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ACÁ y ALLÁ Participación parental
Una Encuesta en EEUU revela que los padres de la actual generación tienen un papel más activo en la educación de sus hijos que en el pasado
. Los resultados fueron comparados con respuestas a la misma encuesta realizada en 1994
"Al margen de tratarse o no de un pánico realista, sucesos como los tiroteos en las escuelas, el secuestro de niños y los delitos cometidos por pederastas tienen preocupados a muchos padres", dice Ángela Hattery, socióloga profesora de la Universidad Wake Forest.
El reporte es una encuesta de ingresos y participación de la Oficina de Censo, en la cual fueron entrevistadas 46,500 familias. Los resultados fueron comparados con respuestas a la misma encuesta realizada en 1994.
En 2004, alrededor del 47% de los adolescentes tenía varias limitaciones para ver televisión, incluyendo la cantidad de horas al día que podían ver y el tipo de programas, mientras que en 1994, el 40% de los niños tenía restricciones.
Cerca del 71 % de los niños entre las edades de 6 y 11 años tenían las misma limitaciones para ver televisión, comparado con el 60% de una década atrás.
"Todo lo que necesitas es tener un televisor", dice Hattery, también madre. "Yo estoy sorprendida de las cosas que pueden verse a las 8:00 p.m.".
Los padres también están sintiendo más presión de sus pares de pasar más tiempo con sus niños y se sienten más culpables cuando no lo hacen, dice Elizabeth Cooksey, profesora en la Universidad del estado de Ohio.
"Nos estamos moviendo a una expectativa cultural que estipula que eso es lo que hace un buen padre", señala. "Existe un consenso cultural de que si vamos a ser padres, tenemos que invertir más tiempo".
Más padres les leyeron a sus niños en 2004 de los que lo hacían hace 10 años. Los padres con más educación y mejores ingresos tienden a leer más que aquellos con menores ingresos y educación.
En general, el 51% de los padres con niños entre 3 y 5 años dice que le leyó al menos siete veces por semana en 2004, comparado con el 47% en 1994.
Los estudiantes también sienten presión en la escuela con mayor cantidad de exámenes en todos los grados y mayores requisitos para entrar a la universidad.
En 2004 el 85% de los padres dijo que espera que sus hijos se gradúen de la universidad.
Se notó un aumento en el número de estudiantes que toman clases fuera de la escuela, incluyendo música, danza, computación y religión.
Alrededor del 29% de los adolescentes tomó este tipo de clases, mientras que el 19% de los entrevistados lo hacía en 1994.
El porcentaje de adolescentes que hacen deportes disminuyó durante esta década, del 42% al 39%.
Más allá de mejorar las posibilidades de entrar a la universidad, las actividades extracurriculares ayudan a los estudiantes a sentirse aceptados entre sus pares, dice Ellen de Lara, profesora asistente de trabajo social de la universidad de Syracuse, que trabaja con adolescentes.
"La noción de que se trata de actividades útiles, ya sea servicio comunitario o banda, es muy importante para ellos", declara.
"Los adolescentes que no tienen esa oportunidad pueden sentirse alienados en la escuela o en la sociedad en general".
Disparidad en la participación de los padres
Los padres se involucran más en la educación de sus hijos, pero aún existen grandes disparidades de acuerdo al ingreso económico y de educación de los padres, reportó el gobierno.
Estos son algunos de los hallazgos de la encuesta de 2004 de la Oficina del Censo:
http://www.census.gov/
Una Encuesta en EEUU revela que los padres de la actual generación tienen un papel más activo en la educación de sus hijos que en el pasado
. Los resultados fueron comparados con respuestas a la misma encuesta realizada en 1994
| Stephen Ohlemacher/AP 05/11/07 Los Ángeles CA
Los padres de hoy tienen un papel más activo en la educación de sus hijos que los de una década atrás; imponen más restricciones en la cantidad de horas de televisión permitidas y les leen más a sus hijos, anunció el gobierno. Los adolescentes están participando en más actividades educativas extracurriculares en lugar de hacer deporte, dice el estudio. Los hallazgos sugieren que este aumento es una respuesta de los adultos a un mundo más peligroso, al mismo tiempo que tanto padres como estudiantes se enfrentan a una mayor competencia para entrar a buenas universidades, dicen los expertos. |
El reporte es una encuesta de ingresos y participación de la Oficina de Censo, en la cual fueron entrevistadas 46,500 familias. Los resultados fueron comparados con respuestas a la misma encuesta realizada en 1994.
