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Los chicos del Portal C 11-15 a.
PENSADO PARA LOS PADRES QUE TRABAJAN HASTA TARDELa La mitad de las plazas está destinada a alumnos que decidan los Servicios Sociales
Un autobús con monitores los recogerá de sus centros todos los días
Cada centro acogerá sólo a 30 menores
CARMEN SERNA 8 ENE. MADRID Los ritmos laborales, las familias sin más red de ayuda que sus propios miembros, inmigrantes y autóctonos que trabajan hasta tarde... Estos nuevos modos sociales han provocado la aparición de los conocidos como niños de la llave. No han cumplido apenas los ocho años o menos pero llegan al colegio con un llavero al cuello. Vuelven solos a casa y esperan a que sus padres regresen del trabajo ya de noche.
Para estos niños y para los que no llegan a tener que abrir solos la puerta de su piso pero esperan horas a que llegue un adulto, la Concejalía de Servicios al Ciudadano ha habilitado un nuevo servicio en el colegio. El programa, que se llama 'Al salir de clase', consiste en dejar abierto un centro por distrito en el que los menores que permanezcan solos, con un horario incompatible con el de sus padres, de familias monoparentales o con escasos recursos puedan quedarse allí, jugando y educándose.
La Concejalía que dirige Ana Botella ya cuenta con un servicio de apertura de colegios los fines de semana y las fiestas. Sin embargo, la filosofía de 'Al salir de clase' es distinta. No se trata tanto de que los niños realicen actividades extraescolares mientras esperan a sus progenitores (apertura en vacaciones) sino que, salvando las distancias, el colegio se convierta en un canguro de los menores pero dejándoles disfrutar de su tiempo libre. Es decir, los pequeños pasan la tarde en el colegio que acoge este programa, meriendan, hacen los deberes pero también juegan en el patio con sus compañeros. "Un programa de educación, cuidado pero también de convivencia entre los alumnos", aclara la concejala Ana Botella.
El programa 'Al salir de clase' está destinado a menores de entre tres y 12 años. Muchos de los alumnos que ocupan alguna de las 630 plazas ofertadas en toda la ciudad, concretamente el 50% de las solicitudes, serán elegidos por los Servicios Sociales, teniendo en cuenta su situación de especial necesidad.
El otro 25% de las plazas, se cubrirá con los nombres propuestos por el centro y el resto corresponderá a niños del distrito que hayan solicitado el programa.
En total, cada centro acogerá a 30 menores todas las tardes con el objetivo de garantizar su alimentación (una merienda equilibrada), su educación (ayudándoles en las tareas escolares, pero sin que se conviertan en clases de apoyo) y su desarrollo (con lo lúdico como principal elemento en su evolución).
Por eso, muchas de las actividades que se van a realizar en estos colegios-canguro pretenden enseñar a los pequeños a jugar. De hecho, a pesar del poco tiempo libre de los progenitores y de la incompatibilidad de horarios, los responsables educativos proyectarán una actividad conjunta a la semana para que padres e hijos compartan el tiempo de juego.
El horario de apertura de estos colegios-canguro será desde las 16.00 hasta las 20.00 horas, cuando el pequeño tenga jornada completa, y desde las 14.00 a las 18.00 horas, en los meses en los que se produce la reducción del horario lectivo.
Para los menores que no asistan al colegio del programa, un autobús con varios monitores recorrerá la zona para recoger a los menores directamente de clase y trasladarlos al centro donde pasarán la tarde. En total, trabajarán en este servicio, 105 monitores, 63 contratados específicamente para este fin y otros 42 de apoyo en caso de que sea necesario.
'Al salir de clase' busca, sobre todo, conseguir una conciliación de la vida laboral y familiar que cada vez resulta más complicada. Pero éste no es el único motivo de su creación. El programa ofrece un soporte social y educativo para quienes no pueden atender a sus hijos con recursos suficientes, busca crear en los menores una forma de diversión saludable y una mayor implicación de los padres en la educación de los niños.
Además, los responsables del programa insisten en que es un modelo de prevención para los alumnos y de ayuda para sus familias e insisten en los peligros que pueden aparecer para un menor ante la ausencia continuada de los adultos cuidadores. "Ayudará en la adquisición de valores, normas, límites y respeto mutuo", explican.
En cada centro, habrá un coordinador, que tiene que ser diplomado en Magisterio; dos educadores de tiempo libre; otro más de apoyo y tres trabajadores que se ocuparán del traslado de los menores.
El Ayuntamiento ha destinado al proyecto un presupuesto de más de 1,7 millones de euros para la apertura de los 21 centros. En este primer año de funcionamiento, el cuidado de los menores costará unos 90.000 euros por colegio (casi 15 millones de las antiguas pesetas) al año.
La Concejalía de Servicios al Ciudadano ha adjudicado esta tarea a tres empresas, por un periodo inicial de 10 meses (desde el 1 de noviembre de 2006 hasta el 30 de septiembre de 2007), aunque en el contrato está previsto ya la posibilidad de una prórroga.
