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Los chicos del Portal C 11-15 a.
Prueba de Conocimientos y Destrezas Imprescindibles (CDI)
Más de 56.000 alumnos de sexto de primaria se enfrentan a la prueba de educación del Gobierno regional
Madrid, Agencias 10/05/05
Un total de 56.612 alumnos de sexto de Educación Primaria de todos los colegios públicos, concertados y privados de la Comunidad de Madrid se someterán este martes a una prueba de Conocimientos y Destrezas Imprescindibles (CDI) que servirá para conocer el nivel de los escolares madrileños antes de empezar la Secundaria.
DIAS PREVIOS
La prueba se realizará a las 10.00 horas en los 1.153 centros de la región que imparten esta etapa educativa y en ella los menores, de 12 años, deberán completar unos ejercicios que permitan al profesorado conocer sus destrezas, especialmente en las asignaturas de lengua y matemáticas.
El examen, elaborado por la Dirección General de Ordenación Académica, durará 90 minutos y se dividirá en dos partes, con un descanso de media hora. Los maestros anotarán las ausencias y un grupo de "aplicadores" (orientadores, psicólogos, entre otros), serán los responsables de la prueba en cada colegio.
La presidenta regional, Esperanza Aguirre, explicó en el Pleno de la Asamblea de Madrid que el ejercicio constará de "un dictado aproximado de cinco líneas, con la comprensión de un texto escrito y preguntas generales sobre el medio cultural y social, del estilo de cuál es la capital de Francia, y otra de matemáticas".
RECHAZO DE SINDICATOS
Sin embargo, los grupos de oposición en la Asamblea de Madrid (PSOE E IU), así como los sindicatos y la Federación de Asociaciones de Padres 'Giner de los Ríos' han expresado su oposición a que los menores tengan que pasar esta prueba al considerar que la evaluación se hace "día a día" y que, además, ya existen inspectores.
El consejero de Educación, Luis Peral, insistió en la importancia de conocer el nivel educativo de los menores y precisó que no servirá para establecer comparaciones entre centros públicos y privados. Además, recordó que solamente tendrán acceso a las calificaciones los padres de los menores que así lo soliciten.
AUSENCIA DE ALUMNOS
La presidenta de la FAPA 'Giner de los Ríos', Mercedes Díaz, dijo hoy que alumnos de los distritos madrileños de Vallecas y Leganés no acudirán a la prueba, si bien precisó que tendrán que ser los cabeza de familia quienes "den una respuesta individual" a esta situación que ha creado "desconcierto" por la falta de información.
En opinión de Díaz, "nuestros hijos están siendo examinados todos los días, además hay una evaluación continua en la que conocemos día a día los resultados y sus aprendizajes", trasladados por los profesores, "que nos dan conocimiento de qué es lo que saben", de ahí que no entiendan "por qué sólo un examen a nuestros hijos e hijas".
La prueba es «legal»
El Ministerio de Educación considera que el examen que hoy medirá los conocimientos de casi 60.000 alumnos de la región de sexto de primaria (entre 11 y 12 años), «no vulnera la legalidad». Los sindicatos CC OO y UGT y la FAPA Giner de los Ríos se oponen a esta prueba y por eso la habían recurrido ante el Ministerio.
El examen no constará en el expediente académico y sus resultados tendrán sólo un valor «censal». Los chicos responderán preguntas de cultura general y comprensión de lectura. Algunos padres no llevarán a sus hijos a clase hoy.
ASISTENCIA
El consejero de Educación, Luis Peral, afirmó hoy que en el examen de sexto de Primaria realizado esta mañana en los centros de educación de la Comunidad de Madrid ha participado el 99,87 por ciento de los alumnos y el 99,74 de los colegios.
En declaraciones a Europa Press, el consejero destacó que 'sólo 76 niños de tres colegios no han realizado la prueba sobre un total de 57.000, aproximadamente'. En este sentido, explicó que estos tres centros son los colegios públicos 'Trabanco', de Leganés, y 'Palomeras Bajas', así como la escuela concertada del centro cultural 'Palomeras'.
