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EL PROYECTO ESTALMAT IMPLICA A 25 ADOLESCENTES DE ANDALUCIA OCCIDENTAL Las clases se alternan con visitas culturales y excursiones. Los jóvenes irán de campamento a Punta Umbría el próximo mayo.
Córdoba 8 Feb El programa de educación Estalmat de enseñanza de matemáticas lleva desde comienzo de este curso aplicando los conocimientos prácticos a niños de Andalucía occidental en las provincias de Sevilla, Córdoba, Huelva y Cádiz.
Por ello, Antonio Pérez, coordinador regional del proyecto, explica que este proyecto profundiza en la resolución de problemas "sin ser actividades curriculares contempladas en el curso escolar". Durante tres sábados al mes, los 25 niños participantes, de un total de 1.090 presentados, se sirven de determinadas estrategias por las que fortalecen la lógica de "unos chavales que han sido seleccionados por determinadas características, a las que se aplica una especie de entrenamiento encaminado a afianzar sus capacidades".
Las clases se alternan, para que esos conocimientos sean adquiridos de una forma óptima, "con visitas culturales", como una pasada experiencia en la Mezquita de Córdoba, en la cual "se explicaron distintas técnicas de construcción y representación de figuras geométricas".
También, Pérez asegura que las actividades de campamento tienen muy buena aceptación, como la "construcción de grandes poliedros in situ de grandes tamaños o hacer observaciones astronómicas" que se ofrecen dentro de unas sesiones que duran tres horas, con media hora de recreo.
Las actividades pretenden, por tanto, "lograr la cohesión entre todos ellos". La primera convivencia tuvo como escenario un albergue juvenil en el que se realizó un campamento que "se hizo inmediatamente tras acabar la selección de los niños para que se conocieran", apunta Antonio Pérez.
Además, los jóvenes estudiantes viajarán a Punta Umbría en mayo para participar en otro campamento en el que tomarán protagonismo las actividades matemáticas, tanto "las vinculadas al entorno como las de observaciones geométricas y la medición de superficies", afirma el coordinador regional.
El equipo de 19 profesores del proyecto Estalmat, que se encuentra en su ecuador, está muy satisfecho de su desarrollo, en cuyas clases notan "cómo a los niños les interesa mucho la materia impartida y preguntan continuamente". Dos o tres docentes desarrollan cada clase del programa, que está pensado para dos años. "Los niños ya se han hecho muy amigos y están deseando que llegue el fin de semana para verse", relata Pérez.
Los jóvenes no son los únicos que están felices con el proyecto. El grado de aceptación de los padres "también es muy alto" y acuden "a todas las excursiones que se llevan a cabo".
Este es un proyecto nacional en el que se encuentran implicadas comunidades autónomas como Madrid, Cataluña, Canarias y Castilla y León, financiado por Vodafone y en Andalucía, por la obra Social de la Caja de San Fernando. En el futuro, "tras estos dos años de entrenamiento", la organización está pensando llevar "un periodo de seguimiento de la trayectoria de aquellos niños que manifiesten una vocación más definida a través de una opción a beca", destaca Antonio Pérez sobre esta posibilidad que desea llevar la Universidad de Sevilla. diariocordoba.com
Estímulo del Talento Matemático
>> http://thales.cica.es/estalmat/
>> Proyecto Estalmat - Qué es ESTALMAT PROYECTO
ESTALMAT-Andalucía
PROYECTO PARA LA DETECCIÓN Y EL ESTÍMULO DEL TALENTO
PRECOZ EN MATEMÁTICAS DE LOS ESTUDIANTES Y LAS
ESTUDIANTES EN ANDALUCÍA.
Objetivo
La estimulación durante dos cursos académicos del talento y aptitudes para las Matemáticas de
alumnos/as de centros andaluces, de 12 y 13 años de edad y seleccionados a través de unas pruebas
específicas.
