Educate Street
Los chicos del Portal C 11-15 a.
Cantera de investigadores
. Robots hechos por estudiantes de 16 años compiten HOY viernes en Madrid por ser los mejores - Participan un centenar de alumnos provenientes de 12 institutos madrileños
. Este mes se llevará a cabo un taller de robótica en 13 institutos de la provincia de Albacete - El objetivo, paliar el déficit existente en Castilla-La Mancha en materia de investigación tecnológica
«Lo que queremos es motivar a los alumnos de bachillerato fundamentalmente para que vayan iniciándose en el área de investigación a fin de intentar mejorar ese déficit histórico desde el ámbito educativo», apunta el asesor de la Delegación de Educación, José Antonio Escribano.
Diego Redondo, profesor de este taller itinerante que visitará toda Castilla-La Mancha, es el encargado de incentivar a los alumnos participantes a través de una actividad muy cercana al juego. Cada sesión del taller, con una duración de una hora y media o dos, se divide en cuatro fases. La primera de ella consiste en una pequeña introducción sobre la historia de la robótica y en la segunda se prepara a los chavales para la construcción y programación de un robot.
En la tercera parte los alumnos, distribuidos en cuatro grupos, montan el robot que en este caso tiene forma de coche y que está realizado con un juego complejo de lego educacional con una microcomputadora autónoma que ejecuta las ordenes programadas con anterioridad. El robot cuenta con motores de tracción, sensores de luminosidad, de contacto y sensores de temperatura. En la última fase los diferentes equipos realizan una competición con sus robots en un circuito para comprobar su funcionamiento y poder corregir los problemas en la construcción y programación informática de los mismos.
Inquietudes
En el IES Albasit, dónde se desarrolló este taller el pasado viernes, la robótica no es nada nuevo para sus estudiantes. De hecho en el curso 2004/2005 un grupo de alumnos del instituto de la capital albaceteña obtuvieron un premio a la innovación por un trabajo de diseño de robots. Además el trabajo fue publicado en un completo libro sobre la experiencia en materia de robótica, según cuenta el director del centro, José Ángel Atiénzar.
A Redondo le sorprende que en este instituto ya hayan trabajado con este tipo de material ya que «no suele ser lo habitual» en los centros de la Región. «Lo que más les suele gustar es la posibilidad de manejar y manipular objetos con los que no trabajan habitualmente», apostilla el monitor que en las próximas semanas recorrerá los distintos institutos de la provincia. Pero si la programación y la parte práctica en general es lo que más engancha a los estudiantes, Redondo asegura que también es muy normal que planteen inquietudes relacionadas con el uso de la inteligencia artificial y especialmente con los mitos transmitidos a través de la literatura o del cine.
Para Rubén Sánchez, alumno de 1º de Bachillerato en el Albasit, la iniciativa es muy interesante. «Es mucho más ameno que las clases habituales», señala aunque por el momento no sabe si su futuro se encaminará hacia la tecnología. Silvia, Laura, Cristina, Luz y Sandra, compañeras de equipo de Rubén, tampoco tienen claro qué opción escogerán aunque sí reconocen que esta forma de ver la tecnología es mucho más divertida e interesante.
Fomentar esas inquietudes y educar en valores es uno de las premisas de este centro en el que junto al taller de robótica conviven una exposición de graffitis, o clases relacionadas con el respeto medioambiental. Una forma de incentivar a los jóvenes, según apunta su director. LV
Robots hechos por estudiantes de 16 años compiten en Madrid por ser los mejores
Mercado Fuenlabrada 10/MAY/07
Un centenar de alumnos de 4º de ESO, divididos en 30 equipos y procedentes de 12 institutos de la Comunidad de Madrid, lanzará al ruedo de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC)los robots que ellos mismos han construido. Partidos de fútbol entre autómatas y transporte de latas, son las pruebas que deberán superar estas pequeñas máquinas dotadas de inteligencia artificial.
Fomentar entre los más jóvenes el interés por las carreras técnicas y evitar que esas carreras se perciban como algo difícil y aburrido. Ése es el objetivo de Robocampeones, un concurso que organiza el Grupo de Robótica de la URJC que está dirigido fundamentalmente a alumnos de 4º de secundaria. Se celebrará en el campus de Móstoles.
El concurso, que este año celebra su IV Edición, reunirá mañana, viernes 11 de mayo, en la Escuela Superior de Ciencias Experimentales y Tecnología a más de un centenar de alumnos provenientes de 12 institutos de la región.
