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Los alumnos de Bachillerato con cuatro suspensos no repetirán
El Consejo de Ministros aprueba la reforma, que obliga a obtener este título en cuatro años como máximo
MADRID 03 NOV 2007 EL CORREO.
El nuevo esquema del Bachillerato contempla la creación de dos nuevas materias obligatorias. Una denominada 'Ciencias para el Mundo Contemporáneo', que abordará cuestiones como la gestión sostenible del planeta, la genética o el origen del Universo; y otra, 'Filosofía y Ciudadanía', que complementará a la ya existente 'Historia de la Filosofía'. Ambas nuevas asignaturas deberán impartirse al menos en uno de los dos cursos.
Éstas son algunas de las novedades incluidas en el Real Decreto por el que se regulan las enseñanzas de Bachillerato, de acuerdo con la LOE, que este viernes fue aprobado en Consejo de Ministros. El objetivo es que entre en vigor durante el curso 2008/2009 para el primer grado y en el 2009/2010 para el segundo.
Según la nueva normativa, el alumno deberá encarar con «mayor autonomía y responsabilidad» la superación de los dos cursos, escogiendo entre tres modalidades diferentes. El objetivo es ofrecer una preparación «especializada».
Las tres modalidades se configuran en 'Artes', 'Ciencias y Tecnología', y, por último, 'Humanidades y Ciencias Sociales'. El Bachillerato se organiza en materias comunes, de modalidad y optativas.
Todos los alumnos del Bachillerato , sea cual sea la modalidad que elijan, cursarán como mínimo 70 horas de temas científicos relevantes como el cambio climático y la ingeniería genética, recogidos en la nueva asignatura 'Ciencias para el Mundo Contemporáneo'.
Otra de las novedades destacadas es la materia 'Filosofía y Ciudadanía', que también se enseñará en al menos un curso durante 70 horas, con la que se completa el área de 'Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos', que comienza a estudiarse en la enseñanza obligatoria.
Una parte de las materias se podrá impartir en lenguas extranjeras. Religión será voluntaria. Su calificación no computará ni en la nota media para el acceso a la universidad, ni en las convocatorias de becas y ayudas al estudio en que concurra el expediente académico. No se especifica qué tratamiento recibirán los alumnos que no cursen esta disciplina.
Reacciones
Las reacciones no se hicieron espera. La secretaria ejecutiva de Acción Social del PP, Ana Pastor, calificó la reforma del Bachillerato como una «decisión irresponsable» del Ejecutivo. «Es un modelo 'light' que va a provocar desorden y caos en los centros educativos y que va a perjudicar a quienes más necesitan reforzar sus conocimientos».
La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) cree, por el contrario, que el nuevo plan docente no implica una devaluación de estas enseñanzas «ni regala» cursos. Para la Confederación Nacional Católica de Padres de Alumnos (CONCAPA), se trata de «un nuevo error» del Ministerio de Educación, porque va en «la línea de lo facilísimo y de rebajar la exigencia». EL CORREO
Más reacciones
Exigencia y esfuerzo. Dos de las palabras más recurrentes cuando se habla de educación en España han salido a relucir de nuevo con la reforma del bachillerato aprobada ayer por el Consejo de Ministros. "Máxima exigencia", repitió varias veces la vicepresidenta del Gobierno, María Teresa Fernández de la Vega, para presentar el nuevo bachillerato, que permite a los alumnos de 1º que suspendan tres o cuatro asignaturas elegir entre repetir el curso completo o sólo las materias que no superaron, pudiendo completar el año con dos o tres asignaturas de 2º, parecido a lo que se hace en la universidad. Este sistema se empezará a aplicar en el curso 2009-2010.
Para el PP, se trata de otra medida más de los socialistas que desincentiva el esfuerzo: "Traslada a los alumnos un mensaje equivocado, el mensaje del facilísimo, frente al esfuerzo que demanda un entorno cada vez más competitivo", dijo ayer la secretaria ejecutiva de Política Social del PP, Ana Pastor.
La idea tiene mucho que ver con lo que ha reclamado el PP durante una década, un bachillerato de tres años, como el que existe en Alemania, Francia o Finlandia. Sin embargo, ahora Ana Pastor se queja de que se alargue su duración: "Es el bachillerato de los ricos, que son los únicos que pueden permitirse estar cuatro años [máximo permitido para completar la etapa]".
