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A LARGO PLAZO Excesiva tasa de abandonos en los estudios univesitarios y poca proyección empresarial
BREVES 27 Feb-2 Mar. El abandono de los estudios universitarios en España casi dobla la media europea Las universidades crean 800 nuevas titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior Las plantillas docentes de las universidades públicas se colapsarán en diez años
El 30% de los universitarios españoles no termina la carrera, frente al 16% de media en los 15 países que formaban la Unión Europea (UE) antes de la ampliación, según datos dados a conocer ayer por el director de la Cátedra Unesco de Gestión y Política Universitaria de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), Francisco Michavila, durante su participación en el seminario "Análisis comparado en Europa del proceso de cambio de las Metodologías Educativas en las Universidades", que se celebró en la Politécnica de Madrid.
Michavila recordó además que una reciente encuesta pone de manifiesto que el 70% de los recién titulados superiores españoles no está dispuesto a crear una empresa, proporción que se reduce al 52% entre los universitarios de otros países. A su juicio, esto se debe a la "pasividad" y "rigidez" de los métodos de enseñanza universitaria.
Asimismo, consideró que el sistema de enseñanza acaba con la ilusión de los estudiantes y añadió que cualquier reforma necesita recursos adicionales para que sea eficaz, si bien resaltó que el nivel medio de los conocimientos teóricos que imparte la Universidad española es "digno".
Recortar 20 puntos
Como coordinador de la Comisión para la renovación de las metodologías educativas en la Universidad, compuesta por catorce miembros, Michavila declaró que dicha comisión aboga por una docencia más participativa de los estudiantes para reducir estas tasas de abandono en línea con los objetivos marcados por la Agenda de Lisboa, entre los que se encuentra rebajar seis puntos la media europea, es decir, hasta el 10%.
La UE se ha propuesto reducir al 10% en 2010 la tasa de abandono universitario, por lo que España, donde hay 200.000 titulados nuevos cada año, tendría que recortar 20 puntos para estar en la media europea.
Las ratios de profesor-alumno en España (entre 14 y 15) son similares al resto de la UE, pero Michavila denunció la falta de personal técnico de laboratorios, bibliotecarios y documentalistas porque estos recursos humanos ayudan a una enseñanza activa. En concreto, cifró en 84.000 los profesores existentes en las universidades públicas españolas y sólo 42.000, el personal de administración y servicios (PAS)
Las universidades crean 800 nuevas titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior Serán los primeros estudios que se impartirán en España según los criterios del llamado Proceso de Bolonia
Las universidades han elaborado 800 nuevas titulaciones oficiales de posgrado de máster y doctorado adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), que se implantarán en el próximo curso 2006-2007. Éstas son las primeras titulaciones universitarias que se impartirán en España según los criterios del llamado Proceso de Bolonia, de convergencia universitaria entre 45 países europeos.
En la Comisión de Educación y Ciencia del Congreso, la ministra María Jesús San Segundo justificó que los posgrados comiencen a implantarse antes que los grados (en el curso 2007-2008) por varios motivos. Uno de ellos es la participación de las universidades españolas en las principales convocatorias europeas de redes internacionales de posgrado.
Además, en paralelo con lo que ocurre en Europa, la educación pública oficial quiere ofrecer títulos de máster "a precios públicos", con límites establecidos por todas las administraciones en el Consejo de Coordinación Universitaria (CCU).
Las plantillas docentes de las universidades públicas se colapsarán en diez años si no se programa el recambio generacional, según ANECA
Algunas universidades han comenzado a solucionar este problema mediante un plan de jubilaciones anticipadas
Las plantillas de docentes de las universidades públicas sufrirán un "colapso" dentro de diez años si no se programa adecuadamente el "recambio generacional", auguró el director de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), Francisco Marcellán.
Las plantillas del sistema universitario público están bastante "envejecidas" y el profesorado nuevo, con altos grados de formación, está "relativamente desubicado y sin una perspectiva a corto plazo", señaló Marcellán. Las universidades se deben plantear qué mecanismos van a poner en práctica a medio plazo para absorber a esas personas, muy bien formadas pero que no tienen un encaje muy claro en el sistema a través de los cuerpos docentes, añadió.
Por lo que se refiere a las soluciones para este problema, Marcellán dijo que algunas universidades han emprendido un plan de jubilaciones anticipadas y añadió que hay que exigir a cada docente según sus posibilidades. El responsable de ANECA apuntó que quizás falte definir un Estatuto del Profesorado, en el cual se diga qué se puede pedir a cada docente en términos generales y por áreas de conocimiento, pues todos no son iguales.
