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Los chicos del Portal C 11-15 a.
Alumnos de quinto curso de Primaria y tercero de ESO serán examinados a partir del viernes de unas pruebas de diagnóstico para evaluar el sistema educativo en Andalucía. Los exámenes, que se realizarán en todos los centros de la comunidad sostenidos con fondos públicos, tanto los propiamente públicos como los concertados, versarán sobre dos materias: matemáticas y lengua. Las pruebas tendrán lugar entre los días 6 y 9 para Primaria y 10 y 11 para Secundaria.
Profesores denuncian que la Junta intenta maquillar el fracaso escolar con pruebas de bajo nivel
SEVILLA 3 OCT Se desconoce cuál será el contenido de las preguntas que ni siquiera se ha revelado a los maestros, a los que se les han entregado en sobres cerrados, los profesores de instituto han denunciado el «hermetismo» con el que se está tratando el tema y con el que, según dicen, pretende que se oculten los resultados de unas pruebas que serán de bajo nivel para así intentar contrastar los últimos informes que hablaban de un alto índice de fracaso escolar de los estudiantes en Andalucía.
Que no cuenten nada a nadie
Así, según el presidente de laAsociación de Profesores de Instituto de Andalucía, Juan Guzmán, estas pruebas de diagnóstico con las que se pretende conocer el nivel educativo de los alumnos y que se convocan por primera vez, se están haciendo con un gran «hermetismo». «Han dicho a los profesores que no deben contar a nadie ajeno al centro cuáles son los resultados de los alumnos», afirmó Guzmán que además indicó que será únicamente la Administración, es decir la Consejería de Educación, la que tenga los resultados de los citados exámenes y sepa cuáles son los conocimientos que tienen los niños (de 14 a 15 años y de 10 a 11).
El hecho de que Educación no quiera que se conozcan los resultados de las pruebas ni el contenido de las preguntas, hace pensar al presidente de la APIA, que con ello se quiere ocultar los pobres resultados de la gran mayoría de los alumnos o incluso que se va a bajar el nivel de las preguntas para evitar que haya mucho índice de fracaso. Puede que, según Guzmán, «se pretenda hacer un lavado de cara de los resultados».
«Un niño de tercero de ESO. en matemáticas tiene que saber resolver ecuaciones de segundo grado y, en lengua, analizar oraciones sintáctica y morfológicamente», afirma el responsable de la APIA que también desconoce quién ha formulado las preguntas ya que, en otros exámenes como la selectividad, las suele elaborar un comité público. En este sentido el temor de la APIA también es que se haga a los niños «pregunta sencillísimas» para luego presentar unos buenos resultados.
En cualquier caso, la orden de la consejera de Educación, Cándida Matínez, aparecida en el BOJA del pasado 22 de septiembre para la realización de las citadas pruebas estimaba que la finalidad del proceso «es que los centros educativos puedan acceder a la información derivada de las pruebas en un plazo breve, de forma que los resultados puedan ser analizados por los mismos y les sean de utilidad para propiciar acciones de mejora durante el curso escolar que se inicia.
Además, según el BOJA, los resultados de las pruebas «serán grabados en la aplicación informática que los centros tendrán disponible en Séneca» y que tendrá que estar finalizado antes del 27 de octubre.
La relación de centros, que según la consejería de Educación se ha hecho «de forma aleatoria» está distribuida de manera que serán al menos 315 los colegios e institutos de Andalucía los que realizarán unas pruebas de las que también dudó ayer el sindicato USTEA, según informa Europa Press.
En este sentido, el sindicato considera que las citadas pruebas deben centrarse «en la práctica y en todas las variables del proceso de enseñanza aprendizaje, tanto las que dependen del profesorado como las del contexto social, económico y cultural del alumnado y sus familias».
USTEA también reclama «que se mantenga la confidencialidad de estos resultados, que mantengan un carácter formativo interno y que sirvan para planificar por parte de cada centro y la administración educativa los apoyos y refuerzos que se consideren necesarios». abc.es
La factura de la luz, una prueba-tipo de nivel matemático en el examen de la Junta
SEVILLA 5 OCT Poco a poco se va conociendo parte del contenido de las pruebas de diagnóstico que la Junta de Andalucía hará los alumnos de quinto de Primaria y tercero de ESO para conocer cuál es su nivel académico.
