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ACÁ y ALLÁ >>GALERÍA 1-8 >>Una de las pequeñas actrices >>www.a4lmiami.org
Presta servicios a 10.000 alumnos
Desde el prekinder hasta el 12 grado, y en centros comunitarios que ofrecen actividades complementarias
. Reúne a 137 artistas de Miami -pintores, directores, actores, músicos y bailarines- que ofrecen sus conocimientos en las áreas en que son expertos
MIAMI, FL 10 OCT 2007 SARAH MORENO El Nuevo Herald
que participaron en la producción de "El Mago de Oz" para el Mayor's Annual Heart of Our Parks performance muestra su original maquillaje.
Arts for Learning
La organización no lucrativa Arts for Learning surgió hace siete años, pero es justamente en este momento de recortes presupuestarios en la enseñanza de las artes en el sistema escolar que se hace urgente la existencia de proyectos como éste.
''El objetivo de nuestra organización es apoyar el aprendizaje creativo a través de las artes'', dice Sheila Womble, directora ejecutiva de Arts for Learning (A4L).
``Es muy práctico para los estudiantes emplear el mismo proceso creativo que sigue el artista para comunicar lo que están aprendiendo''.
A4L presta servicios a 10,000 alumnos de todo el condado, desde el prekinder hasta el 12 grado, y en centros comunitarios que ofrecen programas after school. Reúne a 137 artistas de Miami --pintores, directores, actores, músicos y bailarines-- que ofrecen sus conocimientos en las áreas en que son expertos. Ellos trabajan directamente con los estudiantes en las aulas o preparan a los profesores de arte y de asignaturas generales para que vinculen el arte con otras materias.
''Queremos lograr una cohesión en el aprendizaje'', dice Womble, que pone de ejemplo cómo un grupo de alumnos de cuarto grado aprende historia de la Florida valiéndose del teatro. ``Los estudiantes realizan investigaciones sobre las tribus nativas, los Everglades o la conservación de las aguas floridanas, y después tienen que comunicar a sus compañeros lo que aprendieron empleando técnicas de expresión teatral''.
De la misma manera, el artista Oscar Fuentes desarrolló con los estudiantes el proyecto TheWarrior Within, que se propuso sacar a flote el ''guerrero interior'' de los estudiantes y reforzar la confianza en sí mismos mediante la poesía y el conocimiento de los indios nativos americanos.
Con un grupo que se reúne después de clases, llevaron a cabo otro proyecto, The Suitcase, que abordaba el concepto de identidad.
''Si tuvieras que hacer un equipaje hoy, ¿qué pondrías en la maleta?'', fue la pregunta que les hicieron, para estudiar la noción de que todos venimos de algún lugar'', explica Womble, nacida y criada en esta ciudad, y graduada de historia del arte y antropología en la Universidad de Miami.
Los estudiantes entrevistaron a sus padres, aprendieron de sus familias y del lugar donde proceden. Supieron lo que trajeron consigo, y las memorias y recuerdos que dejaron atrás. La metáfora de la maleta les permitió crear una obra de arte basándose en la historia de sus familias.
A4L se inició en el 2000 con un presupuesto de menos de medio millón de dólares. Hoy cuenta con un fondo de $2.7 millones, que no procede del distrito escolar sino de donaciones privadas y aportes de organizaciones como Miami Dade Cultural Affairs y The Children's Trust.
''No es un mito que el arte siempre está en peligro de sufrir recortes. Hay asignaturas que son obligatorias y otras que son recomendadas. El arte es recomendada. Los niños sólo pasan 30 minutos con el profesor de arte, que a su vez tiene que atender a 50 estudiantes'', explica Womble.
Para la pintora Laura Luna, que emplea sus 15 años de experiencia en la enseñanza artística como mentora de otros artistas visuales que colaboran con A4L, el arte es un vehículo de expresión ideal para niños y jóvenes, especialmente para los que tienen problemas de comunicación o son propensos a la violencia.
''El arte brinda la capacidad para entender mejor el mundo'', dice Luna. ``Creo en contaminarlos e infectarlos con el entusiasmo y la creativad del arte, y que ellos a su vez infecten a sus familias. Esa es la base de la enseñanza''.
Womble, por su parte, enfatiza el papel del arte como lenguaje universal. ``Los niños aprenden desde muy pequeños la importancia del arte. Comienzan a entender los símbolos antes de empezar a aprender la lengua''.
A los adolescentes les aporta disciplina, porque ésta es estrictamente necesaria para la creación.