Una treintena de equipos intentará superar las dos pruebas de las que consta el concurso.
La primera es la del transportista, que consiste en construir un robot capaz de coger dos latas de refresco y transportarlas a lo largo de una línea.
La segunda es un partido de fútbol entre dos equipos formados por dos robots móviles cada uno. fuenlabrada.losmercados.es
Expertos de la Universidad de Viena dicen que los Robots móviles inteligentes serán realidad en 2022
"Son un concepto intermedio entre el humanoide androide, de ciencia ficción, y los juguetes que están en el mercado"
EFE 10/MAY/07 Las Palmas de Gran Canaria
El director del Instituto de Investigación de Robótica y Sistemas de Manipulación de la Universidad de Viena, Peter Kopacek, predijo hoy, en una visita a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, que los robots móviles inteligentes serán una realidad "en diez o quince años".
Este experto, galardonado el pasado año con el Premio Engelberger de Robótica Educativa, ofreció una conferencia sobre los robots humanoides en los que trabaja, cuyos primeros ejemplares vieron la luz en la década de los setenta, según explicó el catedrático de Ciencias de la Computación de la Facultad de Informática de la ULPGC, Roberto Moreno.
Estos robots poseen "cierta inteligencia y parecido con los seres humanos" y también son capaces de andar con dos piernas, aunque se prevé que los nuevos avances tecnológicos permitan que, en unos años, puedan "incluso correr y desplazarse con mayor estabilidad".
Uno de los retos a los que se enfrenta Kopacek es capacitar a sus robots humanoides para que puedan comunicarse de la misma forma que lo hacen los humanos, es decir, por medio de la palabra, con la ayuda de gestos y la posibilidad de dar énfasis y entonación de la voz.
Sin embargo, en este campo de la comunicación existen ya algunos logros, como los obtenidos en el robot Eistein, cuyas posibilidades mostró hoy Kopacek en un vídeo, en el que se pudo constatar que, además de tener un parecido físico con el célebre científico alemán, es capaz de enfadarse.
El experto explicó que existen robots profesionales, desarrollados por empresas fuertes, que normalmente los utilizan como propaganda, y los de juegos, que son para aficionados y pueden hacer tareas "triviales".
Sin embargo, destacó que su interés, y el de la mayor parte de los institutos de investigación de la UE, se centra en el desarrollo de sistemas robóticos intermedios, es decir, los que, utilizando una tecnología muy avanzada, son capaces de ayudar en las tareas que realizan a diario los humanos, explicó el catedrático Roberto Moreno.
Este tipo de robots móviles e inteligentes son utilizados, por ejemplo, para detectar y destruir minas, y también hay otros programados para realizar tareas más mecánicas que requieren de cierta inteligencia, como evitar obstáculos o tener una rápida capacidad de reacción para adaptarse a un medio cambiante.
"Son un concepto intermedio entre el humanoide androide, de ciencia ficción, y los juguetes que están en el mercado", refirió Moreno.
El profesor Peter Kopacek cree que "el paso de la nanotecnología microelectrónica a la centotecnología", que implicará una notable reducción de los componentes básicos de las nuevas tecnologías, se producirá en unos diez o quince años, lo que permitirá "que el logro de los robots móviles sea una realidad".
Sin embargo, Roberto Moreno destacó que para que eso sea así no sólo ha de avanzar la electrónica, sino también los programas y el desarrollo de nuevos computadores y técnicas de inteligencia artificial, ya que "el robot es la integración de distintas tecnologías mecánica, electrónica y de computación y requiere el desarrollo de todas esas ramas".
En su opinión, la más desarrollada en la actualidad es la inteligencia artificial, ya que es una tecnología electrónica ligera, de poco consumo energético y segura de funcionamiento, lo que hace que reúna "las tres características clave del sistema nervioso humano".
En la Facultad de Informática de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria hay grupos de alumnos que trabajan con robots móviles que colaboran con los humanos y con otros de tipo industrial que sirven para resolver "problemas concretos" de "alguna industria canaria".
Un ejemplo de este trabajo es el que desarrollan, con robots zoomorfos, con forma de perros, los alumnos de tercer curso que imparten, bajo la dirección del profesor Roberto Moreno Díaz, la asignatura optativa de Biocibernética computacional.
Según explicó el alumno Joaquín Ocón en el transcurso de una demostración, este grupo trabaja programando estos "robots perros", fabricados por "Sony" en Japón y bautizados como "Tara" y "Guanarteme", para que posean visión artificial, audición, sentido del equilibrio o tacto.
