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BUEN ROLLO EN LAS AULAS El IES Navarro Villoslada de Pamplona recibió hace tres semanas el Premio Navarro a la Excelencia · El Ejecutivo premió además con el Diploma al Plan de Mejora más Innovadora al IES Julio Caro Baroja-La Granja de Pamplona. El Ejecutivo les ha reconocido por sus planes de calidad en la modalidad de empresa pública · El instituto consiguió el Sello de Plata a la Excelencia tras obtener anteriormente el Sello de Bronce a la Excelencia
PAMPLONA 30/11/05 Dos institutos, premiados por el Gobierno DDN
IES Navarro Villoslada, Premio Navarro a la Excelencia
El IES Navarro Villoslada, en el que estudian 1.000 alumnos de ESO y Bachillerato, empezó a trabajar en los temas de calidad en 1998. Con el sistema europeo EFQM, dicen, el centro ha conseguido desarrollar planes estratégicos y lograr «una alta satisfacción de los alumnos y sus padres». El IES Julio Caro Baroja, que escolariza a 432 alumnos de ESO y Bachillerato, obtuvo un reconocimiento por el observatorio sociológico que ha llevado a cabo y que supone una sistematización informática de todos los datos que genera el centro para trabajar de una forma más o rdenada.
Entrada principal al IES Navarro Villoslada en Pamplona -
El centro recuerda que no debe haber más de 0,5 puntos de diferencia si dos profesores corrigen el mismo examen - Los responsable de calidad creen que sus objetivos contribuyen a la formación humana e intelectual de los alumnos
El IES Navarro Villoslada de Pamplona ha recibido la máxima distinción por su gestión de calidad. El Gobierno de Navarra le ha concedido recientemente el Premio Navarro a la Excelencia en la categoría de empresa pública. El centro había obtenido además el sello de plata a la excelencia europea, concedido por la Fundación Navarra de Calidad.
El director del centro, el profesor de Tecnología Alberto Arriazu Agramonte, confiesa que este reconocimiento les ha dado «mucha alegría». «Es una validación por parte de expertos del trabajo que estamos haciendo. Y lo estamos haciendo bien». Pero reconoce que el premio no conlleva unas ventajas competitivas en el centro y los alumnos.
Sin embargo, aclara, gracias a los programas de calidad se está mejorando la formación humana e intelectual de los escolares, la disciplina, la exigencia y el esfuerzo. «En el proyecto educativo del centro damos una gran importancia a la formación integral de nuestros alumnos, a los valores humanos y a la capacitación intelectual y académica». En el centro, añaden, se presta atención a los valores para la convivencia. «Para solucionar los conflictos, comunicamos inmediatamente lo ocurrido a las familias, contamos con un equipo de tutores y una coordinación dentro del plan tutorial». Con respecto a los resultados académicos, Arriazu insiste en que las calificaciones de sus alumnos son «aceptablemente buenas y en algunos casos notables».
Los sistemas de calidad, subraya, no deben suponer a los profesores trabajar más. «Pero sí trabajar distinto y de manera más eficaz. Con mayor coordinación de equipos y reparto de tareas».
Desde 1998
El IES Navarro Villoslada empezó a trabajar en los temas de calidad en 1998. «Trabajamos en un sistema de calidad total, de todo lo que se hace en el instituto». Se refiere al proyecto educativo del centro, los planes estratégicos y ver qué piensan del centro las familias y los alumnos. «Queremos saber qué piensan de nosotros. Para ello, hacemos encuestas y observamos los índices de participación. Si los padres van a las reuniones y se entrevistan con los tutores, querrá decir que están satisfechos».
También han logrado una estandarización en los criterios de corrección. «No puede haber más de medio punto de diferencia entre la corrección de un examen por un profesor u otro».
IES La Granja, diploma a la acción de mejora innovadora
El IES Julio Caro Baroja-La Granja ha obtenido recientemente el Diploma a la Acción de Mejora más Innovadora concedido por el Gobierno de Navarra a empresas públicas. El galardón reconoce el Observatorio Sociológico que ha impulsado el centro, para sistematizar todos los datos que se generan (gastos, sanciones, evaluaciones...) y permitir tener una radiografía del instituto.
Los responsables del programa de Calidad reconocen que el IES Julio Caro Baroja-La Granja ofrece las mismas funciones que cualquier otro centro que no haya recibido la distinción. Pero creen que este galardón contribuye a la formación humana e intelectual de los alumnos, al control del acoso escolar y al fomento del esfuerzo. «Nuestro sistema documental de gestión asegura un rigor en los planes de orientación y tutoría, lo que influye en la formación humana e intelectual de los alumnos».
