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San Segundo asegura que la reunión pretende «recoger aportaciones diversas» sobre esta polémica materia rechazada por el Consejo Escolar del Estado Educación para la Ciudadanía es una asignatura "necesaria" - El portavoz del PSOE en el Senado, Manuel Pezzi, no tiene "ningún inconveniente" en recibir a la plataforma 'LOE NO'.
MADRID 27y28 Feb La ministra de Educación y Ciencia, María Jesús San Segundo, aseguró el lunes que la futura materia de Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos es una apuesta "sólida y necesaria" a medio y largo plazo para que la escuela sea un espacio de convivencia y de formación en sus valores. Responsables ministeriales se reunirán el martes con quince organizaciones de signo diverso, entre ellas ONG y organismos públicos, para presentarles el planteamiento general de la asignatura y pedirles opinión para la elaboración del temario básico.
Entre otras aportaciones, el Ministerio tendrá en cuenta las recomendaciones internacionales como las del Consejo de Europa y las de la UE sobre competencias básicas sociales y cívicas en la enseñanza obligatoria, además de las propuestas de los profesores de Ciencias Sociales y de Filosofía, especialmente en el apartado de ética.
San Segundo, que presentó un programa de información universitaria en CD-Rom e internet, comparecerá el martes en la Comisión de Educación y Ciencia del Congreso para explicar la reforma universitaria y la convergencia en el Espacio Europeo de Educación Superior.
Por otra parte, el portavoz de Educación del Grupo Socialista del Senado, Manuel Pezzi, no tiene "ningún inconveniente" en recibir a los representantes de la plataforma "LOE NO", según comentó el lunes a la agencia Efe un portavoz parlamentario socialista.
Pezzi considera que no hay premura para posibles contactos, pues aún faltan dos semanas para que la Comisión de Educación y Ciencia del Senado comience a debatir las dos propuestas de veto y 900 enmiendas que han presentado los grupos al proyecto de Ley Orgánica de Educación (LOE).
Las diez organizaciones convocantes de la manifestación del 12 de noviembre pasado contra el proyecto de Ley Orgánica de Educación (LOE) informaron en un comunicado de que "no han sido convocadas por el Grupo Parlamentario Socialista del Senado" para poder exponer sus propuestas de enmiendas y mejora de la LOE, "a diferencia" de lo que está sucediendo con otras.
Según recordó la fuente socialista citada, los senadores Juan Barranco y Enrique Curiel recogieron personalmente las 80 propuestas de modificación del proyecto que la plataforma 'LOE NO' entregó el 10 de febrero a todos los grupos del Senado, donde se tramita la ley.
Los senadores entregaron las peticiones de estas organizaciones a Pezzi, que es uno de los dos ponentes socialistas de la ley en el Senado.
La plataforma 'LOE NO' insistió en que, a pesar de las promesas de diálogo del presidente del Gobierno, no ha obtenido respuesta alguna a sus demandas. "El Gobierno no negocia con quienes no controla", apostilló. www.elconfidencial.com 27/02/06
MADRID 28 Feb. El Ministerio de Educación se reunirá hoy con quince organizaciones de diferente signo para presentarles el planteamiento general de la futura materia de Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos y pedirles propuestas para su definición y elaboración del temario básico de la asignatura. Según fuentes del Departamento de María Jesús San Segundo, se han elegido organizaciones que han presentado propuestas a la iniciativa del Gobierno y que, en muchos casos, trabajan en programas de educación global o de fomento de los valores en diferentes campos.
A la reunión de hoy han sido invitadas las organizaciones católicas FERE-CECA (centros concertados) y Cáritas, la musulmana Amistad Alsadaka, otras como Intermón Oxfam y la Coordinadora de ONG para el Desarrollo. Entre otras, figuran también la Asociación de Derechos Humanos, la Asociación Española de Investigación para la Paz y Fundación Cultura de Paz, el proyecto Atlántida y la Fundación Cives. Además, estarán presentes los movimientos de renovación pedagógica, un grupo de trabajo de la Universidad de Barcelona sobre educación en valores, encabezado por el profesor Joan Pagés, el Instituto de la Mujer y el Consejo de la Juventud.
La ministra de Educación, María Jesús San Segundo reiteró ayer su defensa de esta polémica asignatura que fue rechazada por mayoría en el Consejo Escolar del Estado y precisó que el Consejo de Europa ha sido «el gran impulsor» de la materia ya que la Unión Europea (UE) ha puesto gran énfasis en que la educación obligatoria incluya una formación cívica y refuerce las competencias «sociales y cívicas» de los jóvenes. Sobre la sesión de hoy, indicó que «es necesario mantenerla, como las que se están llevando a cabo en otras áreas y en las que queda claro nuestro interés por recoger aportaciones diversas».
