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REVOLUCIÓN EN LAS AULAS Nuevos materiales didácticos. La participación de los centros en los programas ofertados por la Junta les facilita una buena cantidad de recursos que sirven para dinamizar la enseñanza de determinadas materias
Huelva 16 Marzo . Atrás quedó la enorme regla de madera para poder trazar líneas rectas sobre el inolvidable verde de la pizarra; atrás quedó la repetición hasta la saciedad de la tabla del seis o el No volveré a ensuciar la clase escrito cien veces. La escuela, los nuevos Centros de Educación Infantil y Primaria (Ceip), y el instituto, los actuales Centros de Educación Secundaria (IES), se han transformando año tras año, curso tras curso, hasta configurar un nuevo sistema educativo irreconocible para muchos. La Junta de Andalucía apuesta por una red de centros andaluces, todos ellos relacionados entre sí, y en los que la participación, la iniciativa y la innovación se imponen frente a la prehistórica simple explicación y toma de apuntes.

Esta metamorfosis se alimenta de un nutritivo listado de convocatorias, planes y programas de la Consejería de Educación entre los que se encuentran los famosos programas 'Tic', 'Dig' o 'Aula Matinal', y otros desconocidos como las 'Rutas Literarias' o las 'Escuelas Viajeras'. Cincuenta y siete programas que han revolucionado las aulas, que se dirigen a los propios centros educativos, al profesorado, al alumnado, e incluso a los padres o a otras instituciones que quieran participar activamente en el proceso educativo de su entorno. Las nuevas tecnologías, el respeto al medio ambiente y la conciliación de la vida familiar y laboral tienen su peso específico en esta amalgama de actividades extraescolares que inundan los centros.

Más allá de la carga de trabajo que la puesta en marcha de estos programas conlleva, los responsables de los centros educativos de la provincia onubense se muestran "satisfechos" con las iniciativas que la Junta propone.

La transformación de las escuelas e institutos en centros TIC y el Plan de Apertura de Centros (Aula Matinal, comedor y actividades extraescolares) son dos de los planes que más han contribuido al cambio en las escuelas. Con el primero, el ordenador se escapa del Aula de Informática y se introduce en la clase como una herramienta de trabajo fundamental. "Permite a los chicos disponer de información totalmente actualizada", asegura el director del colegio 'Los Taranjales' de Almonte, Manuel Cepeda. Para el responsable del centro, el rendimiento del alumno es mayor con las Nuevas Tecnologías en clase. 'Los Taranjales' además de TIC, en un centro PAC (Plan apertura del centro); y es una de las escuelas que se beneficia de la ayuda compensatoria que la Junta ofrece a las familias de los centros que se ubican en "zonas deprimidas". El Ceip Triana de Trigueros es también centro TIC desde el curso pasado. Desde tercero a sexto de primaria sus aulas han sido preparadas de forma que halla un ordenador para cada dos alumnos. "Pero además disponemos de Rincón de Informática en las aulas de Infantil, en las de primero y segundo de Primaria y en la de Pedagogía Terapéutica (antigua clase de Educación Especial), de forma que ningún estudiante quede excluido del mundo de la informática". El Ceip Triana es también centro PAC; forma parte del programa Escuelas: Espacios de Paz y Centro de compensatoria. "Al formar parte de estos programas cuentas con más materiales y recursos educativos; los niños y los profesores trabajan con más entusiasmo; todo se ha dinamizado", reflexiona la jefa de estudios del centro, Isabel Domínguez. Son sólo dos ejemplos. En la provincia de Huelva prácticamente la totalidad de los centros de enseñanza participan de alguno de estos 57 programas, ayudas, planes o convocatorias elaborados por la Consejería de Educación: TIC, PAC, Coeducación, Red de Ecoescuelas, Compensación educativa, Escuelas viajeras, Rutas literarias, Aulas viajeras, Innovación educativa, inglés para niños de tres años... las posibilidades son casi infinitas, y han configurado un nuevo panorama para las escuelas, en el que éstas no tienen otra opción que ser más competitivas. El director del Ceip 'La Higuerita' de Isla Cristina advierte también de que tras estas propuestas se puede entrever la idea de que "cualquier problema que existe en la sociedad debe atajarse desde los centros educativos, cuando es algo que concierne a todos". Diezma afronta el estreno de su escuela como centro TIC con más calma, y aunque reconoce que permite tener un mayor acceso a la información, el ordenador no hay que tomarlo como un elemento revolucionario de la enseñanza, sino como una herramienta más de trabajo como puede ser la pizarra.

Desde el Ceip José Oliva de la capital, Antonio Vera hace hincapié en que si bien es cierto que con estos programas los centros pueden disponer de materiales extra , los contenidos no son algo nuevo. "Por ejemplo, la importancia de mantener la higiene bucodental es algo que se aborda en las aulas aunque el centro no forme parte del programa específico de la Junta 'Aprende a sonreír'".

El Plan de Apertura de los centros es también celebrado por los directores, al considerarlo uno de los servicios que mejor se adaptan a las nuevas necesidades de las familias. Los centros pueden ofrecer tres servicios, o elegir uno o dos de ellos: aula matinal, abierta desde las 7.30 horas de la mañana; comedor o actividades extraescolares: idiomas, baile, yudo, etc.

En la provincia onubense 78 centros educativos ofrecen durante el presente curso algunos de los servicios del Plan Apertura de los centros. www.huelvainformacion.es