Además, añaden, el sistema de calidad EFQM añade claridad a la gestión. Por lo que, subrayan, aumenta la objetividad de los juicios y la rapidez de respuesta ante situaciones de conflicto. «Hay un protocolo en el control de asistencia y de disciplina».
Los responsables del programa insisten en que si los profesores tienen unos criterios homogéneos a la hora de evaluar, se ayudará a la formación integral del alumnado.
Fachada exterior del IES Julio Caro Baroja-La Granja.
Profesores motivados
Sobre la motivación de los profesores a implicarse en estos planes de mejora continua, los responsable de calidad insisten en que «se han volcado». «Superada la perplejidad inicial y los inconvenientes de las novedades, los profesores han colaborado muy activamente en el proceso».
El profesor Luis López de Dicastillo, uno de los responsables del proyecto, reconoce que el galardón supone un reconocimiento al esfuerzo colectivo, de la dirección, del equipo de mejora y de todos los profesores y personal de servicios. «De cara a la sociedad, da prestigio al centro». Internamente, añade, se ha conseguido modernizar la gestión del instituto, haciéndola más científica. «Vemos al instituto como una organización que necesita una gestión clara, distinta a la manera cartesiana».
Bakartxo Garjón, también del programa de calidad, recuerda que el premio no es un fin, sino un camino. «Tenemos que trabajar en la mejora continua. En ello estamos y tenemos voluntad de persistir».
PAMPLONA 30/11/05 Dos institutos, premiados por el Gobierno DDN
IES Navarro Villoslada, Premio Navarro a la Excelencia
El IES Navarro Villoslada, en el que estudian 1.000 alumnos de ESO y Bachillerato, empezó a trabajar en los temas de calidad en 1998. Con el sistema europeo EFQM, dicen, el centro ha conseguido desarrollar planes estratégicos y lograr «una alta satisfacción de los alumnos y sus padres». El IES Julio Caro Baroja, que escolariza a 432 alumnos de ESO y Bachillerato, obtuvo un reconocimiento por el observatorio sociológico que ha llevado a cabo y que supone una sistematización informática de todos los datos que genera el centro para trabajar de una forma más o rdenada.
Entrada principal al IES Navarro Villoslada en Pamplona -
El centro recuerda que no debe haber más de 0,5 puntos de diferencia si dos profesores corrigen el mismo examen - Los responsable de calidad creen que sus objetivos contribuyen a la formación humana e intelectual de los alumnos
El IES Navarro Villoslada de Pamplona ha recibido la máxima distinción por su gestión de calidad. El Gobierno de Navarra le ha concedido recientemente el Premio Navarro a la Excelencia en la categoría de empresa pública. El centro había obtenido además el sello de plata a la excelencia europea, concedido por la Fundación Navarra de Calidad.
El director del centro, el profesor de Tecnología Alberto Arriazu Agramonte, confiesa que este reconocimiento les ha dado «mucha alegría». «Es una validación por parte de expertos del trabajo que estamos haciendo. Y lo estamos haciendo bien». Pero reconoce que el premio no conlleva unas ventajas competitivas en el centro y los alumnos.
Sin embargo, aclara, gracias a los programas de calidad se está mejorando la formación humana e intelectual de los escolares, la disciplina, la exigencia y el esfuerzo. «En el proyecto educativo del centro damos una gran importancia a la formación integral de nuestros alumnos, a los valores humanos y a la capacitación intelectual y académica». En el centro, añaden, se presta atención a los valores para la convivencia. «Para solucionar los conflictos, comunicamos inmediatamente lo ocurrido a las familias, contamos con un equipo de tutores y una coordinación dentro del plan tutorial». Con respecto a los resultados académicos, Arriazu insiste en que las calificaciones de sus alumnos son «aceptablemente buenas y en algunos casos notables».
Los sistemas de calidad, subraya, no deben suponer a los profesores trabajar más. «Pero sí trabajar distinto y de manera más eficaz. Con mayor coordinación de equipos y reparto de tareas».
Desde 1998
El IES Navarro Villoslada empezó a trabajar en los temas de calidad en 1998. «Trabajamos en un sistema de calidad total, de todo lo que se hace en el instituto». Se refiere al proyecto educativo del centro, los planes estratégicos y ver qué piensan del centro las familias y los alumnos. «Queremos saber qué piensan de nosotros. Para ello, hacemos encuestas y observamos los índices de participación. Si los padres van a las reuniones y se entrevistan con los tutores, querrá decir que están satisfechos».