Además, la estructura de formación de 'Al salir de clase' se verá completada con el desarrollo de una actividad que envuelve el mundo de los más pequeños: las nuevas tecnologías. Gracias a un convenio de financiación con La Caixa, la Concejalía de Servicios al Ciudadano instalará, en cada colegio que se haya acogido al programa, una ciberaula para mejorar el conocimiento y el acceso de estos menores a la red y a los ordenadores. elmundo
La convivencia diaria como regalo
Emili Avilés 08/01/2007 Un buen amigo me comenta estos días un gran descubrimiento. Se ha organizado mejor para ajustar su ya denso horario laboral y así poder estar más tiempo con su esposa e hijos. No todo han sido más horas de atenciones y cuidados, también pudo disfrutar con intensidad del tiempo libre en familia.
El descubrimiento-conocimiento, en esos días, de algo tan trivial como el color del cepillo de dientes de su hija pequeña -asunto muy importante para la niña- le animó a reflexionar sobre otros muchos detalles relacionados con los demás. Detalles vistos y vividos al momento, in situ, ilusiones y dificultades de cada uno, trato directo. Aparecen al detalle las aficiones, cualidades, inquietudes y necesidades de todos; también de él mismo, que es capaz de mostrar una paciencia infinita para ayudar a montar un barquito de juguete, ensayar teatro con la hija mayor o cocinar casi al gusto de todos.
Pues bien, ¿verdad que es en la intimidad familiar donde podemos adquirir con más naturalidad la valentía de mostrarnos como somos? En esa convivencia encontramos mil ocasiones para ayudar y dejarnos ayudar. Cada miembro de la familia es querido por sí mismo, no por sus perfecciones, edad o capacidades. Todos muestran la alegría de ser comprendidos. Ese ambiente facilita el ejercitarse en cualquier reto personal. ¿Cómo lo veis vosotros?
Seguro que todos buscamos la autenticidad de nuestros adolescentes y jóvenes, y la nuestra propia. He aquí un medio, pues la presencia de los otros es regalo y tarea para todos.
Tan es así que, ante las desavenencias que pueden aparecer dentro de la familia, somos capaces de encontrar la parte amable del otro e incluso dar cauce ancho a sus potencialidades, descubrir virtudes, ¿No os parece un genial fundamento e inicio de la vida social de las personas?
En esa trabajada convivencia familiar, no sólo educaremos con las palabras, sino también con la propia vida. El tiempo que dediquemos a quienes conviven con nosotros, empezando por los más necesitados, será el mejor regalo que podemos ofrecerles. Y, por supuesto, sabremos de qué color es el cepillo de dientes de la peque o el peque de la casa. elpais
Un autobús con monitores los recogerá de sus centros todos los días
Cada centro acogerá sólo a 30 menores
CARMEN SERNA 8 ENE. MADRID Los ritmos laborales, las familias sin más red de ayuda que sus propios miembros, inmigrantes y autóctonos que trabajan hasta tarde... Estos nuevos modos sociales han provocado la aparición de los conocidos como niños de la llave. No han cumplido apenas los ocho años o menos pero llegan al colegio con un llavero al cuello. Vuelven solos a casa y esperan a que sus padres regresen del trabajo ya de noche.
Para estos niños y para los que no llegan a tener que abrir solos la puerta de su piso pero esperan horas a que llegue un adulto, la Concejalía de Servicios al Ciudadano ha habilitado un nuevo servicio en el colegio. El programa, que se llama 'Al salir de clase', consiste en dejar abierto un centro por distrito en el que los menores que permanezcan solos, con un horario incompatible con el de sus padres, de familias monoparentales o con escasos recursos puedan quedarse allí, jugando y educándose.
La Concejalía que dirige Ana Botella ya cuenta con un servicio de apertura de colegios los fines de semana y las fiestas. Sin embargo, la filosofía de 'Al salir de clase' es distinta. No se trata tanto de que los niños realicen actividades extraescolares mientras esperan a sus progenitores (apertura en vacaciones) sino que, salvando las distancias, el colegio se convierta en un canguro de los menores pero dejándoles disfrutar de su tiempo libre. Es decir, los pequeños pasan la tarde en el colegio que acoge este programa, meriendan, hacen los deberes pero también juegan en el patio con sus compañeros. "Un programa de educación, cuidado pero también de convivencia entre los alumnos", aclara la concejala Ana Botella.
El programa 'Al salir de clase' está destinado a menores de entre tres y 12 años. Muchos de los alumnos que ocupan alguna de las 630 plazas ofertadas en toda la ciudad, concretamente el 50% de las solicitudes, serán elegidos por los Servicios Sociales, teniendo en cuenta su situación de especial necesidad.
El otro 25% de las plazas, se cubrirá con los nombres propuestos por el centro y el resto corresponderá a niños del distrito que hayan solicitado el programa.
En total, cada centro acogerá a 30 menores todas las tardes con el objetivo de garantizar su alimentación (una merienda equilibrada), su educación (ayudándoles en las tareas escolares, pero sin que se conviertan en clases de apoyo) y su desarrollo (con lo lúdico como principal elemento en su evolución).