Doble vertiente
El secretario general de Educación, Alejandro Tiana, declaró a Efe que se trata de una primera reunión conjunta con organizaciones que se han interesado por esta cuestión, aunque el Ministerio ya recibió propuestas y se entrevistó con algunas de ellas durante el proceso de debate inicial de la reforma de la enseñanza no universitaria. Comentó que Educación para la Ciudadanía tendrá una doble vertiente, tanto como área específica en Primaria y Secundaria, como de formación transversal, según prevé el proyecto de Ley Orgánica de Educación (LOE). Tiana no comparte la propuesta de la escuela católica de que la materia sea voluntaria para los alumnos y de oferta obligatoria para los centros y asegura que todavía es pronto para hablar de un temario concreto.«Confiamos de verdad en que esta asignatura sirva para afianzar lo que son valores comunes y no entendemos que se diga que es un peligro» de adoctrinamiento como afirman sectores significativos del mundo educativo.
Entre las organizaciones convocadas al Ministerio, la Fundación Cives y Atlántida tienen gran ascendencia sobre Educación. La primera, presidida por el diputado socialista Victorino Mayoral, remitió al MEC una propuesta sobre Educación para la Ciudadanía elaborada en colaboración con la cátedra Laicidad y Libertades Públicas Fernando de los Ríos de la Universidad del Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas (Universidad Carlos III), cuyo titular es el ex director general de Asuntos Religiosos, Dionisio Llamazares. Su iniciativa plantea una materia obligatoria de contenido ético, con la finalidad de «formar conciencias libres» mediante la educación en «el mínimo común ético de todos los ciudadanos», con el «patriotismo constitucional» como base.
Europa: situaciones diversas
Europa combina una materia específica en valores con la formación transversal, es decir, a través de todos las asignaturas. En el conjunto de la UE, 18 de los 25 Estados cuentan con una materia específica y seis imparten una enseñanza transversal. La asignatura se denomina Educación cívica e Historia y Educación cívica (Austria), Educación del ciudadano (Comunidad francesa de Bélgica) o Viviendo juntos (Francia). Algunos países la integran en el área de Sociales y en otros como Portugal, Grecia y todavía España son actividades transversales. Asimismo, puede ser optativa u obligatoria.
«Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos» será impartida en uno de los cursos del tercer ciclo de Primaria (5º y 6º) y en uno de los tres primeros de Secundaria. En 4º de la ESO se incluye una materia de educación ético-cívica y en Bachillerato, Filosofía y Ciudadanía. abc.es
MADRID 27y28 Feb La ministra de Educación y Ciencia, María Jesús San Segundo, aseguró el lunes que la futura materia de Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos es una apuesta "sólida y necesaria" a medio y largo plazo para que la escuela sea un espacio de convivencia y de formación en sus valores. Responsables ministeriales se reunirán el martes con quince organizaciones de signo diverso, entre ellas ONG y organismos públicos, para presentarles el planteamiento general de la asignatura y pedirles opinión para la elaboración del temario básico.
Entre otras aportaciones, el Ministerio tendrá en cuenta las recomendaciones internacionales como las del Consejo de Europa y las de la UE sobre competencias básicas sociales y cívicas en la enseñanza obligatoria, además de las propuestas de los profesores de Ciencias Sociales y de Filosofía, especialmente en el apartado de ética.
San Segundo, que presentó un programa de información universitaria en CD-Rom e internet, comparecerá el martes en la Comisión de Educación y Ciencia del Congreso para explicar la reforma universitaria y la convergencia en el Espacio Europeo de Educación Superior.
Por otra parte, el portavoz de Educación del Grupo Socialista del Senado, Manuel Pezzi, no tiene "ningún inconveniente" en recibir a los representantes de la plataforma "LOE NO", según comentó el lunes a la agencia Efe un portavoz parlamentario socialista.
Pezzi considera que no hay premura para posibles contactos, pues aún faltan dos semanas para que la Comisión de Educación y Ciencia del Senado comience a debatir las dos propuestas de veto y 900 enmiendas que han presentado los grupos al proyecto de Ley Orgánica de Educación (LOE).
Las diez organizaciones convocantes de la manifestación del 12 de noviembre pasado contra el proyecto de Ley Orgánica de Educación (LOE) informaron en un comunicado de que "no han sido convocadas por el Grupo Parlamentario Socialista del Senado" para poder exponer sus propuestas de enmiendas y mejora de la LOE, "a diferencia" de lo que está sucediendo con otras.
Según recordó la fuente socialista citada, los senadores Juan Barranco y Enrique Curiel recogieron personalmente las 80 propuestas de modificación del proyecto que la plataforma 'LOE NO' entregó el 10 de febrero a todos los grupos del Senado, donde se tramita la ley.
