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Abandono escolar sin el título de Graduado en Secundaria
El 27,7% de alumnos que sale de ESO no ha obtenido el Graduado en Secundaria
La proporción llega al 34,2 por ciento en los centros públicos, más del doble que en los privados
. Donde es del 15 por ciento
Por comunidades, las tasas más altas corresponden a la Comunidad Valenciana (34,2 por ciento), Canarias (32,7), Extremadura (31,7), Baleares (31,4), Andalucía y Castilla-La Mancha (30,8) y Murcia (28,3).
Debajo de la media se sitúan La Rioja (27,6), Cataluña y Madrid (25,2), Aragón y Galicia (25), Castilla y León (23,8), Cantabria (22,1), Navarra (17,1), País Vasco (16,6) y Asturias (14,6).
En Ceuta y Melilla, donde la administración responsable es el Ministerio de Educación y Ciencia, los alumnos que concluyen la ESO sin el título son el 50,8 y el 34,8 por ciento, respectivamente.
La estadística se basa en la diferencia entre los alumnos de 15 y más años matriculados en la ESO en el curso de referencia y los de 16 y mayores matriculados al siguiente.
La tasa bruta de graduados en Secundaria en el curso 2004-2005 fue del 70,4 por ciento, de lo que se deduce que el 29,6 por ciento no consiguieron el título.
En este caso, se calcula la relación entre el alumnado que termina los estudios correspondientes, con independencia de la edad, y la población total de la edad teórica (15 años) de comienzo del último curso de la enseñanza (cuarto de ESO). terra- EFE
Las cifras de la Educación en España. Estadísticas e indicadores.
Avance Edición 2008
Este Avance de la Edición 2008 tiene por objeto anticipar los capítulos derivados de estadísticas ya disponibles para el curso de referencia de la información, curso 2005-2006, especialmente los que proceden de la Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Conforme se disponga de la información para la elaboración de los capítulos pendientes, éstos se irán incorporando.
Ésta es la novena edición de Las cifras de la educación en España, publicación de síntesis que elabora la Oficina de Estadística del MEC y que proporciona una panorámica de la situación de la educación española, a través de datos relevantes e indicadores, provenientes de distintas fuentes.
Como en años anteriores la información se presenta estructurada en grandes apartados, agrupando los capítulos en torno a ocho aspectos de la educación: el contexto; los recursos; la escolarización, la transición y los resultados; las enseñanzas; diversos aspectos de la educación; las relaciones con el exterior y la comparación internacional.
El nivel principal de desagregación de la información de esta publicación es el de comunidad autónoma, lo que permite conocer las características de la educación en cada comunidad y comparar e identificar las diversas situaciones que puedan existir.
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Fecha de Publicación: 11 de octubre de 2007
Abandono escolar sin el título de Graduado en Secundaria
El 27,7% de alumnos que sale de ESO no ha obtenido el Graduado en Secundaria
La proporción llega al 34,2 por ciento en los centros públicos, más del doble que en los privados
. Donde es del 15 por ciento
| EN CIFRAS
Por Comunidades: las tasas más altas corresponden a Valencia (34%), Canarias (32,7%), Extremadura (31,7%), Baleares (31,4%), Andalucía y Castilla La Mancha (30,8%) y Murcia (28,3%). Debajo de la media: La Rioja (27,6%), Cataluña y Madrid (25,2%), Aragón y Galicia (25%), Castilla y León (23,8%), Cantabria (22,1), Navarra (17,1%), País Vasco (16,6%) y Asturias (14,6%). | EFE 27 OCT 2007 MADRID
Los datos, referidos al curso 2004-2005, suponen una mejora de siete décimas sobre 2003-2004, cuando los que no obtenían el título al dejar la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) eran el 28,4 por ciento. En 2004-2005, los varones que salían de la ESO sin graduarse eran el 34,5 por ciento, frente al 20,6 por ciento de las mujeres, de acuerdo con el adelanto de la edición de 2008 del informe 'Las cifras de la Educación en España. Estadísticas e Indicadores'. |
Debajo de la media se sitúan La Rioja (27,6), Cataluña y Madrid (25,2), Aragón y Galicia (25), Castilla y León (23,8), Cantabria (22,1), Navarra (17,1), País Vasco (16,6) y Asturias (14,6).
En Ceuta y Melilla, donde la administración responsable es el Ministerio de Educación y Ciencia, los alumnos que concluyen la ESO sin el título son el 50,8 y el 34,8 por ciento, respectivamente.
La estadística se basa en la diferencia entre los alumnos de 15 y más años matriculados en la ESO en el curso de referencia y los de 16 y mayores matriculados al siguiente.
La tasa bruta de graduados en Secundaria en el curso 2004-2005 fue del 70,4 por ciento, de lo que se deduce que el 29,6 por ciento no consiguieron el título.
En este caso, se calcula la relación entre el alumnado que termina los estudios correspondientes, con independencia de la edad, y la población total de la edad teórica (15 años) de comienzo del último curso de la enseñanza (cuarto de ESO). terra- EFE
Las cifras de la Educación en España. Estadísticas e indicadores.
Avance Edición 2008
Este Avance de la Edición 2008 tiene por objeto anticipar los capítulos derivados de estadísticas ya disponibles para el curso de referencia de la información, curso 2005-2006, especialmente los que proceden de la Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Conforme se disponga de la información para la elaboración de los capítulos pendientes, éstos se irán incorporando.
Ésta es la novena edición de Las cifras de la educación en España, publicación de síntesis que elabora la Oficina de Estadística del MEC y que proporciona una panorámica de la situación de la educación española, a través de datos relevantes e indicadores, provenientes de distintas fuentes.
Como en años anteriores la información se presenta estructurada en grandes apartados, agrupando los capítulos en torno a ocho aspectos de la educación: el contexto; los recursos; la escolarización, la transición y los resultados; las enseñanzas; diversos aspectos de la educación; las relaciones con el exterior y la comparación internacional.
El nivel principal de desagregación de la información de esta publicación es el de comunidad autónoma, lo que permite conocer las características de la educación en cada comunidad y comparar e identificar las diversas situaciones que puedan existir.
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Fecha de Publicación: 11 de octubre de 2007
Tags: MEC, Datos, Cifras, Informe, estadísticas
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