En 2004, alrededor del 47% de los adolescentes tenía varias limitaciones para ver televisión, incluyendo la cantidad de horas al día que podían ver y el tipo de programas, mientras que en 1994, el 40% de los niños tenía restricciones.
Cerca del 71 % de los niños entre las edades de 6 y 11 años tenían las misma limitaciones para ver televisión, comparado con el 60% de una década atrás.
"Todo lo que necesitas es tener un televisor", dice Hattery, también madre. "Yo estoy sorprendida de las cosas que pueden verse a las 8:00 p.m.".
Los padres también están sintiendo más presión de sus pares de pasar más tiempo con sus niños y se sienten más culpables cuando no lo hacen, dice Elizabeth Cooksey, profesora en la Universidad del estado de Ohio.
"Nos estamos moviendo a una expectativa cultural que estipula que eso es lo que hace un buen padre", señala. "Existe un consenso cultural de que si vamos a ser padres, tenemos que invertir más tiempo".
Más padres les leyeron a sus niños en 2004 de los que lo hacían hace 10 años. Los padres con más educación y mejores ingresos tienden a leer más que aquellos con menores ingresos y educación.
En general, el 51% de los padres con niños entre 3 y 5 años dice que le leyó al menos siete veces por semana en 2004, comparado con el 47% en 1994.
Los estudiantes también sienten presión en la escuela con mayor cantidad de exámenes en todos los grados y mayores requisitos para entrar a la universidad.
En 2004 el 85% de los padres dijo que espera que sus hijos se gradúen de la universidad.
Se notó un aumento en el número de estudiantes que toman clases fuera de la escuela, incluyendo música, danza, computación y religión.
Alrededor del 29% de los adolescentes tomó este tipo de clases, mientras que el 19% de los entrevistados lo hacía en 1994.
El porcentaje de adolescentes que hacen deportes disminuyó durante esta década, del 42% al 39%.
Más allá de mejorar las posibilidades de entrar a la universidad, las actividades extracurriculares ayudan a los estudiantes a sentirse aceptados entre sus pares, dice Ellen de Lara, profesora asistente de trabajo social de la universidad de Syracuse, que trabaja con adolescentes.
"La noción de que se trata de actividades útiles, ya sea servicio comunitario o banda, es muy importante para ellos", declara.
"Los adolescentes que no tienen esa oportunidad pueden sentirse alienados en la escuela o en la sociedad en general".
Disparidad en la participación de los padres
Los padres se involucran más en la educación de sus hijos, pero aún existen grandes disparidades de acuerdo al ingreso económico y de educación de los padres, reportó el gobierno.
Estos son algunos de los hallazgos de la encuesta de 2004 de la Oficina del Censo:
- Los padres con mayor educación y mayor ingreso económico tienden a leerles más a sus hijos que aquellos padres con menos ingresos y educación. Entre los padres con sólo un título secundario, alrededor del 10% no le leyó a su hijo la semana previa a la encuesta. Menos del 5% de los padres con un título universitario no le leyó a su hijo durante la misma semana.
- Niños de familias con más dinero o mayor educación tienden más a participar de actividades extra curriculares. Entre los padres con sólo un título de escuela secundaria, menos de un tercio de sus niños de 12 a 17 años participa en deportes o son miembros de clubs. Menos de un cuarto de los niños de este grupo toma clases fuera de la escuela regular. Entre los padres con un título universitario, más de la mitad de sus hijos participa en deportes, 40% eran miembros de clubs y 37% toma clases fuera de la escuela regular.
- Más hijos de padres con título universitario están enrolados en clases para talentos especiales ( el doble, comparados con los hijos de padres con título de escuela secundaria)
- Padres de todos los niveles económicos por igual ponen restricciones en el horario permitido para ver televisión, y estas restricciones aumentaron desde 1994.
http://www.census.gov/Tags: atención, concilia, conciliación, laboral, dedicación, padres, hijos
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