También se parece mucho este cambio a lo propuesto en distintos momentos por la Generalitat de Cataluña y el sindicato FETE-UGT: un bachillerato alternativo de tres años sólo para los que vayan peor. Cataluña tratará de poner en práctica este proyecto a través del decreto ayer aprobado: "Nuestra idea es un bachillerato a dos velocidades", aseguró ayer el secretario de Educación de la Generalitat, Francesc Colomé, quien no olvidó mencionar que se mantendrán siempre "las máximas cuotas de rigor y de excelencia".
La repetición de curso es una medida muy arraigada en España (ayer mismo este periódico daba a conocer las tremendas cifras de repetidores, del 42,3% entre los alumnos de 15 años). Pero la iniciativa del Gobierno se verá en un sentido u otro dependiendo de si se entiende como un medio de recuperación o de castigo a la falta de esfuerzo. "¿Cómo va a esforzarse un alumno en aprobar un curso completo si puede pasar con cuatro suspensos?", dijo ayer Pastor.
Quizá por estas críticas (también por parte de algunos sindicatos como ANPE), insistió tanto María Teresa Fernández de la Vega en la exigencia: "Para obtener el título de bachiller hay que aprobar todas las asignaturas", dijo, e hijo hincapié en que quien suspenda más de dos materias tendrá que repetir, por lo que presentó la nueva medida como una opción más para los repetidores. De hecho, muchos docentes creen que el nuevo esquema podría permitirles elevar el nivel de exigencia sin miedo a que muchos estudiantes se desmotiven y abandonen.
Precisamente ésta es la razón principal esgrimida por el Gobierno para "flexibilizar" de esta manera la repetición en 1º de bachillerato. Uno de los grandes retos de la educación española, señalado una y otra vez en las comparaciones internacionales, es reducir el número de jóvenes que dejan de estudiar después de la ESO, un 29,9%, casi el doble de la media de la UE.
Repetir todo el curso o sólo las tres o cuatro asignaturas suspensas será decisión de los alumnos y, si son menores de edad, también de sus padres. Además, las comunidades autónomas tendrán que regular las condiciones de esa segunda opción. No podrán escoger cualquier materia de 2º curso. Por ejemplo, si se tienen suspensas las matemáticas o la lengua de 1º, no podrán matricularse de matemáticas o lengua de segundo. Y aunque aprueben las materias de 2º con las que completen el curso, no les servirá de nada si vuelven a suspender las de 1º. A esta medida sólo se podrán acoger los que hayan suspendido tres o cuatro asignaturas. Hay alumnos que catean alguna más, pero para hacerse una idea, el porcentaje total de repetidores es de un 23,5% en 1º de bachillerato, según las últimas estadísticas del Ministerio de Educación.
Lo que sí está bastante claro es que la medida añadirá una enorme complejidad a la ya complicada organización del bachillerato, por una cuestión de diseño de los horarios. También dependerá de cómo lo gestionen las comunidades autónomas.
Por lo demás, el nuevo esquema reduce a tres las modalidades de bachillerato (Humanidades y Ciencias Sociales; Ciencias y Tecnología; y Arte). También introduce una nueva asignatura común para todos los alumnos, Ciencias para el Mundo Contemporáneo, que pretende, según el ministerio, dar la cultura científica mínima necesaria para cualquier ciudadano, también para los que elijan las opciones de letras. elpais
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EUROPA PRESS
El Gobierno aprueba el nuevo bachillerato
MADRID, 2 Nov. (EUROPA PRESS) -
El Consejo de Ministros aprobó hoy el Real Decreto por el que se regulan las enseñanzas de bachillerato de acuerdo con la nueva Ley Orgánica de Educación, con el fin de que su entrada en vigor comience en 2008/2009, en el caso del primer curso, y en 2009-2010, en el caso del segundo curso. "Se trata de un bachillerato que busca la excelencia y es más acorde con los desafíos educativos del siglo XXI", dijo la vicepresidenta primera del Gobierno, María Teresa Fernández de la Vega, en la rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros.
En el nuevo Real Decreto, que será desarrollado posteriormente por las Comunidades Autónomas, sólo podrán pasar de curso quienes aprueben todo el curso o, como mucho, suspendan hasta dos asignaturas. El resto tendrá que repetir, aunque para aquellos alumnos no superen tres o cuatro asignaturas, se abre la opción de repetir las asignaturas suspensas y completar la matrícula con dos o tres de segundo. Sólo se obtendrá el Título de Bachiller si se superan todas y cada una de las materias en un máximo de cuatro años.