''El hecho de que el arte sea global, de que podamos apreciar sus manifestaciones a través del tiempo y en cada cultura y civilización, de que nos sirva para entender quiénes eran estos pueblos, qué valoraban y cuáles eran sus retos, es un proceso similar al que viven los adolescentes, que tratan de entender quiénes son, hacia dónde van y qué retos van a enfrentar'', concluye Womble.• eNH
http://www.a4lmiami.org/
Presta servicios a 10.000 alumnos
Desde el prekinder hasta el 12 grado, y en centros comunitarios que ofrecen actividades complementarias
. Reúne a 137 artistas de Miami -pintores, directores, actores, músicos y bailarines- que ofrecen sus conocimientos en las áreas en que son expertos
MIAMI, FL 10 OCT 2007 SARAH MORENO El Nuevo Herald
que participaron en la producción de "El Mago de Oz" para el Mayor's Annual Heart of Our Parks performance muestra su original maquillaje.
Arts for Learning
La organización no lucrativa Arts for Learning surgió hace siete años, pero es justamente en este momento de recortes presupuestarios en la enseñanza de las artes en el sistema escolar que se hace urgente la existencia de proyectos como éste.
''El objetivo de nuestra organización es apoyar el aprendizaje creativo a través de las artes'', dice Sheila Womble, directora ejecutiva de Arts for Learning (A4L).
``Es muy práctico para los estudiantes emplear el mismo proceso creativo que sigue el artista para comunicar lo que están aprendiendo''.
A4L presta servicios a 10,000 alumnos de todo el condado, desde el prekinder hasta el 12 grado, y en centros comunitarios que ofrecen programas after school. Reúne a 137 artistas de Miami --pintores, directores, actores, músicos y bailarines-- que ofrecen sus conocimientos en las áreas en que son expertos. Ellos trabajan directamente con los estudiantes en las aulas o preparan a los profesores de arte y de asignaturas generales para que vinculen el arte con otras materias.
''Queremos lograr una cohesión en el aprendizaje'', dice Womble, que pone de ejemplo cómo un grupo de alumnos de cuarto grado aprende historia de la Florida valiéndose del teatro. ``Los estudiantes realizan investigaciones sobre las tribus nativas, los Everglades o la conservación de las aguas floridanas, y después tienen que comunicar a sus compañeros lo que aprendieron empleando técnicas de expresión teatral''.
De la misma manera, el artista Oscar Fuentes desarrolló con los estudiantes el proyecto TheWarrior Within, que se propuso sacar a flote el ''guerrero interior'' de los estudiantes y reforzar la confianza en sí mismos mediante la poesía y el conocimiento de los indios nativos americanos.
Con un grupo que se reúne después de clases, llevaron a cabo otro proyecto, The Suitcase, que abordaba el concepto de identidad.
''Si tuvieras que hacer un equipaje hoy, ¿qué pondrías en la maleta?'', fue la pregunta que les hicieron, para estudiar la noción de que todos venimos de algún lugar'', explica Womble, nacida y criada en esta ciudad, y graduada de historia del arte y antropología en la Universidad de Miami.
Los estudiantes entrevistaron a sus padres, aprendieron de sus familias y del lugar donde proceden. Supieron lo que trajeron consigo, y las memorias y recuerdos que dejaron atrás. La metáfora de la maleta les permitió crear una obra de arte basándose en la historia de sus familias.
A4L se inició en el 2000 con un presupuesto de menos de medio millón de dólares. Hoy cuenta con un fondo de $2.7 millones, que no procede del distrito escolar sino de donaciones privadas y aportes de organizaciones como Miami Dade Cultural Affairs y The Children's Trust.
''No es un mito que el arte siempre está en peligro de sufrir recortes. Hay asignaturas que son obligatorias y otras que son recomendadas. El arte es recomendada. Los niños sólo pasan 30 minutos con el profesor de arte, que a su vez tiene que atender a 50 estudiantes'', explica Womble.
Para la pintora Laura Luna, que emplea sus 15 años de experiencia en la enseñanza artística como mentora de otros artistas visuales que colaboran con A4L, el arte es un vehículo de expresión ideal para niños y jóvenes, especialmente para los que tienen problemas de comunicación o son propensos a la violencia.
''El arte brinda la capacidad para entender mejor el mundo'', dice Luna. ``Creo en contaminarlos e infectarlos con el entusiasmo y la creativad del arte, y que ellos a su vez infecten a sus familias. Esa es la base de la enseñanza''.
Womble, por su parte, enfatiza el papel del arte como lenguaje universal. ``Los niños aprenden desde muy pequeños la importancia del arte. Comienzan a entender los símbolos antes de empezar a aprender la lengua''.
A los adolescentes les aporta disciplina, porque ésta es estrictamente necesaria para la creación.
''El hecho de que el arte sea global, de que podamos apreciar sus manifestaciones a través del tiempo y en cada cultura y civilización, de que nos sirva para entender quiénes eran estos pueblos, qué valoraban y cuáles eran sus retos, es un proceso similar al que viven los adolescentes, que tratan de entender quiénes son, hacia dónde van y qué retos van a enfrentar'', concluye Womble.• eNH
http://www.a4lmiami.org/Tags: A4L, Miami, Florida, arte, aprendizaje, creatividad, artistas
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