Por eso, muchas de las actividades que se van a realizar en estos colegios-canguro pretenden enseñar a los pequeños a jugar. De hecho, a pesar del poco tiempo libre de los progenitores y de la incompatibilidad de horarios, los responsables educativos proyectarán una actividad conjunta a la semana para que padres e hijos compartan el tiempo de juego.
El horario de apertura de estos colegios-canguro será desde las 16.00 hasta las 20.00 horas, cuando el pequeño tenga jornada completa, y desde las 14.00 a las 18.00 horas, en los meses en los que se produce la reducción del horario lectivo.
Para los menores que no asistan al colegio del programa, un autobús con varios monitores recorrerá la zona para recoger a los menores directamente de clase y trasladarlos al centro donde pasarán la tarde. En total, trabajarán en este servicio, 105 monitores, 63 contratados específicamente para este fin y otros 42 de apoyo en caso de que sea necesario.
'Al salir de clase' busca, sobre todo, conseguir una conciliación de la vida laboral y familiar que cada vez resulta más complicada. Pero éste no es el único motivo de su creación. El programa ofrece un soporte social y educativo para quienes no pueden atender a sus hijos con recursos suficientes, busca crear en los menores una forma de diversión saludable y una mayor implicación de los padres en la educación de los niños.
Además, los responsables del programa insisten en que es un modelo de prevención para los alumnos y de ayuda para sus familias e insisten en los peligros que pueden aparecer para un menor ante la ausencia continuada de los adultos cuidadores. "Ayudará en la adquisición de valores, normas, límites y respeto mutuo", explican.
En cada centro, habrá un coordinador, que tiene que ser diplomado en Magisterio; dos educadores de tiempo libre; otro más de apoyo y tres trabajadores que se ocuparán del traslado de los menores.
El Ayuntamiento ha destinado al proyecto un presupuesto de más de 1,7 millones de euros para la apertura de los 21 centros. En este primer año de funcionamiento, el cuidado de los menores costará unos 90.000 euros por colegio (casi 15 millones de las antiguas pesetas) al año.
La Concejalía de Servicios al Ciudadano ha adjudicado esta tarea a tres empresas, por un periodo inicial de 10 meses (desde el 1 de noviembre de 2006 hasta el 30 de septiembre de 2007), aunque en el contrato está previsto ya la posibilidad de una prórroga.
Además, la estructura de formación de 'Al salir de clase' se verá completada con el desarrollo de una actividad que envuelve el mundo de los más pequeños: las nuevas tecnologías. Gracias a un convenio de financiación con La Caixa, la Concejalía de Servicios al Ciudadano instalará, en cada colegio que se haya acogido al programa, una ciberaula para mejorar el conocimiento y el acceso de estos menores a la red y a los ordenadores. elmundo
La convivencia diaria como regalo
Emili Avilés 08/01/2007 Un buen amigo me comenta estos días un gran descubrimiento. Se ha organizado mejor para ajustar su ya denso horario laboral y así poder estar más tiempo con su esposa e hijos. No todo han sido más horas de atenciones y cuidados, también pudo disfrutar con intensidad del tiempo libre en familia.
El descubrimiento-conocimiento, en esos días, de algo tan trivial como el color del cepillo de dientes de su hija pequeña -asunto muy importante para la niña- le animó a reflexionar sobre otros muchos detalles relacionados con los demás. Detalles vistos y vividos al momento, in situ, ilusiones y dificultades de cada uno, trato directo. Aparecen al detalle las aficiones, cualidades, inquietudes y necesidades de todos; también de él mismo, que es capaz de mostrar una paciencia infinita para ayudar a montar un barquito de juguete, ensayar teatro con la hija mayor o cocinar casi al gusto de todos.
Pues bien, ¿verdad que es en la intimidad familiar donde podemos adquirir con más naturalidad la valentía de mostrarnos como somos? En esa convivencia encontramos mil ocasiones para ayudar y dejarnos ayudar. Cada miembro de la familia es querido por sí mismo, no por sus perfecciones, edad o capacidades. Todos muestran la alegría de ser comprendidos. Ese ambiente facilita el ejercitarse en cualquier reto personal. ¿Cómo lo veis vosotros?
Seguro que todos buscamos la autenticidad de nuestros adolescentes y jóvenes, y la nuestra propia. He aquí un medio, pues la presencia de los otros es regalo y tarea para todos.
Tan es así que, ante las desavenencias que pueden aparecer dentro de la familia, somos capaces de encontrar la parte amable del otro e incluso dar cauce ancho a sus potencialidades, descubrir virtudes, ¿No os parece un genial fundamento e inicio de la vida social de las personas?
En esa trabajada convivencia familiar, no sólo educaremos con las palabras, sino también con la propia vida. El tiempo que dediquemos a quienes conviven con nosotros, empezando por los más necesitados, será el mejor regalo que podemos ofrecerles. Y, por supuesto, sabremos de qué color es el cepillo de dientes de la peque o el peque de la casa. elpais
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