Además de programar el comportamiento de estos dos robots a través de la inteligencia artificial que son capaces de crear, estos alumnos de la ULPGC también comprueban en otros prototipos como el vehículo de cuatro ruedas fabricado por "Lego" y bautizado por ellos como "Poncho", la efectividad de otras aplicaciones.
Es así como, con sensores de ultrasonidos, "Poncho" puede detectar y esquivar, a una distancia de cinco centímetros, hasta ocho objetos que se interpongan en su camino.
Con la ayuda de otro sensor de luz, este robot es capaz de recordar el color de la línea negra sobre la que ha de transitar, de forma que, cuando se sale de ella en una curva, sabe regresar a ella para seguir la trayectoria correcta. C7
. Robots hechos por estudiantes de 16 años compiten HOY viernes en Madrid por ser los mejores - Participan un centenar de alumnos provenientes de 12 institutos madrileños
. Este mes se llevará a cabo un taller de robótica en 13 institutos de la provincia de Albacete - El objetivo, paliar el déficit existente en Castilla-La Mancha en materia de investigación tecnológica
| PROGRAMACIÓN
7 y 8 de mayo: IES Alarcón Santón de La Roda. 9 y 10 de mayo: IES Cencibel de Villarrobledo. 11 de mayo: IES Pedro Simón Abril de Alcaraz. 14 y 15 de mayo: IES Rafael Requena de Caudete. 16 y 17 de mayo: IES José Conde de Almansa. 21 y 22 de mayo: IES Justo Millán de Hellín. 23 y 24 de mayo: IES Pérez Pastor de Tobarra. 25 de mayo: IES Sierra del Segura de Elche de la Sierra. 28 de mayo: IESO Cinxella de Chinchilla. 29 de mayo: IES Bonifacio Sotos de Casas Ibáñez. 30 de mayo: IES José Isbert de Tarazona. | MERCEDES SÁNCHEZ/ 10/MAY/07 ALBACETE
A vuelta de algunos años quizá alguno de los alumnos de los 13 institutos de la provincia que ya han participado o lo harán a lo largo de todo este mes en el Taller de Robótica, diseñado por el Museo de las Ciencias de Castilla-La Mancha, sea un reconocido científico. Con el objetivo de cubrir el déficit existente en la Región en materia de investigación tecnológica la Consejería de Educación se ha volcado en el desarrollo de este taller en plena celebración del Año de la Ciencia. |
Diego Redondo, profesor de este taller itinerante que visitará toda Castilla-La Mancha, es el encargado de incentivar a los alumnos participantes a través de una actividad muy cercana al juego. Cada sesión del taller, con una duración de una hora y media o dos, se divide en cuatro fases. La primera de ella consiste en una pequeña introducción sobre la historia de la robótica y en la segunda se prepara a los chavales para la construcción y programación de un robot.
En la tercera parte los alumnos, distribuidos en cuatro grupos, montan el robot que en este caso tiene forma de coche y que está realizado con un juego complejo de lego educacional con una microcomputadora autónoma que ejecuta las ordenes programadas con anterioridad. El robot cuenta con motores de tracción, sensores de luminosidad, de contacto y sensores de temperatura. En la última fase los diferentes equipos realizan una competición con sus robots en un circuito para comprobar su funcionamiento y poder corregir los problemas en la construcción y programación informática de los mismos.
Inquietudes
En el IES Albasit, dónde se desarrolló este taller el pasado viernes, la robótica no es nada nuevo para sus estudiantes. De hecho en el curso 2004/2005 un grupo de alumnos del instituto de la capital albaceteña obtuvieron un premio a la innovación por un trabajo de diseño de robots. Además el trabajo fue publicado en un completo libro sobre la experiencia en materia de robótica, según cuenta el director del centro, José Ángel Atiénzar.
A Redondo le sorprende que en este instituto ya hayan trabajado con este tipo de material ya que «no suele ser lo habitual» en los centros de la Región. «Lo que más les suele gustar es la posibilidad de manejar y manipular objetos con los que no trabajan habitualmente», apostilla el monitor que en las próximas semanas recorrerá los distintos institutos de la provincia. Pero si la programación y la parte práctica en general es lo que más engancha a los estudiantes, Redondo asegura que también es muy normal que planteen inquietudes relacionadas con el uso de la inteligencia artificial y especialmente con los mitos transmitidos a través de la literatura o del cine.