CIUDADANÍA Y CIENCIAS DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO
Los alumnos tendrán que optar por tres modalidades -Artes, Ciencias y tecnología y Humanidades y Ciencias Sociales-. A las asignaturas comunes -Educación Física, Historia de la Filosofía, Historia de España, Lengua Castellana y Literatura, Lengua extranjera, Lengua cooficial y su literatura (si la hubiera) y Religión (para los alumnos que la deseen)- se unen dos nuevas: Filosofía y Ciudadanía y Ciencias del Mundo Contemporáneo.
Entre los contenidos de esta última destacan el origen del Universo y de la vida, la salud y cómo la ciencia ayuda a mejorarla y a enfrentarse a la enfermedad. Asimismo, estará presente la genética, y se tratarán las bases para comprender mejor las posibilidades y dificultades de la actuación científica en relación con la información genética. Igualmente, abordará la gestión sostenible del planeta y el cambio climático.
También habrá materias optativas y cada una de las modalidades podrá organizarse en distintas vías que faciliten una especialización de los alumnos para su incorporación a los estudios posteriores.
La norma aprobada concibe esta etapa como un bachillerato previo a la educación superior en el que el estudiante afrontará las distintas asignaturas y modalidades con mayor responsabilidad. Se trata, por tanto, de superar los dos cursos previos al ingreso en las enseñanzas superiores del sistema educativo, tanto la Universidad, como los ciclos formativos de Formación Profesional de Grado Superior.
El Bachillerato de Ciencias y Tecnología aúna el vigente Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud con el Bachillerato de Tecnología y los alumnos podrán realizar sus elecciones en función de si su intención es cursar un título universitario o Formación Profesional de Grado Superior de alguna familia tecnológica.
En cuanto al Bachillerato de Artes, éste tendrá a su vez dos vías: una referida a Imagen, Artes plásticas y Diseño, similar a la actual, y una nueva opción, referida a la Música, la Danza y las Artes escénicas. En la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales el alumno podrá escoger entre materias como Economía, Griego, Latín, Historia del Arte o Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales. Además, Geografía e Historia del mundo contemporáneo también se incluyen en esta especialidad. ep
COLPISA
El título de Bachillerato, que tiene una duración de dos años, deberá obtenerse en un máximo de cuatro
-Educación crea una nueva materia obligatoria, “Ciencias para el Mundo Contemporáneo”, que abordará cuestiones como la gestión sostenible del planeta, la genética o el origen del Universo.
-En uno de los dos cursos de Bachillerato se impartirá la nueva asignatura “Filosofía y Ciudadanía”, que complementa a la ya existente Historia de la Filosofía.
Madrid, 2 nov. (COLPISA, Rafael Herrero).
El título de Bachillerato, etapa educativa que tiene una duración de dos años, sólo se podrá obtener en un máximo de cuatro años, con todas las asignaturas superadas. Podrán pasar del primer a segundo curso quienes aprueben todas las materias o, como mucho, suspendan dos asignaturas. El resto de los alumnos tendrá que repetir. No obstante, para aquellos que repitan con tres o cuatro asignaturas, se abre una nueva opción “que les acerca a lo que se hace en la Universidad y en la Formación Profesional”, según el Ejecutivo: repetir las asignaturas suspensas y completar la matrícula con dos o tres asignaturas de segundo.
El nuevo esquema del Bachillerato contempla la creación de dos nuevas materias obligatorias. Una denominada “Ciencias para el Mundo Contemporáneo”, que abordará cuestiones como la gestión sostenible del planeta, la genética o el origen del Universo, y otra “Filosofía y Ciudadanía”, que como ya se había anunciado complementará a la ya existente “Historia de la Filosofía”. Ambas nuevas asignaturas deberán impartirse al menos en uno de los dos cursos de Bachillerato.
Éstas son algunas de las novedades incluidas en el real decreto por el que se regulan las enseñanzas de Bachillerato, de acuerdo con la LOE, que este viernes fue aprobado en Consejo de Ministros. El objetivo es que entre en vigor durante el curso 2008/2009 para el primer curso y en el 2009/2010 para el segundo curso de Bachillerato.
Según la nueva normativa, el alumno deberá encarar con “mayor autonomía y responsabilidad” la superación de los dos cursos, escogiendo entre tres modalidades diferentes, en distintas vías que serán el resultado de la opción de cada alumno entre las materias de modalidad y las distintas optativas. El objetivo reside en ofrecer una preparación ‘especializada’.
Tres modalidades
Las tres modalidades se configuran en ‘Artes’, ‘Ciencias y Tecnología’, y, por último, ‘Humanidades y Ciencias Sociales’. El Bachillerato se organiza en materias comunes, materias de modalidad y materias optativas. Los alumnos podrán elegir entre la totalidad de las materias de modalidad establecidas, ya que cada una de las modalidades podrá organizarse en distintas vías que faciliten una especialización de los alumnos para su incorporación a los estudios posteriores.