Peral apuntó que ésta era una 'prueba de diagnóstico, pues no se trata de conocer lo que sabe cada niño', porque si un escolar va mal en sus estudios 'lo saben sus profesores desde hace años', sino de hacer un 'diagnóstico general del sistema educativo' que dará una 'visión general de con qué conocimientos básicos terminan los alumnos la Primaria'.
Finalmente, el responsable de Educación de la Comunidad de Madrid afirmó que 'ésta también ha sido una prueba de diagnóstico para las organizaciones que se han opuesto a la misma, es decir, PSOE, IU, CC.OO., UGT y la FAPA 'Giner de los Ríos''. Así, señaló que está 'seguro de que todas ellas han podido constatar que cuando se proponen a los padres y profesores cosas poco razonables el seguimiento es francamente escaso', por lo que destacó las cifras de 0,13 por ciento de niños y el 0,26 por ciento de profesores que no han participado en el examen realizado hoy a alumnos de sexto de Primaria.
Excepciones
Sólo los tres pequeños centros citados de Puente de Vallecas y Leganés dejaron de programar la prueba por el desacuerdo de profesores, padres y madres. Otros progenitores de estudiantes de sexto de Primaria entregaron ayer en los centros escolares de sus hijos una carta oponiéndose a que hicieran la prueba de evaluación, ya que consideran que se ha realizado «de forma precipitada y sin el consenso de la comunidad educativa», y creen que responde «una motivación puramente política».
"Mejorar la calidad de la enseñanza"
Esperanza Aguirre, presidenta de la Comunidad de Madrid, recordó a quienes critican la prueba de evaluación y "se les ha caído la C", en relación a la Ley Orgánica de Educación (LOE), frente a la LOCE que aprobó el PP, y defendió este ejercicio contemplado en la ley.
En este sentido, subrayó que la evaluación "simplemente tiene el valor de prevenir el fracaso escolar en la Secundaria haciendo un diagnóstico de cómo acaban los niños la Primaria para poder influir en el futuro en el reforzamiento de aquellas materias, generalmente instrumentales, en la cuales necesitemos de alguna manera incidir".
Por este motivo, Aguirre expresó su convencimiento de que todos los padres y los profesores están de acuerdo y agregó que, si PSOE, IU y sus "adláteres" legítimamente se oponen a la prueba, esta actitud "no me debe apartar de mi camino que no es otro que mejorar la calidad de la enseñanza". Preguntada por la oposición de las asociaciones de padres de alumnos, precisó: "No,no. La oposición es de Giner de los Ríos, entérese bien -dijo al periodista- de quién es quién. Giner de los Ríos es el PSOE".
REALIZACIÓN
Prueba de Conocimientos y Destrezas Imprescindibles (CDI)
La Prueba, «sin consecuencias académicas», fue realizada por el 99,87% de los alumnos, según informó el consejero de Educación, Luis Peral.
"¿Cómo se llama el océano situado entre Europa y América?", "Indica el nombre del continente en el que se encuentran Marruecos, Italia, China y Ecuador", ¿por qué la ballena no es un pez si vive en el mar?, ¿qué es un velero?, averiguar el 30 por ciento de 60 euros, cuestiones acerca de un texto sobre el centenario de la muerte de Julio Verne, ordenar cronológicamente acontecimientos históricos como el descubrimiento de América, el nacimiento de Julio Verne y la II Guerra Mundial
Éstas son algunas de las preguntas que los alumnos de sexto de Primaria (once y doce años) de la Comunidad de Madrid, tanto de centros públicos como privados y concertados, se encontraron ayer delante de sus ojos al darle la vuelta al examen de nivel que practicó la Consejería de Educación para «prevenir el fracaso escolar».
La prueba constaba de dos partes.
La primera consistía en un dictado, una lectura sobre el centenario de Julio Verne con cinco preguntas de comprensión lectora y otras cinco preguntas más de cultura general. La segunda parte era íntegramente de matemáticas, e incluía 15 preguntas, ejercicios y problemas, estos últimos con dos apartados diferenciados: uno para elaborar los cálculos y otro para reflejar el resultado.