Organización, patrocinio y apoyos
Dicho Proyecto será llevado a cabo por un Equipo de Profesores de Matemáticas de todos los niveles
educativos. Organizado por la SAEM Thales y auspiciado por la Real Academia de Ciencias, cuenta
con el patrocinio de la Fundación Vodafone y la colaboración y apoyo de la Facultad de Matemáticas de
la Universidad de Sevilla, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, la Universidad
Internacional de Andalucía, la Universidad Pablo de Olavide,la Real Academia Sevillana de Ciencias y
la Delegación en Sevilla de la Consejería de Cultura.
Ámbito del Proyecto y Sede
En este primer año el Proyecto se aplicará en las provincias de Cádiz, Córdoba, Huelva y Sevilla. La
Sede estará ubicada en la Facultad de Matemáticas de la Universidad de Sevilla. Se contempla su
ampliación para el segundo año de funcionamiento.
Convocatoria y selección
Hacia mediados de abril la SAEM Thales convocará oficialmente, en el ámbito de aplicación del
Proyecto, la realización de unas pruebas de selección de 25 alumnos/a para los cursos 2005/06 y
2006/07. Dichas pruebas consistirán en la realización problemas/actividades y tendrán lugar hacia
principios de junio de 2004 en cada una de las provincias del ámbito.
Desarrollo del Proyecto
Los alumnos/as seleccionados recibirán clases impartidas en la Sede por el Equipo de Profesores, en
sesiones de tres horas que se desarrollarán en los sábados preestablecidos en el calendario del curso.
Además de las clases los alumnos/as realizarán diversos tipos de actividades encaminadas al mismo fin
pretendido.
Las clases desarrollarán el contenido de un programa especialmente diseñado al efecto, no
basado en el currículo oficial de secundaria y sin presuponer ningún tipo especial de conocimientos
previos.
Coordinación de los Proyectos Estalmat en España
A través de la Real Academia de Ciencias se lleva a cabo una coordinación general de todos los
Proyectos Estalmat que se realizan actualmente en España y que abarcan las Comunidades Autónomas
de Andalucía, Canarias, Cataluña, Castilla-León y Madrid.
Página Web del Proyecto:
En la dirección electrónica:
http://thales.cica.es/thales/estalmat.htm
se ha incluido el texto íntegro del Proyecto. Dicha página será actualizada periódicame > PDF18.8 kb
Córdoba 8 Feb El programa de educación Estalmat de enseñanza de matemáticas lleva desde comienzo de este curso aplicando los conocimientos prácticos a niños de Andalucía occidental en las provincias de Sevilla, Córdoba, Huelva y Cádiz.
Por ello, Antonio Pérez, coordinador regional del proyecto, explica que este proyecto profundiza en la resolución de problemas "sin ser actividades curriculares contempladas en el curso escolar". Durante tres sábados al mes, los 25 niños participantes, de un total de 1.090 presentados, se sirven de determinadas estrategias por las que fortalecen la lógica de "unos chavales que han sido seleccionados por determinadas características, a las que se aplica una especie de entrenamiento encaminado a afianzar sus capacidades".
Las clases se alternan, para que esos conocimientos sean adquiridos de una forma óptima, "con visitas culturales", como una pasada experiencia en la Mezquita de Córdoba, en la cual "se explicaron distintas técnicas de construcción y representación de figuras geométricas".
También, Pérez asegura que las actividades de campamento tienen muy buena aceptación, como la "construcción de grandes poliedros in situ de grandes tamaños o hacer observaciones astronómicas" que se ofrecen dentro de unas sesiones que duran tres horas, con media hora de recreo.
Las actividades pretenden, por tanto, "lograr la cohesión entre todos ellos". La primera convivencia tuvo como escenario un albergue juvenil en el que se realizó un campamento que "se hizo inmediatamente tras acabar la selección de los niños para que se conocieran", apunta Antonio Pérez.
Además, los jóvenes estudiantes viajarán a Punta Umbría en mayo para participar en otro campamento en el que tomarán protagonismo las actividades matemáticas, tanto "las vinculadas al entorno como las de observaciones geométricas y la medición de superficies", afirma el coordinador regional.