El Bachillerato de Ciencias y Tecnología aúna el vigente de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud con el Bachillerato de Tecnología para ofrecer así una amplia variedad de materias para que los alumnos puedan, con su elección, orientar sus estudios también por dos vías diferentes, en función de si su intención es cursar un título universitario o Formación Profesional de Grado Superior de alguna familia tecnológica.
El Bachillerato de Artes tendrá a su vez dos vías. Una referida a Imagen, Artes Plásticas y Diseño, similar a la actual, y una nueva opción, referida a la Música, la Danza y las Artes escénicas. Este último campo estaba ausente tradicionalmente de nuestro sistema educativo en comparación con otros países europeos. Con esta vía también se pretende facilitar la compatibilidad de los estudios de Bachillerato con las enseñanzas profesionales de música, a través de la convalidación de materias.
En la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales el alumno podrá escoger entre materias como Economía, Griego, Latín, Historia del Arte o Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales. Además, Geografía e Historia del mundo contemporáneo también se incluye en esta modalidad.
Nuevas materias obligatorias
Los contenidos de la nueva materia Ciencias para el Mundo Contemporáneo permitirán a los alumnos, según el Gobierno, conocer los fundamentos de cuestiones científicas relevantes en el mundo actual y formará parte de las materias comunes del Bachillerato. Esta asignatura incluye varios bloques, desde el mundo científico hasta los contenidos sobre el origen del Universo y de la vida, la salud, la genética y la gestión sostenible del planeta.
Filosofía y Ciudadanía también se impartirá en uno de los dos cursos. Las dos nuevas asignaturas se sumarán a Educación Física, Historia de España, Lengua Castellana y Literatura, Lengua extranjera, Lengua cooficial y su literatura (si la hubiera), y Religión (para los alumnos que la deseen. colpisa
EFE
Los estudios de Bachillerato forman dos cursos y deberán realizarse como máximo en cuatro años
. Asociaciones de padres alaban la flexibilidad, pero otros consideran que la reforma ha "rebajado" la exigencia.
EFE. Madrid | Los alumnos de primero de Bachillerato con hasta cuatro asignaturas suspendidas podrán repetir sólo éstas y completarlas con la matrícula de dos o tres de segundo, según el Real Decreto de desarrollo de la LOE que regula estas enseñanzas y sus contenidos mínimos, aprobado hoy por el Consejo de Ministros. La norma establece que se pasará al segundo curso cuando se hayan superado todas las materias cursadas o se tenga evaluación negativa en dos como máximo; en este segundo caso, el alumno deberá matricularse de las pendientes del curso anterior. "Quienes no promocionen a segundo curso -precisa el Real Decreto- y tengan evaluación negativa en tres o cuatro materias podrán optar por repetir el curso en su totalidad o por matricularse de las materias de primero con evaluación negativa y ampliar dicha matrícula con dos o tres materias de segundo en los términos que determinen las administraciones educativas".
El alumnado menor de edad deberá ser autorizado por padres o tutores para este régimen singular de escolarización. Los alumnos que al término de segundo tuvieran evaluación negativa en algunas materias podrán matricularse de ellas "sin necesidad de cursar de nuevo las superadas".
Para obtener el título de Bachiller, será necesaria la evaluación positiva en todas las materias de los dos cursos. La vicepresidenta primera del Gobierno, María Teresa Fernández de la Vega, ha asegurado en la conferencia de prensa posterior al Consejo de Ministros que se mantiene el "máximo nivel de exigencia" en la repetición, promoción de curso y titulación.
Según el Gobierno, la posibilidad descrita para cuando se tengan tres o cuatro suspensos de primero acerca a los alumnos a lo que se hace en la Universidad y la FP.
Aparte de la promoción, estos son algunos de los puntos principales de la nueva regulación:
Críticas y elogios
La CEAPA ha considerado que el nuevo decreto no implica una devaluación de estas enseñanzas ni "regala" cursos, pero CONCAPA y asociaciones de profesores han opinado que es un "error" porque rebaja el nivel de exigencia.
Según el vicepresidente de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA), Pedro Rascón, no es una regulación que devalúe el Bachillerato sino que permitirá a determinados alumnos con dificultades seguir estudiando "sin rebajar el nivel". Tras subrayar que se trata de estudios pos-obligatorios, o sea, optativos, Rascón ha señalado que el alto nivel de abandono que se registra en España durante esta etapa "quizá sea por la dificultad o por la rigidez del sistema, como dice la OCDE".