Para Rubén Sánchez, alumno de 1º de Bachillerato en el Albasit, la iniciativa es muy interesante. «Es mucho más ameno que las clases habituales», señala aunque por el momento no sabe si su futuro se encaminará hacia la tecnología. Silvia, Laura, Cristina, Luz y Sandra, compañeras de equipo de Rubén, tampoco tienen claro qué opción escogerán aunque sí reconocen que esta forma de ver la tecnología es mucho más divertida e interesante.
Fomentar esas inquietudes y educar en valores es uno de las premisas de este centro en el que junto al taller de robótica conviven una exposición de graffitis, o clases relacionadas con el respeto medioambiental. Una forma de incentivar a los jóvenes, según apunta su director. LV
Robots hechos por estudiantes de 16 años compiten en Madrid por ser los mejores
Mercado Fuenlabrada 10/MAY/07
Un centenar de alumnos de 4º de ESO, divididos en 30 equipos y procedentes de 12 institutos de la Comunidad de Madrid, lanzará al ruedo de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC)los robots que ellos mismos han construido. Partidos de fútbol entre autómatas y transporte de latas, son las pruebas que deberán superar estas pequeñas máquinas dotadas de inteligencia artificial.
Fomentar entre los más jóvenes el interés por las carreras técnicas y evitar que esas carreras se perciban como algo difícil y aburrido. Ése es el objetivo de Robocampeones, un concurso que organiza el Grupo de Robótica de la URJC que está dirigido fundamentalmente a alumnos de 4º de secundaria. Se celebrará en el campus de Móstoles.
El concurso, que este año celebra su IV Edición, reunirá mañana, viernes 11 de mayo, en la Escuela Superior de Ciencias Experimentales y Tecnología a más de un centenar de alumnos provenientes de 12 institutos de la región.
Una treintena de equipos intentará superar las dos pruebas de las que consta el concurso.
La primera es la del transportista, que consiste en construir un robot capaz de coger dos latas de refresco y transportarlas a lo largo de una línea.
La segunda es un partido de fútbol entre dos equipos formados por dos robots móviles cada uno. fuenlabrada.losmercados.es
Expertos de la Universidad de Viena dicen que los Robots móviles inteligentes serán realidad en 2022
"Son un concepto intermedio entre el humanoide androide, de ciencia ficción, y los juguetes que están en el mercado"
EFE 10/MAY/07 Las Palmas de Gran Canaria
El director del Instituto de Investigación de Robótica y Sistemas de Manipulación de la Universidad de Viena, Peter Kopacek, predijo hoy, en una visita a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, que los robots móviles inteligentes serán una realidad "en diez o quince años".
Este experto, galardonado el pasado año con el Premio Engelberger de Robótica Educativa, ofreció una conferencia sobre los robots humanoides en los que trabaja, cuyos primeros ejemplares vieron la luz en la década de los setenta, según explicó el catedrático de Ciencias de la Computación de la Facultad de Informática de la ULPGC, Roberto Moreno.
Estos robots poseen "cierta inteligencia y parecido con los seres humanos" y también son capaces de andar con dos piernas, aunque se prevé que los nuevos avances tecnológicos permitan que, en unos años, puedan "incluso correr y desplazarse con mayor estabilidad".
Uno de los retos a los que se enfrenta Kopacek es capacitar a sus robots humanoides para que puedan comunicarse de la misma forma que lo hacen los humanos, es decir, por medio de la palabra, con la ayuda de gestos y la posibilidad de dar énfasis y entonación de la voz.
Sin embargo, en este campo de la comunicación existen ya algunos logros, como los obtenidos en el robot Eistein, cuyas posibilidades mostró hoy Kopacek en un vídeo, en el que se pudo constatar que, además de tener un parecido físico con el célebre científico alemán, es capaz de enfadarse.
El experto explicó que existen robots profesionales, desarrollados por empresas fuertes, que normalmente los utilizan como propaganda, y los de juegos, que son para aficionados y pueden hacer tareas "triviales".
Sin embargo, destacó que su interés, y el de la mayor parte de los institutos de investigación de la UE, se centra en el desarrollo de sistemas robóticos intermedios, es decir, los que, utilizando una tecnología muy avanzada, son capaces de ayudar en las tareas que realizan a diario los humanos, explicó el catedrático Roberto Moreno.
Este tipo de robots móviles e inteligentes son utilizados, por ejemplo, para detectar y destruir minas, y también hay otros programados para realizar tareas más mecánicas que requieren de cierta inteligencia, como evitar obstáculos o tener una rápida capacidad de reacción para adaptarse a un medio cambiante.