En ambas partes del examen aparecían dos apartados a cumplimentar por el centro: uno donde se debía reflejar la clave del colegio y otro, para indicar el número del alumno, pero en ningún caso se pedía el nombre y apellidos del niño o niña que realizaba los ejercicios. En los centros han informado de que los padres recibirán los resultados tan pronto como sean corregidas las pruebas. Los resultados se darán sólo a los padres que lo soliciten.
Una hora y media
La Prueba comenzó a las 10.00 de la mañana en 1.153 centros de la Comunidad de Madrid.
Los profesores comentaron que los alumnos se han mostrado nerviosos, en primer lugar por contar con menos tiempo que el habitual para realizar cada sesión de la prueba (45 minutos) y sobre todo por la presencia de los examinadores de la Comunidad de Madrid en las aulas durante el desarrollo de la prueba. Los maestros explicaron que la prueba se adecua a los conocimientos que tienen los alumnos de sexto de primaria, y en la de lengua "incluso más fácil, porque los alumnos suelen hacer unos dictados más largos", según manifestó a Libertad Digital Silvia García, profesora de primaria en un centro del madrileño barrio de Canillas.
Los alumnos disponían de 45 minutos de tiempo para contestar cada una de las dos sesiones de la prueba, al final de la cual muchos manifestaron que les había resultado «fácil» el examen de la Consejería de Educación.
Mientras la presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, recordaba ayer que la prueba «simplemente tienen el valor de prevenir el fracaso escolar en la Secundaria», la ministra de Educación y Ciencia, María José San Segundo, dijo que las pruebas de diagnóstico sirven para mejorar el sistema educativo, pero no estuvo de acuerdo con que sean útiles si son al final de una etapa de enseñanza.
AL TERMINAR
El consejero había advertido de que era una prueba fácil y los niños lo corroboraron. «Ha sido muy fácil», dijeron los chicos del Colegio Público «Tolosa Latour», de Vallecas.
La directora del centro, Dolores Villalba, elogiaba la iniciativa de la Consejería y no entendía que «los padres se hayan negado a que sus hijos se sometieran a la prueba», porque «como docente y como madre creo que estas pruebas son necesarias y positivas».
Por el contrario, una profesora del centro, Lola Pérez, se mostraba contraria a la prueba. «No estoy de acuerdo con ella porque carece de sentido. Debería hacerse en 4º de Primaria». En su opinión, la evaluación debe extenderse a todo el sistema y, en lugar de gastar en pruebas como la de ayer, «dedicar el dinero a mejorar los centros públicos».
Los padres apoyaron la prueba, como se refleja en los datos de participación en la misma. Es el caso de las Confederaciones Cancapa y Cofapa que consideran que así se podrá «mejorar la transparencia del sistema educativo, corregir las posibles deficiencias y estimular el valor básico de la autoexigencia».
Los padres que se opusieron evitaron cualquier problema y «civilizadamente» acudieron a los centros de sus hijos con los documentos correspondientes para requerir que sus hijos no realizaran la prueba. Ricardo Morón, miembro del AMPA del Colegio «Palomeras Bajas», explicó que tomaron esta decisión porque «carecíamos de información y la prueba no aguantaba el mínimo interés científico». Indicó también que no rechazan la evaluación del sistema educativo. Sin embargo, calificó de erróneo «poner el foco de los fallos del sistema en los niños», porque hay que evaluar el conjunto.
Las organizaciones que han sido más beligerantes en el rechazo de la prueba (Federación de Padres Giner de los Ríos, CC.OO., UGT, Partido Socialista de Madrid e Izquierda Unida) se mostraron contrariadas con las declaraciones del consejero y difundieron un comunicado conjunto en el que las calificaron de «desafortunadas», ya que Peral «hace mal en querer instrumentalizar en beneficio propio al alumnado que ha realizado la prueba».
Los sindicatos y la Federación de Padres de Alumnos señalaron que la iniciativa de la Consejería «ha concitado el rechazo de la abrumadora mayoría de la comunidad educativa» y pidieron a Peral que retire las descalificaciones que hacen referencia a la obediencia política de algunas de las organizaciones que suscriben el comunicado. Finalmente afirmaron que las palabras del consejero no contribuyen a la paz en el mundo educativo.