Así un ejemplo del nivel de las pruebas es que uno de los ejercicios de matemáticas que se les pide es que entiendan la factura de la luz. Eso será en matemáticas, ya que en la otra materia, lengua, se pedirá a los alumnos de tercero de ESO, de entre 14 y 15 años, que expliquen el significado de nómada.
Así, según ha podido saber ABC los profesores de instituto están recibiendo ya algunos de los tipos de pregunta. En el caso de los nómadas, el examen sería un texto con ilustraciones en el que se explica que es el desierto del Sahara y se pregunta por el significado de nómada. Una pregunta a la que el alumno debe responde eligiendo entre seis opciones: A) terreno improductivo, B) persona que va de un lugar a otro, C) viajero, D) habitante del desierto, E) persona que tiene que recorrer muchos kilómetros y F)tribu de Africa.
Otro de las cuestiones hará referencia al significado de la palabra supervivencia también en el desierto. Para esa pregunta los alumnos tendrán que elegir entre otras seis: A) beber agua B) vivir después de la muerte C) vivir con escasos medios D) recorrer distancias de 50 kilómetros E) morir de hambre F) tener camellos.
Además también se harán cuestiones del tipo de pedir a los alumnos que escriban cinco medidas para ahorrar agua en Andalucía. Con este examen el presidente de la Asociación de Profesores de Instituto, Juan Guzmán, cree que se está pidiendo a los alumnos competencias lingüísticas «muy básicas» ya que se trata de interpretaciones que sólo van a «medir lo mínimo». Por ello, Guzmán cree que las pruebas sólo servirán para descartar lo negativo (los que tengan peor nivel) pero no para conocer los datos positivos (los que están mejor formados). «Así no vamos a saber si están mal preparados», dijo.
Por su parte el portavoz de Educación del PP, Santiago Pérez calificó las pruebas como «una coartada para enmascarar el bajo nivel de los alumnos». En este sentido, criticó que la Junta pretenda hacer esa avaluación asumiendo el proceso de forma interna y sin ningún agente externo. Por ello pedirán a la consejera Cándida Martínez que las pruebas las realice una agencia externa para que la evaluación no dependa de la Junta. abc.es
Profesores denuncian que la Junta intenta maquillar el fracaso escolar con pruebas de bajo nivel
SEVILLA 3 OCT Se desconoce cuál será el contenido de las preguntas que ni siquiera se ha revelado a los maestros, a los que se les han entregado en sobres cerrados, los profesores de instituto han denunciado el «hermetismo» con el que se está tratando el tema y con el que, según dicen, pretende que se oculten los resultados de unas pruebas que serán de bajo nivel para así intentar contrastar los últimos informes que hablaban de un alto índice de fracaso escolar de los estudiantes en Andalucía.
Que no cuenten nada a nadie
Así, según el presidente de laAsociación de Profesores de Instituto de Andalucía, Juan Guzmán, estas pruebas de diagnóstico con las que se pretende conocer el nivel educativo de los alumnos y que se convocan por primera vez, se están haciendo con un gran «hermetismo». «Han dicho a los profesores que no deben contar a nadie ajeno al centro cuáles son los resultados de los alumnos», afirmó Guzmán que además indicó que será únicamente la Administración, es decir la Consejería de Educación, la que tenga los resultados de los citados exámenes y sepa cuáles son los conocimientos que tienen los niños (de 14 a 15 años y de 10 a 11).
El hecho de que Educación no quiera que se conozcan los resultados de las pruebas ni el contenido de las preguntas, hace pensar al presidente de la APIA, que con ello se quiere ocultar los pobres resultados de la gran mayoría de los alumnos o incluso que se va a bajar el nivel de las preguntas para evitar que haya mucho índice de fracaso. Puede que, según Guzmán, «se pretenda hacer un lavado de cara de los resultados».