El hecho de flexibilizarlo "de algún modo es bueno para que un mayor número de alumnos lo supere", ha añadido. Por contra, el presidente de la Confederación Nacional Católica de Padres de Alumnos (CONCAPA), Luis Carbonel, ha declarado a EFE que se trata de "un nuevo error" del Ministerio de Mercedes Cabrera, porque va en "la línea de lo facilísimo y de rebajar la exigencia". No se ha optado por apoyar a las familias de los alumnos para animar al estudio y a la búsqueda de la excelencia, ha manifestado.
A juicio de Carbonel, se pretende "maquillar las estadísticas" y "precipitar a la Educación por la senda del desastre". HERALDO
El Consejo de Ministros aprueba la reforma, que obliga a obtener este título en cuatro años como máximo
PRINCIPALES CAMBIOS Tres bachilleratos: Artes, Ciencias y Tecnología, y Humanidades y Ciencias Sociales. Las actuales modalidades de Bachillerato de Ciencias y Tecnología se convertirán en una, con lo que, junto a las de Artes y Humanidades y Ciencias Sociales, se ofrecerán tres tipos diferentes. Artes tendrá, además, dos posibles vías: una referida a la Imagen, Artes Plásticas y Diseño, similar a la actual, y una nueva referida a la Música, la Danza y las Artes Escénicas. En el diseño de esta modalidad se contemplan aspectos relacionados con las artes escénicas. | Asignaturas nuevas: Ciencias para el Mundo Contemporáneo y Filosofía y Ciudadanía. Las dos serán comunes para las tres modalidades de Bachillerato. La asignatura de Ciencias para el Mundo Contemporáneo busca que todos los alumnos conozcan los fundamentos de cuestiones científicas relevantes en el mundo de hoy. Los temas que tratará serán, entre otros, 'Nuestro lugar en el universo', 'Vivir más, vivir mejor', o 'Hacia una gestión sostenible del planeta'. En uno de los dos cursos se impartirá la nueva materia de Filosofía y Ciudadanía.
Materias comunes y optativas: Los estudiantes deberán cursar ocho asignaturas comunes en los dos años académicos. Tendrán que estudiar otras seis materias de modalidad y un grupo de optativas. Se permite por primera vez que un alumno pueda elegir una asignatura de otra modalidad entre las seis obligatorias e, incluso, reforzar su formación con una séptima escogida de cualquier otra área. |
MADRID 03 NOV 2007 EL CORREO.
El nuevo esquema del Bachillerato contempla la creación de dos nuevas materias obligatorias. Una denominada 'Ciencias para el Mundo Contemporáneo', que abordará cuestiones como la gestión sostenible del planeta, la genética o el origen del Universo; y otra, 'Filosofía y Ciudadanía', que complementará a la ya existente 'Historia de la Filosofía'. Ambas nuevas asignaturas deberán impartirse al menos en uno de los dos cursos.
Éstas son algunas de las novedades incluidas en el Real Decreto por el que se regulan las enseñanzas de Bachillerato, de acuerdo con la LOE, que este viernes fue aprobado en Consejo de Ministros. El objetivo es que entre en vigor durante el curso 2008/2009 para el primer grado y en el 2009/2010 para el segundo.
Según la nueva normativa, el alumno deberá encarar con «mayor autonomía y responsabilidad» la superación de los dos cursos, escogiendo entre tres modalidades diferentes. El objetivo es ofrecer una preparación «especializada».
Las tres modalidades se configuran en 'Artes', 'Ciencias y Tecnología', y, por último, 'Humanidades y Ciencias Sociales'. El Bachillerato se organiza en materias comunes, de modalidad y optativas.
Todos los alumnos del Bachillerato , sea cual sea la modalidad que elijan, cursarán como mínimo 70 horas de temas científicos relevantes como el cambio climático y la ingeniería genética, recogidos en la nueva asignatura 'Ciencias para el Mundo Contemporáneo'.
Otra de las novedades destacadas es la materia 'Filosofía y Ciudadanía', que también se enseñará en al menos un curso durante 70 horas, con la que se completa el área de 'Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos', que comienza a estudiarse en la enseñanza obligatoria.
Una parte de las materias se podrá impartir en lenguas extranjeras. Religión será voluntaria. Su calificación no computará ni en la nota media para el acceso a la universidad, ni en las convocatorias de becas y ayudas al estudio en que concurra el expediente académico. No se especifica qué tratamiento recibirán los alumnos que no cursen esta disciplina.
