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PROYECTO PIONERO EN NAVARRA
Superocho y EiTB enseñarán a los jóvenes cómo hay que ver el cine
La iniciativa, llamada "Ikusi eta ikasi: Mira y aprende", está destinada a 13.000 adolescentes de 42 institutos de Enseñanza Secundaria Obligatoria de Pamplona/Iruña y su comarca.
Pamplona/Iruña 26/09/2006 La escuela de cine Superocho y Euskal Irrati Telebista (EiTB), en colaboración con el Auditorio de Barañain, han puesto en marcha en Navarra una iniciativa pionera, pensada para los Institutos de Enseñanza Secundaria, que tiene como objetivo dotar a los adolescentes de criterio para seleccionar y comprender mejor lo que ven en el cine y la televisión.

La directora de Superocho, Jaione Vicente, y el delegado en Navarra de EiTB, Mikel Donazar, han presentado este proyecto que será presentado a los centros educativos en un acto que tendrá lugar en el Auditorio de Barañain [este martes por la tarde].

El proyecto "Ikusi eta ikasi: Mira y aprende" está pensado para los institutos de Enseñanza Secundaria Obligatoria de Pamplona/Iruña y su comarca, en total 42 centros educativos con una población estudiantil de unos 13.000 adolescentes.

Con esta iniciativa pretenden contribuir a que en los colegios se incorpore "una asignatura pendiente: la narrativa audiovisual", según Donazar, quien ha señalado que "los criterios en el mundo audiovisual están sin desarrollar".

Material didáctico

Los centros educativos interesados en esta iniciativa recibirán un material didáctico que el profesorado o tutor del propio centro podrá utilizar en una o dos sesiones y que consta de una parte escrita, con ejercicios para que el profesor los ponga en práctica con sus alumnos, y una parte audiovisual, que consiste en un DVD con un ejercicio sobre la manipulación de la realidad a través de la educación, sobre la que se basarán las reflexiones y el trabajo de aula.

En la gala de presentación de esta tarde se estrenará el cortometraje "El buscador perdido", resultado del segundo taller de verano de la escuela de cine. www.eitb24.com

Superocho y EiTB crean un proyecto para enseñar a los jóvenes a ver la TV
Está dirigido a alumnos DE PAMPLONA Y, EN UN FUTURO, A LOS DE OTRAS CIUDADES
'Mira y aprende' quiere hacer reflexionar sobre las diferencias entre la 'realidad real' y la 'realidad de la imagen'

Mikel Donazar y Jaione Vicente, durante la rueda de prensa celebrada el martes en el auditorio de Barañáin

Pamplona 27 Sep. Aprender a ver televisión y dotar a los jóvenes de hoy de nuevos conocimientos y habilidades para que obtengan un criterio en el terreno audiovisual. Estos son los objetivos fundamentales del proyecto educativoIkusi eta Ikasi; Mira y aprende, creado por la escuela de cine Superocho y Euskal Telebista con la colaboración del Auditorio de Barañáin (Navarra).

Se trata de un pionero programa didáctico con el que se quiere provocar una reflexión sobre las diferencias entre la realidad real y la realidad de la imagen, así como la posibilidad de modificación de ésta última y las herramientas para lograrlo, haciendo especial hincapié en el proceso de edición.

Mira y aprende ha sido realizado por jóvenes de entre 13 y 15 años, "que se encargan de explicar cuál es el proceso de creación de una secuencia de un corto y las dificultades que van encontrando", según señaló ayer Jaione Vicente, directora de la escuela de cine de Pamplona Superocho. El resultado final será enviado a los institutos de Enseñanza Secundaria Obligatoria de Pamplona y su Comarca, un total de 42 centros educativos con una población estudiantil de unos 13.000 adolescentes.

Sin embargo, esta zona en la que se va a poner en práctica el proyecto en los próximos meses será sólo el principio. Con el tiempo, y según señaló ayer Mikel Donazar, delegado de EITB en Navarra, "queremos extender esta iniciativa a otras ciudades del Estado".

proceso de creación La dinámica de este trabajo ha consistido en dejar manejar a este grupo de jóvenes todo el proceso de creación y filmación de una secuencia. Ellos mismos inventaron un guión, hicieron el story board , lo interpretaron y grabaron, es decir, realizaron todo el proceso excepto la edición del mismo.

Esta última parte fue realizada por profesionales, manipulando la situación creada por los chavales hasta generar una nueva. Por último, se les proyectó el resultado final, la secuencia modificada y se grabaron sus reacciones, conclusiones y reflexiones.

Con este material, y según explica Vicente, el profesorado o tutor del propio centro podrá utilizarlo en una o dos de sus clases. "Consta de una serie de ejercicios para que el profesor los ponga en práctica con sus alumnos y una parte audiovisual con ejercicios sobre la manipulación de la realidad a través de la edición en la que se basarán las reflexiones y el trabajo de aula de los alumnos".

Según la directora de Superocho, el objetivo inicial era la alfabetización audiovisual. Para ello, dice, "pensamos que el grupo más importante eran los adolescentes, porque quedan fuera del margen de control de los padres". Era importante, añade, "que si enseñas a hacer, enseñas a ver y por eso pensamos en los chicos que participaron en los cursos de verano de la escuela" para que ellos mismos enseñaran a los demás chavales cuál es la diferencia entre lo que se ve en la pantalla y lo que realmente pasa. Como comprobaron, "todo proceso creativo implica que dejas fuera cosas por contar y esto es una manipulación de la realidad, algo que no es negativo, sino que depende de cómo se utilice". www.noticiasdealava.com