El equipo de 19 profesores del proyecto Estalmat, que se encuentra en su ecuador, está muy satisfecho de su desarrollo, en cuyas clases notan "cómo a los niños les interesa mucho la materia impartida y preguntan continuamente". Dos o tres docentes desarrollan cada clase del programa, que está pensado para dos años. "Los niños ya se han hecho muy amigos y están deseando que llegue el fin de semana para verse", relata Pérez.
Los jóvenes no son los únicos que están felices con el proyecto. El grado de aceptación de los padres "también es muy alto" y acuden "a todas las excursiones que se llevan a cabo".
Este es un proyecto nacional en el que se encuentran implicadas comunidades autónomas como Madrid, Cataluña, Canarias y Castilla y León, financiado por Vodafone y en Andalucía, por la obra Social de la Caja de San Fernando. En el futuro, "tras estos dos años de entrenamiento", la organización está pensando llevar "un periodo de seguimiento de la trayectoria de aquellos niños que manifiesten una vocación más definida a través de una opción a beca", destaca Antonio Pérez sobre esta posibilidad que desea llevar la Universidad de Sevilla. diariocordoba.com
Estímulo del Talento Matemático
>> http://thales.cica.es/estalmat/
>> Proyecto Estalmat - Qué es ESTALMAT PROYECTO
ESTALMAT-Andalucía
PROYECTO PARA LA DETECCIÓN Y EL ESTÍMULO DEL TALENTO
PRECOZ EN MATEMÁTICAS DE LOS ESTUDIANTES Y LAS
ESTUDIANTES EN ANDALUCÍA.
Objetivo
La estimulación durante dos cursos académicos del talento y aptitudes para las Matemáticas de
alumnos/as de centros andaluces, de 12 y 13 años de edad y seleccionados a través de unas pruebas
específicas.
Organización, patrocinio y apoyos
Dicho Proyecto será llevado a cabo por un Equipo de Profesores de Matemáticas de todos los niveles
educativos. Organizado por la SAEM Thales y auspiciado por la Real Academia de Ciencias, cuenta
con el patrocinio de la Fundación Vodafone y la colaboración y apoyo de la Facultad de Matemáticas de
la Universidad de Sevilla, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, la Universidad
Internacional de Andalucía, la Universidad Pablo de Olavide,la Real Academia Sevillana de Ciencias y
la Delegación en Sevilla de la Consejería de Cultura.
Ámbito del Proyecto y Sede
En este primer año el Proyecto se aplicará en las provincias de Cádiz, Córdoba, Huelva y Sevilla. La
Sede estará ubicada en la Facultad de Matemáticas de la Universidad de Sevilla. Se contempla su
ampliación para el segundo año de funcionamiento.
Convocatoria y selección
Hacia mediados de abril la SAEM Thales convocará oficialmente, en el ámbito de aplicación del
Proyecto, la realización de unas pruebas de selección de 25 alumnos/a para los cursos 2005/06 y
2006/07. Dichas pruebas consistirán en la realización problemas/actividades y tendrán lugar hacia
principios de junio de 2004 en cada una de las provincias del ámbito.
Desarrollo del Proyecto
Los alumnos/as seleccionados recibirán clases impartidas en la Sede por el Equipo de Profesores, en
sesiones de tres horas que se desarrollarán en los sábados preestablecidos en el calendario del curso.
Además de las clases los alumnos/as realizarán diversos tipos de actividades encaminadas al mismo fin
pretendido.
Las clases desarrollarán el contenido de un programa especialmente diseñado al efecto, no
basado en el currículo oficial de secundaria y sin presuponer ningún tipo especial de conocimientos
previos.
Coordinación de los Proyectos Estalmat en España
A través de la Real Academia de Ciencias se lleva a cabo una coordinación general de todos los
Proyectos Estalmat que se realizan actualmente en España y que abarcan las Comunidades Autónomas
de Andalucía, Canarias, Cataluña, Castilla-León y Madrid.
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En la dirección electrónica:
http://thales.cica.es/thales/estalmat.htm
se ha incluido el texto íntegro del Proyecto. Dicha página será actualizada periódicame > PDF18.8 kb
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