Reacciones
Las reacciones no se hicieron espera. La secretaria ejecutiva de Acción Social del PP, Ana Pastor, calificó la reforma del Bachillerato como una «decisión irresponsable» del Ejecutivo. «Es un modelo 'light' que va a provocar desorden y caos en los centros educativos y que va a perjudicar a quienes más necesitan reforzar sus conocimientos».
La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) cree, por el contrario, que el nuevo plan docente no implica una devaluación de estas enseñanzas «ni regala» cursos. Para la Confederación Nacional Católica de Padres de Alumnos (CONCAPA), se trata de «un nuevo error» del Ministerio de Educación, porque va en «la línea de lo facilísimo y de rebajar la exigencia». EL CORREO
Exigencia y esfuerzo. Dos de las palabras más recurrentes cuando se habla de educación en España han salido a relucir de nuevo con la reforma del bachillerato aprobada ayer por el Consejo de Ministros. "Máxima exigencia", repitió varias veces la vicepresidenta del Gobierno, María Teresa Fernández de la Vega, para presentar el nuevo bachillerato, que permite a los alumnos de 1º que suspendan tres o cuatro asignaturas elegir entre repetir el curso completo o sólo las materias que no superaron, pudiendo completar el año con dos o tres asignaturas de 2º, parecido a lo que se hace en la universidad. Este sistema se empezará a aplicar en el curso 2009-2010.
Para el PP, se trata de otra medida más de los socialistas que desincentiva el esfuerzo: "Traslada a los alumnos un mensaje equivocado, el mensaje del facilísimo, frente al esfuerzo que demanda un entorno cada vez más competitivo", dijo ayer la secretaria ejecutiva de Política Social del PP, Ana Pastor.
La idea tiene mucho que ver con lo que ha reclamado el PP durante una década, un bachillerato de tres años, como el que existe en Alemania, Francia o Finlandia. Sin embargo, ahora Ana Pastor se queja de que se alargue su duración: "Es el bachillerato de los ricos, que son los únicos que pueden permitirse estar cuatro años [máximo permitido para completar la etapa]".
También se parece mucho este cambio a lo propuesto en distintos momentos por la Generalitat de Cataluña y el sindicato FETE-UGT: un bachillerato alternativo de tres años sólo para los que vayan peor. Cataluña tratará de poner en práctica este proyecto a través del decreto ayer aprobado: "Nuestra idea es un bachillerato a dos velocidades", aseguró ayer el secretario de Educación de la Generalitat, Francesc Colomé, quien no olvidó mencionar que se mantendrán siempre "las máximas cuotas de rigor y de excelencia".
La repetición de curso es una medida muy arraigada en España (ayer mismo este periódico daba a conocer las tremendas cifras de repetidores, del 42,3% entre los alumnos de 15 años). Pero la iniciativa del Gobierno se verá en un sentido u otro dependiendo de si se entiende como un medio de recuperación o de castigo a la falta de esfuerzo. "¿Cómo va a esforzarse un alumno en aprobar un curso completo si puede pasar con cuatro suspensos?", dijo ayer Pastor.
Quizá por estas críticas (también por parte de algunos sindicatos como ANPE), insistió tanto María Teresa Fernández de la Vega en la exigencia: "Para obtener el título de bachiller hay que aprobar todas las asignaturas", dijo, e hijo hincapié en que quien suspenda más de dos materias tendrá que repetir, por lo que presentó la nueva medida como una opción más para los repetidores. De hecho, muchos docentes creen que el nuevo esquema podría permitirles elevar el nivel de exigencia sin miedo a que muchos estudiantes se desmotiven y abandonen.
Precisamente ésta es la razón principal esgrimida por el Gobierno para "flexibilizar" de esta manera la repetición en 1º de bachillerato. Uno de los grandes retos de la educación española, señalado una y otra vez en las comparaciones internacionales, es reducir el número de jóvenes que dejan de estudiar después de la ESO, un 29,9%, casi el doble de la media de la UE.
Repetir todo el curso o sólo las tres o cuatro asignaturas suspensas será decisión de los alumnos y, si son menores de edad, también de sus padres. Además, las comunidades autónomas tendrán que regular las condiciones de esa segunda opción. No podrán escoger cualquier materia de 2º curso. Por ejemplo, si se tienen suspensas las matemáticas o la lengua de 1º, no podrán matricularse de matemáticas o lengua de segundo. Y aunque aprueben las materias de 2º con las que completen el curso, no les servirá de nada si vuelven a suspender las de 1º. A esta medida sólo se podrán acoger los que hayan suspendido tres o cuatro asignaturas. Hay alumnos que catean alguna más, pero para hacerse una idea, el porcentaje total de repetidores es de un 23,5% en 1º de bachillerato, según las últimas estadísticas del Ministerio de Educación.
