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ENTREVISTA JOSÉ MARÍA RODRÍGUEZ IZQUIERDO VICERRECTOR DE ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ
Descoordinación Secundaria <=> Universidad
Es una tendencia peligrosa y preocupante que trunca las carreras universitarias de muchos jóvenes españoles y provoca cierta desazón entre el profesorado universitario
. Los estudiantes españoles han pasado de ingresar en la Enseñanza Superior con un nivel excelente a sentirse incapacitados en los primeros cursos de algunas titulaciones universitarias.
RAÚL ESTÉVEZ 5/JUN/07 CÁDIZ
Un fenómeno que conoce a la perfección el vicerrector de Ordenación Académica de la Universidad de Cádiz (UCA), José María Rodríguez Izquierdo, quien alerta de la necesidad de establecer vías de diálogo más efectivas entre los responsables de la Enseñanza Secundaria y la Enseñanza Superior.
-¿Cómo se puede calificar el nivel con el que llegan los alumnos a la Universidad de Cádiz?
-La opinión generalizada entre el profesorado de la UCA es que el nivel del nuevo alumnado no es el que gustaría. Hay aspectos de la formación que antes no se desarrollaban tanto como ocurre ahora con la informática. Sin embargo, faltan más fundamentos en conceptos básicos como las matemáticas o la comprensión en la lectura.
-¿En qué titulaciones se nota más el bajo nivel de los alumnos procedentes de la Secundaria?
-En las titulaciones de Ciencias es donde más se nota el desajuste y menos en las titulaciones donde los filtros de entrada son más fuertes. Es un problema serio porque hay muchas titulaciones en las que muchos profesores tienen que hacer un esfuerzo para ponerse al nivel de los alumnos.
-¿Tienen que ponerse los profesores al nivel de los alumnos o los alumnos al nivel de los profesores?
-Los profesores tienen que asumir que hay que graduar el esfuerzo para alcanzar buenos niveles de conocimientos finales, porque lo importante es el nivel con el que acaban los alumnos la carrera y no con el que entran.
-¿Cómo se puede solucionar esta situación perjudicial tanto para los universitarios como para los docentes?
-La Universidad tiene que verse como la prolongación de la Educación Secundaria. Sin embargo, la comunicación entre la Secundaria y la Universidad es manifiestamente mejorable. Muchas veces se trabajan los planes de estudio de la Universidad sin mirar a la Secundaria y viceversa. Este desencuentro es el que hay que solventar porque falta coordinación entre la Secundaria y la Universidad y esta situación la pagan los estudiantes. En la UCA, por ejemplo, estamos trabajando en ello y estamos en vías de resolver el problema. LVDC
José María Rodríguez Izquierdo. / LA VOZ
http://www.uca.es/
Descoordinación Secundaria <=> Universidad
Es una tendencia peligrosa y preocupante que trunca las carreras universitarias de muchos jóvenes españoles y provoca cierta desazón entre el profesorado universitario
. Los estudiantes españoles han pasado de ingresar en la Enseñanza Superior con un nivel excelente a sentirse incapacitados en los primeros cursos de algunas titulaciones universitarias.
RAÚL ESTÉVEZ 5/JUN/07 CÁDIZ
Un fenómeno que conoce a la perfección el vicerrector de Ordenación Académica de la Universidad de Cádiz (UCA), José María Rodríguez Izquierdo, quien alerta de la necesidad de establecer vías de diálogo más efectivas entre los responsables de la Enseñanza Secundaria y la Enseñanza Superior.
-¿Cómo se puede calificar el nivel con el que llegan los alumnos a la Universidad de Cádiz?
-La opinión generalizada entre el profesorado de la UCA es que el nivel del nuevo alumnado no es el que gustaría. Hay aspectos de la formación que antes no se desarrollaban tanto como ocurre ahora con la informática. Sin embargo, faltan más fundamentos en conceptos básicos como las matemáticas o la comprensión en la lectura.
-¿En qué titulaciones se nota más el bajo nivel de los alumnos procedentes de la Secundaria?
-En las titulaciones de Ciencias es donde más se nota el desajuste y menos en las titulaciones donde los filtros de entrada son más fuertes. Es un problema serio porque hay muchas titulaciones en las que muchos profesores tienen que hacer un esfuerzo para ponerse al nivel de los alumnos.
-¿Tienen que ponerse los profesores al nivel de los alumnos o los alumnos al nivel de los profesores?
-Los profesores tienen que asumir que hay que graduar el esfuerzo para alcanzar buenos niveles de conocimientos finales, porque lo importante es el nivel con el que acaban los alumnos la carrera y no con el que entran.
-¿Cómo se puede solucionar esta situación perjudicial tanto para los universitarios como para los docentes?
-La Universidad tiene que verse como la prolongación de la Educación Secundaria. Sin embargo, la comunicación entre la Secundaria y la Universidad es manifiestamente mejorable. Muchas veces se trabajan los planes de estudio de la Universidad sin mirar a la Secundaria y viceversa. Este desencuentro es el que hay que solventar porque falta coordinación entre la Secundaria y la Universidad y esta situación la pagan los estudiantes. En la UCA, por ejemplo, estamos trabajando en ello y estamos en vías de resolver el problema. LVDC
José María Rodríguez Izquierdo. / LA VOZ
http://www.uca.es/Tags: coordinación, Secundaria, Universidad, base, nivel, preparación, académica
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