VER cuestionario --> Prueba de Conocimientos y Destrezas Imprescindibles (CDI)
Más de 56.000 alumnos de sexto de primaria se enfrentan a la prueba de educación del Gobierno regional
Madrid, Agencias 10/05/05
Un total de 56.612 alumnos de sexto de Educación Primaria de todos los colegios públicos, concertados y privados de la Comunidad de Madrid se someterán este martes a una prueba de Conocimientos y Destrezas Imprescindibles (CDI) que servirá para conocer el nivel de los escolares madrileños antes de empezar la Secundaria.
DIAS PREVIOS
La prueba se realizará a las 10.00 horas en los 1.153 centros de la región que imparten esta etapa educativa y en ella los menores, de 12 años, deberán completar unos ejercicios que permitan al profesorado conocer sus destrezas, especialmente en las asignaturas de lengua y matemáticas.
El examen, elaborado por la Dirección General de Ordenación Académica, durará 90 minutos y se dividirá en dos partes, con un descanso de media hora. Los maestros anotarán las ausencias y un grupo de "aplicadores" (orientadores, psicólogos, entre otros), serán los responsables de la prueba en cada colegio.
La presidenta regional, Esperanza Aguirre, explicó en el Pleno de la Asamblea de Madrid que el ejercicio constará de "un dictado aproximado de cinco líneas, con la comprensión de un texto escrito y preguntas generales sobre el medio cultural y social, del estilo de cuál es la capital de Francia, y otra de matemáticas".
RECHAZO DE SINDICATOS
Sin embargo, los grupos de oposición en la Asamblea de Madrid (PSOE E IU), así como los sindicatos y la Federación de Asociaciones de Padres 'Giner de los Ríos' han expresado su oposición a que los menores tengan que pasar esta prueba al considerar que la evaluación se hace "día a día" y que, además, ya existen inspectores.
El consejero de Educación, Luis Peral, insistió en la importancia de conocer el nivel educativo de los menores y precisó que no servirá para establecer comparaciones entre centros públicos y privados. Además, recordó que solamente tendrán acceso a las calificaciones los padres de los menores que así lo soliciten.
AUSENCIA DE ALUMNOS
La presidenta de la FAPA 'Giner de los Ríos', Mercedes Díaz, dijo hoy que alumnos de los distritos madrileños de Vallecas y Leganés no acudirán a la prueba, si bien precisó que tendrán que ser los cabeza de familia quienes "den una respuesta individual" a esta situación que ha creado "desconcierto" por la falta de información.
En opinión de Díaz, "nuestros hijos están siendo examinados todos los días, además hay una evaluación continua en la que conocemos día a día los resultados y sus aprendizajes", trasladados por los profesores, "que nos dan conocimiento de qué es lo que saben", de ahí que no entiendan "por qué sólo un examen a nuestros hijos e hijas".
La prueba es «legal»
El Ministerio de Educación considera que el examen que hoy medirá los conocimientos de casi 60.000 alumnos de la región de sexto de primaria (entre 11 y 12 años), «no vulnera la legalidad». Los sindicatos CC OO y UGT y la FAPA Giner de los Ríos se oponen a esta prueba y por eso la habían recurrido ante el Ministerio.
El examen no constará en el expediente académico y sus resultados tendrán sólo un valor «censal». Los chicos responderán preguntas de cultura general y comprensión de lectura. Algunos padres no llevarán a sus hijos a clase hoy.
ASISTENCIA
El consejero de Educación, Luis Peral, afirmó hoy que en el examen de sexto de Primaria realizado esta mañana en los centros de educación de la Comunidad de Madrid ha participado el 99,87 por ciento de los alumnos y el 99,74 de los colegios.
En declaraciones a Europa Press, el consejero destacó que 'sólo 76 niños de tres colegios no han realizado la prueba sobre un total de 57.000, aproximadamente'. En este sentido, explicó que estos tres centros son los colegios públicos 'Trabanco', de Leganés, y 'Palomeras Bajas', así como la escuela concertada del centro cultural 'Palomeras'.