También han logrado una estandarización en los criterios de corrección. «No puede haber más de medio punto de diferencia entre la corrección de un examen por un profesor u otro».
La ficha del centro
Nombre. IES Julio Caro Baroja-La Granja.
Niveles. ESO y Bachillerato.
Alumnos. 432, 364 en Educación Secundaria Obligatoria y 68 en Bachiller.
Trabajadores. 53 profesores, 4 conserjes, 4 personas de limpieza y 3 administrativos.
Modelos lingüísticos. G (castellano) y A (castellano con euskera).
Inmigrantes. 156 en ESO (el 43% del total) y 13 en Bachillerato (el 20%).
Antigüedad. Comenzó a funcionar en el curso 1980-81. La semana pasada celebró los actos conmemorativos de su 25 aniversario.
Actividades. Coro y orquesta, en la que participan alumnos de todos los cursos con conocimientos de música. Semana Blanca en febrero y viajes a Madrid y Barcelona para los alumnos de Bachillerato.
IES La Granja, diploma a la acción de mejora innovadora
El IES Julio Caro Baroja-La Granja ha obtenido recientemente el Diploma a la Acción de Mejora más Innovadora concedido por el Gobierno de Navarra a empresas públicas. El galardón reconoce el Observatorio Sociológico que ha impulsado el centro, para sistematizar todos los datos que se generan (gastos, sanciones, evaluaciones...) y permitir tener una radiografía del instituto.
Los responsables del programa de Calidad reconocen que el IES Julio Caro Baroja-La Granja ofrece las mismas funciones que cualquier otro centro que no haya recibido la distinción. Pero creen que este galardón contribuye a la formación humana e intelectual de los alumnos, al control del acoso escolar y al fomento del esfuerzo. «Nuestro sistema documental de gestión asegura un rigor en los planes de orientación y tutoría, lo que influye en la formación humana e intelectual de los alumnos».
Además, añaden, el sistema de calidad EFQM añade claridad a la gestión. Por lo que, subrayan, aumenta la objetividad de los juicios y la rapidez de respuesta ante situaciones de conflicto. «Hay un protocolo en el control de asistencia y de disciplina».
Los responsables del programa insisten en que si los profesores tienen unos criterios homogéneos a la hora de evaluar, se ayudará a la formación integral del alumnado.
Fachada exterior del IES Julio Caro Baroja-La Granja.
Profesores motivados
Sobre la motivación de los profesores a implicarse en estos planes de mejora continua, los responsable de calidad insisten en que «se han volcado». «Superada la perplejidad inicial y los inconvenientes de las novedades, los profesores han colaborado muy activamente en el proceso».
El profesor Luis López de Dicastillo, uno de los responsables del proyecto, reconoce que el galardón supone un reconocimiento al esfuerzo colectivo, de la dirección, del equipo de mejora y de todos los profesores y personal de servicios. «De cara a la sociedad, da prestigio al centro». Internamente, añade, se ha conseguido modernizar la gestión del instituto, haciéndola más científica. «Vemos al instituto como una organización que necesita una gestión clara, distinta a la manera cartesiana».
Bakartxo Garjón, también del programa de calidad, recuerda que el premio no es un fin, sino un camino. «Tenemos que trabajar en la mejora continua. En ello estamos y tenemos voluntad de persistir».
La ficha del centro
Nombre. IES Navarro Villoslada.
Niveles. ESO y Bachillerato.
Alumnos. 1.000, 600 en ESO y 400 en Bachillerato.
Trabajadores. 100 profesores y 20 trabajadores de personal de administración y servicios (PAS).
Modelos lingüísticos. G (castellano) y A (castellano con asignatura de euskera)
Inmigrantes. 160 (el 15% de todos los alumnos): 120 en la ESO (el 20% del total) y 40 en Bachillerato (el 10%).
Antigüedad. El centro comenzó a funcionar en el curso 1971-72.
Actividades. La de más tradición y renombre es el grupo de teatro que ha cumplido su 25 años. También destaca el club deportivo, en el que participan por 500 alumnos. Destacan los equipos de baloncesto y balonmano femenino y los de fútbol y atletismo. También forman parte de las escuelas promotoras de salud y llevan a cabo el proyecto Comenius desde hace 10 años con centros escolares de Alemania, Francia y Holanda. Se colabora con ONG y se hacen intercambios con Francia y Alemania
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