Lo que sí está bastante claro es que la medida añadirá una enorme complejidad a la ya complicada organización del bachillerato, por una cuestión de diseño de los horarios. También dependerá de cómo lo gestionen las comunidades autónomas.
Por lo demás, el nuevo esquema reduce a tres las modalidades de bachillerato (Humanidades y Ciencias Sociales; Ciencias y Tecnología; y Arte). También introduce una nueva asignatura común para todos los alumnos, Ciencias para el Mundo Contemporáneo, que pretende, según el ministerio, dar la cultura científica mínima necesaria para cualquier ciudadano, también para los que elijan las opciones de letras. elpais
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EUROPA PRESS
MADRID, 2 Nov. (EUROPA PRESS) -
El Consejo de Ministros aprobó hoy el Real Decreto por el que se regulan las enseñanzas de bachillerato de acuerdo con la nueva Ley Orgánica de Educación, con el fin de que su entrada en vigor comience en 2008/2009, en el caso del primer curso, y en 2009-2010, en el caso del segundo curso. "Se trata de un bachillerato que busca la excelencia y es más acorde con los desafíos educativos del siglo XXI", dijo la vicepresidenta primera del Gobierno, María Teresa Fernández de la Vega, en la rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros.
En el nuevo Real Decreto, que será desarrollado posteriormente por las Comunidades Autónomas, sólo podrán pasar de curso quienes aprueben todo el curso o, como mucho, suspendan hasta dos asignaturas. El resto tendrá que repetir, aunque para aquellos alumnos no superen tres o cuatro asignaturas, se abre la opción de repetir las asignaturas suspensas y completar la matrícula con dos o tres de segundo. Sólo se obtendrá el Título de Bachiller si se superan todas y cada una de las materias en un máximo de cuatro años.
CIUDADANÍA Y CIENCIAS DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO
Los alumnos tendrán que optar por tres modalidades -Artes, Ciencias y tecnología y Humanidades y Ciencias Sociales-. A las asignaturas comunes -Educación Física, Historia de la Filosofía, Historia de España, Lengua Castellana y Literatura, Lengua extranjera, Lengua cooficial y su literatura (si la hubiera) y Religión (para los alumnos que la deseen)- se unen dos nuevas: Filosofía y Ciudadanía y Ciencias del Mundo Contemporáneo.
Entre los contenidos de esta última destacan el origen del Universo y de la vida, la salud y cómo la ciencia ayuda a mejorarla y a enfrentarse a la enfermedad. Asimismo, estará presente la genética, y se tratarán las bases para comprender mejor las posibilidades y dificultades de la actuación científica en relación con la información genética. Igualmente, abordará la gestión sostenible del planeta y el cambio climático.
También habrá materias optativas y cada una de las modalidades podrá organizarse en distintas vías que faciliten una especialización de los alumnos para su incorporación a los estudios posteriores.
La norma aprobada concibe esta etapa como un bachillerato previo a la educación superior en el que el estudiante afrontará las distintas asignaturas y modalidades con mayor responsabilidad. Se trata, por tanto, de superar los dos cursos previos al ingreso en las enseñanzas superiores del sistema educativo, tanto la Universidad, como los ciclos formativos de Formación Profesional de Grado Superior.
El Bachillerato de Ciencias y Tecnología aúna el vigente Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud con el Bachillerato de Tecnología y los alumnos podrán realizar sus elecciones en función de si su intención es cursar un título universitario o Formación Profesional de Grado Superior de alguna familia tecnológica.
En cuanto al Bachillerato de Artes, éste tendrá a su vez dos vías: una referida a Imagen, Artes plásticas y Diseño, similar a la actual, y una nueva opción, referida a la Música, la Danza y las Artes escénicas. En la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales el alumno podrá escoger entre materias como Economía, Griego, Latín, Historia del Arte o Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales. Además, Geografía e Historia del mundo contemporáneo también se incluyen en esta especialidad. ep
COLPISA
-Educación crea una nueva materia obligatoria, “Ciencias para el Mundo Contemporáneo”, que abordará cuestiones como la gestión sostenible del planeta, la genética o el origen del Universo.
-En uno de los dos cursos de Bachillerato se impartirá la nueva asignatura “Filosofía y Ciudadanía”, que complementa a la ya existente Historia de la Filosofía.
Madrid, 2 nov. (COLPISA, Rafael Herrero).