Peral apuntó que ésta era una 'prueba de diagnóstico, pues no se trata de conocer lo que sabe cada niño', porque si un escolar va mal en sus estudios 'lo saben sus profesores desde hace años', sino de hacer un 'diagnóstico general del sistema educativo' que dará una 'visión general de con qué conocimientos básicos terminan los alumnos la Primaria'.
Finalmente, el responsable de Educación de la Comunidad de Madrid afirmó que 'ésta también ha sido una prueba de diagnóstico para las organizaciones que se han opuesto a la misma, es decir, PSOE, IU, CC.OO., UGT y la FAPA 'Giner de los Ríos''. Así, señaló que está 'seguro de que todas ellas han podido constatar que cuando se proponen a los padres y profesores cosas poco razonables el seguimiento es francamente escaso', por lo que destacó las cifras de 0,13 por ciento de niños y el 0,26 por ciento de profesores que no han participado en el examen realizado hoy a alumnos de sexto de Primaria.
Excepciones
Sólo los tres pequeños centros citados de Puente de Vallecas y Leganés dejaron de programar la prueba por el desacuerdo de profesores, padres y madres. Otros progenitores de estudiantes de sexto de Primaria entregaron ayer en los centros escolares de sus hijos una carta oponiéndose a que hicieran la prueba de evaluación, ya que consideran que se ha realizado «de forma precipitada y sin el consenso de la comunidad educativa», y creen que responde «una motivación puramente política».
"Mejorar la calidad de la enseñanza"
Esperanza Aguirre, presidenta de la Comunidad de Madrid, recordó a quienes critican la prueba de evaluación y "se les ha caído la C", en relación a la Ley Orgánica de Educación (LOE), frente a la LOCE que aprobó el PP, y defendió este ejercicio contemplado en la ley.
En este sentido, subrayó que la evaluación "simplemente tiene el valor de prevenir el fracaso escolar en la Secundaria haciendo un diagnóstico de cómo acaban los niños la Primaria para poder influir en el futuro en el reforzamiento de aquellas materias, generalmente instrumentales, en la cuales necesitemos de alguna manera incidir".
Por este motivo, Aguirre expresó su convencimiento de que todos los padres y los profesores están de acuerdo y agregó que, si PSOE, IU y sus "adláteres" legítimamente se oponen a la prueba, esta actitud "no me debe apartar de mi camino que no es otro que mejorar la calidad de la enseñanza". Preguntada por la oposición de las asociaciones de padres de alumnos, precisó: "No,no. La oposición es de Giner de los Ríos, entérese bien -dijo al periodista- de quién es quién. Giner de los Ríos es el PSOE".
REALIZACIÓN
Prueba de Conocimientos y Destrezas Imprescindibles (CDI)
La Prueba, «sin consecuencias académicas», fue realizada por el 99,87% de los alumnos, según informó el consejero de Educación, Luis Peral.
"¿Cómo se llama el océano situado entre Europa y América?", "Indica el nombre del continente en el que se encuentran Marruecos, Italia, China y Ecuador", ¿por qué la ballena no es un pez si vive en el mar?, ¿qué es un velero?, averiguar el 30 por ciento de 60 euros, cuestiones acerca de un texto sobre el centenario de la muerte de Julio Verne, ordenar cronológicamente acontecimientos históricos como el descubrimiento de América, el nacimiento de Julio Verne y la II Guerra Mundial
Éstas son algunas de las preguntas que los alumnos de sexto de Primaria (once y doce años) de la Comunidad de Madrid, tanto de centros públicos como privados y concertados, se encontraron ayer delante de sus ojos al darle la vuelta al examen de nivel que practicó la Consejería de Educación para «prevenir el fracaso escolar».
La prueba constaba de dos partes.
La primera consistía en un dictado, una lectura sobre el centenario de Julio Verne con cinco preguntas de comprensión lectora y otras cinco preguntas más de cultura general. La segunda parte era íntegramente de matemáticas, e incluía 15 preguntas, ejercicios y problemas, estos últimos con dos apartados diferenciados: uno para elaborar los cálculos y otro para reflejar el resultado.