"Son un concepto intermedio entre el humanoide androide, de ciencia ficción, y los juguetes que están en el mercado", refirió Moreno.
El profesor Peter Kopacek cree que "el paso de la nanotecnología microelectrónica a la centotecnología", que implicará una notable reducción de los componentes básicos de las nuevas tecnologías, se producirá en unos diez o quince años, lo que permitirá "que el logro de los robots móviles sea una realidad".
Sin embargo, Roberto Moreno destacó que para que eso sea así no sólo ha de avanzar la electrónica, sino también los programas y el desarrollo de nuevos computadores y técnicas de inteligencia artificial, ya que "el robot es la integración de distintas tecnologías mecánica, electrónica y de computación y requiere el desarrollo de todas esas ramas".
En su opinión, la más desarrollada en la actualidad es la inteligencia artificial, ya que es una tecnología electrónica ligera, de poco consumo energético y segura de funcionamiento, lo que hace que reúna "las tres características clave del sistema nervioso humano".
En la Facultad de Informática de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria hay grupos de alumnos que trabajan con robots móviles que colaboran con los humanos y con otros de tipo industrial que sirven para resolver "problemas concretos" de "alguna industria canaria".
Un ejemplo de este trabajo es el que desarrollan, con robots zoomorfos, con forma de perros, los alumnos de tercer curso que imparten, bajo la dirección del profesor Roberto Moreno Díaz, la asignatura optativa de Biocibernética computacional.
Según explicó el alumno Joaquín Ocón en el transcurso de una demostración, este grupo trabaja programando estos "robots perros", fabricados por "Sony" en Japón y bautizados como "Tara" y "Guanarteme", para que posean visión artificial, audición, sentido del equilibrio o tacto.
Además de programar el comportamiento de estos dos robots a través de la inteligencia artificial que son capaces de crear, estos alumnos de la ULPGC también comprueban en otros prototipos como el vehículo de cuatro ruedas fabricado por "Lego" y bautizado por ellos como "Poncho", la efectividad de otras aplicaciones.
Es así como, con sensores de ultrasonidos, "Poncho" puede detectar y esquivar, a una distancia de cinco centímetros, hasta ocho objetos que se interpongan en su camino.
Con la ayuda de otro sensor de luz, este robot es capaz de recordar el color de la línea negra sobre la que ha de transitar, de forma que, cuando se sale de ella en una curva, sabe regresar a ella para seguir la trayectoria correcta. C7
Tags: robot, robotica, ingeniería, taller, competición, concurso, Secundaria
| Enviar
Problemática educativa en Educación Secundaria Obligatoria -España. Contribuir a Dignificar la etapa de los 11 a los 15 años Nuevas tecnologías Centros Q
Buscador
Calendario
Articulos Anteriores
- Madrid celebró el I Congreso Anual de Apoyo y Reconocimiento de Profesores de Idiomas
- Cuatro alumnos aragoneses ganan VII Concurso de Periodismo Científico 'Reporteros en la Red'
- Alcalá de Henares cierra la X Muestra Escolar de Artes Escénicas con la participación de 600 alumnos
- Concursos para profes avanzados en TIC
- Pubertad, de repente un extraño· Hablamos con un grupo de chicos entre 11 y 13
- Una treintena de alumnos de Secundaria pone en escena en Badajoz obra sobre la vida de Óscar Wilde
- MEC extenderá a 2.500 centros el programa PROA de refuerzo y apoyo a alumnos con dificultades.
- Más de 3.000 personas participaron en la IX convivencia escolar de Zafra
- MÉRIDA· Entregan los premios de Iniciativa Joven 2007 'Imagina tu Empresa'
- Los alumnos del Instituto de Elgoibar y el IMH pasan con nota la Semana del Emprendizaje
- Educación Aragón y Microsoft impulsan la innovación tecnológica en las aulas aragonesas
- ocw.universia.net · mit.ocw.universia.net · Acceso libre a materiales docentes de universidades
Categorias
Enlaces2
- Leer.es
Music Classroom- YouTube EDU
- «Wikisaber»
- chaval.es
- www.bibliotecaescolardigital.es
- www.bibliotecasvirtuales.com
- www.educacion.es
- Planetalector.com
- www.sehacesaber.org
- www.kalipedia.com
- www.educarBien.es
- www.esdelibro.es
- www.convivencia.mec.es
- www.red.es
- www.magisnet.com
- AULA.elmundo
• EDUCARAGÓN
Aula C
Archivo