Los senadores entregaron las peticiones de estas organizaciones a Pezzi, que es uno de los dos ponentes socialistas de la ley en el Senado.
La plataforma 'LOE NO' insistió en que, a pesar de las promesas de diálogo del presidente del Gobierno, no ha obtenido respuesta alguna a sus demandas. "El Gobierno no negocia con quienes no controla", apostilló. www.elconfidencial.com 27/02/06
MADRID 28 Feb. El Ministerio de Educación se reunirá hoy con quince organizaciones de diferente signo para presentarles el planteamiento general de la futura materia de Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos y pedirles propuestas para su definición y elaboración del temario básico de la asignatura. Según fuentes del Departamento de María Jesús San Segundo, se han elegido organizaciones que han presentado propuestas a la iniciativa del Gobierno y que, en muchos casos, trabajan en programas de educación global o de fomento de los valores en diferentes campos.
A la reunión de hoy han sido invitadas las organizaciones católicas FERE-CECA (centros concertados) y Cáritas, la musulmana Amistad Alsadaka, otras como Intermón Oxfam y la Coordinadora de ONG para el Desarrollo. Entre otras, figuran también la Asociación de Derechos Humanos, la Asociación Española de Investigación para la Paz y Fundación Cultura de Paz, el proyecto Atlántida y la Fundación Cives. Además, estarán presentes los movimientos de renovación pedagógica, un grupo de trabajo de la Universidad de Barcelona sobre educación en valores, encabezado por el profesor Joan Pagés, el Instituto de la Mujer y el Consejo de la Juventud.
La ministra de Educación, María Jesús San Segundo reiteró ayer su defensa de esta polémica asignatura que fue rechazada por mayoría en el Consejo Escolar del Estado y precisó que el Consejo de Europa ha sido «el gran impulsor» de la materia ya que la Unión Europea (UE) ha puesto gran énfasis en que la educación obligatoria incluya una formación cívica y refuerce las competencias «sociales y cívicas» de los jóvenes. Sobre la sesión de hoy, indicó que «es necesario mantenerla, como las que se están llevando a cabo en otras áreas y en las que queda claro nuestro interés por recoger aportaciones diversas».
Doble vertiente
El secretario general de Educación, Alejandro Tiana, declaró a Efe que se trata de una primera reunión conjunta con organizaciones que se han interesado por esta cuestión, aunque el Ministerio ya recibió propuestas y se entrevistó con algunas de ellas durante el proceso de debate inicial de la reforma de la enseñanza no universitaria. Comentó que Educación para la Ciudadanía tendrá una doble vertiente, tanto como área específica en Primaria y Secundaria, como de formación transversal, según prevé el proyecto de Ley Orgánica de Educación (LOE). Tiana no comparte la propuesta de la escuela católica de que la materia sea voluntaria para los alumnos y de oferta obligatoria para los centros y asegura que todavía es pronto para hablar de un temario concreto.«Confiamos de verdad en que esta asignatura sirva para afianzar lo que son valores comunes y no entendemos que se diga que es un peligro» de adoctrinamiento como afirman sectores significativos del mundo educativo.
Entre las organizaciones convocadas al Ministerio, la Fundación Cives y Atlántida tienen gran ascendencia sobre Educación. La primera, presidida por el diputado socialista Victorino Mayoral, remitió al MEC una propuesta sobre Educación para la Ciudadanía elaborada en colaboración con la cátedra Laicidad y Libertades Públicas Fernando de los Ríos de la Universidad del Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas (Universidad Carlos III), cuyo titular es el ex director general de Asuntos Religiosos, Dionisio Llamazares. Su iniciativa plantea una materia obligatoria de contenido ético, con la finalidad de «formar conciencias libres» mediante la educación en «el mínimo común ético de todos los ciudadanos», con el «patriotismo constitucional» como base.
Europa: situaciones diversas
Europa combina una materia específica en valores con la formación transversal, es decir, a través de todos las asignaturas. En el conjunto de la UE, 18 de los 25 Estados cuentan con una materia específica y seis imparten una enseñanza transversal. La asignatura se denomina Educación cívica e Historia y Educación cívica (Austria), Educación del ciudadano (Comunidad francesa de Bélgica) o Viviendo juntos (Francia). Algunos países la integran en el área de Sociales y en otros como Portugal, Grecia y todavía España son actividades transversales. Asimismo, puede ser optativa u obligatoria.
«Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos» será impartida en uno de los cursos del tercer ciclo de Primaria (5º y 6º) y en uno de los tres primeros de Secundaria. En 4º de la ESO se incluye una materia de educación ético-cívica y en Bachillerato, Filosofía y Ciudadanía. abc.es
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