En ambas partes del examen aparecían dos apartados a cumplimentar por el centro: uno donde se debía reflejar la clave del colegio y otro, para indicar el número del alumno, pero en ningún caso se pedía el nombre y apellidos del niño o niña que realizaba los ejercicios. En los centros han informado de que los padres recibirán los resultados tan pronto como sean corregidas las pruebas. Los resultados se darán sólo a los padres que lo soliciten.
Una hora y media
La Prueba comenzó a las 10.00 de la mañana en 1.153 centros de la Comunidad de Madrid.
Los profesores comentaron que los alumnos se han mostrado nerviosos, en primer lugar por contar con menos tiempo que el habitual para realizar cada sesión de la prueba (45 minutos) y sobre todo por la presencia de los examinadores de la Comunidad de Madrid en las aulas durante el desarrollo de la prueba. Los maestros explicaron que la prueba se adecua a los conocimientos que tienen los alumnos de sexto de primaria, y en la de lengua "incluso más fácil, porque los alumnos suelen hacer unos dictados más largos", según manifestó a Libertad Digital Silvia García, profesora de primaria en un centro del madrileño barrio de Canillas.
Los alumnos disponían de 45 minutos de tiempo para contestar cada una de las dos sesiones de la prueba, al final de la cual muchos manifestaron que les había resultado «fácil» el examen de la Consejería de Educación.
Mientras la presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, recordaba ayer que la prueba «simplemente tienen el valor de prevenir el fracaso escolar en la Secundaria», la ministra de Educación y Ciencia, María José San Segundo, dijo que las pruebas de diagnóstico sirven para mejorar el sistema educativo, pero no estuvo de acuerdo con que sean útiles si son al final de una etapa de enseñanza.
AL TERMINAR
El consejero había advertido de que era una prueba fácil y los niños lo corroboraron. «Ha sido muy fácil», dijeron los chicos del Colegio Público «Tolosa Latour», de Vallecas.
La directora del centro, Dolores Villalba, elogiaba la iniciativa de la Consejería y no entendía que «los padres se hayan negado a que sus hijos se sometieran a la prueba», porque «como docente y como madre creo que estas pruebas son necesarias y positivas».
Por el contrario, una profesora del centro, Lola Pérez, se mostraba contraria a la prueba. «No estoy de acuerdo con ella porque carece de sentido. Debería hacerse en 4º de Primaria». En su opinión, la evaluación debe extenderse a todo el sistema y, en lugar de gastar en pruebas como la de ayer, «dedicar el dinero a mejorar los centros públicos».
Los padres apoyaron la prueba, como se refleja en los datos de participación en la misma. Es el caso de las Confederaciones Cancapa y Cofapa que consideran que así se podrá «mejorar la transparencia del sistema educativo, corregir las posibles deficiencias y estimular el valor básico de la autoexigencia».
Los padres que se opusieron evitaron cualquier problema y «civilizadamente» acudieron a los centros de sus hijos con los documentos correspondientes para requerir que sus hijos no realizaran la prueba. Ricardo Morón, miembro del AMPA del Colegio «Palomeras Bajas», explicó que tomaron esta decisión porque «carecíamos de información y la prueba no aguantaba el mínimo interés científico». Indicó también que no rechazan la evaluación del sistema educativo. Sin embargo, calificó de erróneo «poner el foco de los fallos del sistema en los niños», porque hay que evaluar el conjunto.
Las organizaciones que han sido más beligerantes en el rechazo de la prueba (Federación de Padres Giner de los Ríos, CC.OO., UGT, Partido Socialista de Madrid e Izquierda Unida) se mostraron contrariadas con las declaraciones del consejero y difundieron un comunicado conjunto en el que las calificaron de «desafortunadas», ya que Peral «hace mal en querer instrumentalizar en beneficio propio al alumnado que ha realizado la prueba».
Los sindicatos y la Federación de Padres de Alumnos señalaron que la iniciativa de la Consejería «ha concitado el rechazo de la abrumadora mayoría de la comunidad educativa» y pidieron a Peral que retire las descalificaciones que hacen referencia a la obediencia política de algunas de las organizaciones que suscriben el comunicado. Finalmente afirmaron que las palabras del consejero no contribuyen a la paz en el mundo educativo.
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