«Un niño de tercero de ESO. en matemáticas tiene que saber resolver ecuaciones de segundo grado y, en lengua, analizar oraciones sintáctica y morfológicamente», afirma el responsable de la APIA que también desconoce quién ha formulado las preguntas ya que, en otros exámenes como la selectividad, las suele elaborar un comité público. En este sentido el temor de la APIA también es que se haga a los niños «pregunta sencillísimas» para luego presentar unos buenos resultados.
En cualquier caso, la orden de la consejera de Educación, Cándida Matínez, aparecida en el BOJA del pasado 22 de septiembre para la realización de las citadas pruebas estimaba que la finalidad del proceso «es que los centros educativos puedan acceder a la información derivada de las pruebas en un plazo breve, de forma que los resultados puedan ser analizados por los mismos y les sean de utilidad para propiciar acciones de mejora durante el curso escolar que se inicia.
Además, según el BOJA, los resultados de las pruebas «serán grabados en la aplicación informática que los centros tendrán disponible en Séneca» y que tendrá que estar finalizado antes del 27 de octubre.
La relación de centros, que según la consejería de Educación se ha hecho «de forma aleatoria» está distribuida de manera que serán al menos 315 los colegios e institutos de Andalucía los que realizarán unas pruebas de las que también dudó ayer el sindicato USTEA, según informa Europa Press.
En este sentido, el sindicato considera que las citadas pruebas deben centrarse «en la práctica y en todas las variables del proceso de enseñanza aprendizaje, tanto las que dependen del profesorado como las del contexto social, económico y cultural del alumnado y sus familias».
USTEA también reclama «que se mantenga la confidencialidad de estos resultados, que mantengan un carácter formativo interno y que sirvan para planificar por parte de cada centro y la administración educativa los apoyos y refuerzos que se consideren necesarios». abc.es
La factura de la luz, una prueba-tipo de nivel matemático en el examen de la Junta
SEVILLA 5 OCT Poco a poco se va conociendo parte del contenido de las pruebas de diagnóstico que la Junta de Andalucía hará los alumnos de quinto de Primaria y tercero de ESO para conocer cuál es su nivel académico.
Así un ejemplo del nivel de las pruebas es que uno de los ejercicios de matemáticas que se les pide es que entiendan la factura de la luz. Eso será en matemáticas, ya que en la otra materia, lengua, se pedirá a los alumnos de tercero de ESO, de entre 14 y 15 años, que expliquen el significado de nómada.
Así, según ha podido saber ABC los profesores de instituto están recibiendo ya algunos de los tipos de pregunta. En el caso de los nómadas, el examen sería un texto con ilustraciones en el que se explica que es el desierto del Sahara y se pregunta por el significado de nómada. Una pregunta a la que el alumno debe responde eligiendo entre seis opciones: A) terreno improductivo, B) persona que va de un lugar a otro, C) viajero, D) habitante del desierto, E) persona que tiene que recorrer muchos kilómetros y F)tribu de Africa.
Otro de las cuestiones hará referencia al significado de la palabra supervivencia también en el desierto. Para esa pregunta los alumnos tendrán que elegir entre otras seis: A) beber agua B) vivir después de la muerte C) vivir con escasos medios D) recorrer distancias de 50 kilómetros E) morir de hambre F) tener camellos.
Además también se harán cuestiones del tipo de pedir a los alumnos que escriban cinco medidas para ahorrar agua en Andalucía. Con este examen el presidente de la Asociación de Profesores de Instituto, Juan Guzmán, cree que se está pidiendo a los alumnos competencias lingüísticas «muy básicas» ya que se trata de interpretaciones que sólo van a «medir lo mínimo». Por ello, Guzmán cree que las pruebas sólo servirán para descartar lo negativo (los que tengan peor nivel) pero no para conocer los datos positivos (los que están mejor formados). «Así no vamos a saber si están mal preparados», dijo.
Por su parte el portavoz de Educación del PP, Santiago Pérez calificó las pruebas como «una coartada para enmascarar el bajo nivel de los alumnos». En este sentido, criticó que la Junta pretenda hacer esa avaluación asumiendo el proceso de forma interna y sin ningún agente externo. Por ello pedirán a la consejera Cándida Martínez que las pruebas las realice una agencia externa para que la evaluación no dependa de la Junta. abc.es
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