Marcellán también se refirió a cómo el sistema universitario debería estimular el trabajo bien hecho, con "diferentes niveles" para un profesor titular de universidad y catedrático de universidad como consecuencia de la labor docente e investigadora seria y rigurosa. "Ahora lo único que hay son los sexenios, que se traducen económicamente en una auténtica miseria", afirmó.
cosumer.es
Michavila recordó además que una reciente encuesta pone de manifiesto que el 70% de los recién titulados superiores españoles no está dispuesto a crear una empresa, proporción que se reduce al 52% entre los universitarios de otros países. A su juicio, esto se debe a la "pasividad" y "rigidez" de los métodos de enseñanza universitaria.
Asimismo, consideró que el sistema de enseñanza acaba con la ilusión de los estudiantes y añadió que cualquier reforma necesita recursos adicionales para que sea eficaz, si bien resaltó que el nivel medio de los conocimientos teóricos que imparte la Universidad española es "digno".
Recortar 20 puntos
Como coordinador de la Comisión para la renovación de las metodologías educativas en la Universidad, compuesta por catorce miembros, Michavila declaró que dicha comisión aboga por una docencia más participativa de los estudiantes para reducir estas tasas de abandono en línea con los objetivos marcados por la Agenda de Lisboa, entre los que se encuentra rebajar seis puntos la media europea, es decir, hasta el 10%.
La UE se ha propuesto reducir al 10% en 2010 la tasa de abandono universitario, por lo que España, donde hay 200.000 titulados nuevos cada año, tendría que recortar 20 puntos para estar en la media europea.
Las ratios de profesor-alumno en España (entre 14 y 15) son similares al resto de la UE, pero Michavila denunció la falta de personal técnico de laboratorios, bibliotecarios y documentalistas porque estos recursos humanos ayudan a una enseñanza activa. En concreto, cifró en 84.000 los profesores existentes en las universidades públicas españolas y sólo 42.000, el personal de administración y servicios (PAS)
Las universidades han elaborado 800 nuevas titulaciones oficiales de posgrado de máster y doctorado adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), que se implantarán en el próximo curso 2006-2007. Éstas son las primeras titulaciones universitarias que se impartirán en España según los criterios del llamado Proceso de Bolonia, de convergencia universitaria entre 45 países europeos.
En la Comisión de Educación y Ciencia del Congreso, la ministra María Jesús San Segundo justificó que los posgrados comiencen a implantarse antes que los grados (en el curso 2007-2008) por varios motivos. Uno de ellos es la participación de las universidades españolas en las principales convocatorias europeas de redes internacionales de posgrado.
Además, en paralelo con lo que ocurre en Europa, la educación pública oficial quiere ofrecer títulos de máster "a precios públicos", con límites establecidos por todas las administraciones en el Consejo de Coordinación Universitaria (CCU).
Algunas universidades han comenzado a solucionar este problema mediante un plan de jubilaciones anticipadas
Las plantillas de docentes de las universidades públicas sufrirán un "colapso" dentro de diez años si no se programa adecuadamente el "recambio generacional", auguró el director de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), Francisco Marcellán.
Las plantillas del sistema universitario público están bastante "envejecidas" y el profesorado nuevo, con altos grados de formación, está "relativamente desubicado y sin una perspectiva a corto plazo", señaló Marcellán. Las universidades se deben plantear qué mecanismos van a poner en práctica a medio plazo para absorber a esas personas, muy bien formadas pero que no tienen un encaje muy claro en el sistema a través de los cuerpos docentes, añadió.
Por lo que se refiere a las soluciones para este problema, Marcellán dijo que algunas universidades han emprendido un plan de jubilaciones anticipadas y añadió que hay que exigir a cada docente según sus posibilidades. El responsable de ANECA apuntó que quizás falte definir un Estatuto del Profesorado, en el cual se diga qué se puede pedir a cada docente en términos generales y por áreas de conocimiento, pues todos no son iguales.
Marcellán también se refirió a cómo el sistema universitario debería estimular el trabajo bien hecho, con "diferentes niveles" para un profesor titular de universidad y catedrático de universidad como consecuencia de la labor docente e investigadora seria y rigurosa. "Ahora lo único que hay son los sexenios, que se traducen económicamente en una auténtica miseria", afirmó.
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