El título de Bachillerato, etapa educativa que tiene una duración de dos años, sólo se podrá obtener en un máximo de cuatro años, con todas las asignaturas superadas. Podrán pasar del primer a segundo curso quienes aprueben todas las materias o, como mucho, suspendan dos asignaturas. El resto de los alumnos tendrá que repetir. No obstante, para aquellos que repitan con tres o cuatro asignaturas, se abre una nueva opción “que les acerca a lo que se hace en la Universidad y en la Formación Profesional”, según el Ejecutivo: repetir las asignaturas suspensas y completar la matrícula con dos o tres asignaturas de segundo.
El nuevo esquema del Bachillerato contempla la creación de dos nuevas materias obligatorias. Una denominada “Ciencias para el Mundo Contemporáneo”, que abordará cuestiones como la gestión sostenible del planeta, la genética o el origen del Universo, y otra “Filosofía y Ciudadanía”, que como ya se había anunciado complementará a la ya existente “Historia de la Filosofía”. Ambas nuevas asignaturas deberán impartirse al menos en uno de los dos cursos de Bachillerato.
Éstas son algunas de las novedades incluidas en el real decreto por el que se regulan las enseñanzas de Bachillerato, de acuerdo con la LOE, que este viernes fue aprobado en Consejo de Ministros. El objetivo es que entre en vigor durante el curso 2008/2009 para el primer curso y en el 2009/2010 para el segundo curso de Bachillerato.
Según la nueva normativa, el alumno deberá encarar con “mayor autonomía y responsabilidad” la superación de los dos cursos, escogiendo entre tres modalidades diferentes, en distintas vías que serán el resultado de la opción de cada alumno entre las materias de modalidad y las distintas optativas. El objetivo reside en ofrecer una preparación ‘especializada’.
Tres modalidades
Las tres modalidades se configuran en ‘Artes’, ‘Ciencias y Tecnología’, y, por último, ‘Humanidades y Ciencias Sociales’. El Bachillerato se organiza en materias comunes, materias de modalidad y materias optativas. Los alumnos podrán elegir entre la totalidad de las materias de modalidad establecidas, ya que cada una de las modalidades podrá organizarse en distintas vías que faciliten una especialización de los alumnos para su incorporación a los estudios posteriores.
El Bachillerato de Ciencias y Tecnología aúna el vigente de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud con el Bachillerato de Tecnología para ofrecer así una amplia variedad de materias para que los alumnos puedan, con su elección, orientar sus estudios también por dos vías diferentes, en función de si su intención es cursar un título universitario o Formación Profesional de Grado Superior de alguna familia tecnológica.
El Bachillerato de Artes tendrá a su vez dos vías. Una referida a Imagen, Artes Plásticas y Diseño, similar a la actual, y una nueva opción, referida a la Música, la Danza y las Artes escénicas. Este último campo estaba ausente tradicionalmente de nuestro sistema educativo en comparación con otros países europeos. Con esta vía también se pretende facilitar la compatibilidad de los estudios de Bachillerato con las enseñanzas profesionales de música, a través de la convalidación de materias.
En la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales el alumno podrá escoger entre materias como Economía, Griego, Latín, Historia del Arte o Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales. Además, Geografía e Historia del mundo contemporáneo también se incluye en esta modalidad.
Nuevas materias obligatorias
Los contenidos de la nueva materia Ciencias para el Mundo Contemporáneo permitirán a los alumnos, según el Gobierno, conocer los fundamentos de cuestiones científicas relevantes en el mundo actual y formará parte de las materias comunes del Bachillerato. Esta asignatura incluye varios bloques, desde el mundo científico hasta los contenidos sobre el origen del Universo y de la vida, la salud, la genética y la gestión sostenible del planeta.
Filosofía y Ciudadanía también se impartirá en uno de los dos cursos. Las dos nuevas asignaturas se sumarán a Educación Física, Historia de España, Lengua Castellana y Literatura, Lengua extranjera, Lengua cooficial y su literatura (si la hubiera), y Religión (para los alumnos que la deseen. colpisa
EFE
. Asociaciones de padres alaban la flexibilidad, pero otros consideran que la reforma ha "rebajado" la exigencia.
EFE. Madrid | Los alumnos de primero de Bachillerato con hasta cuatro asignaturas suspendidas podrán repetir sólo éstas y completarlas con la matrícula de dos o tres de segundo, según el Real Decreto de desarrollo de la LOE que regula estas enseñanzas y sus contenidos mínimos, aprobado hoy por el Consejo de Ministros. La norma establece que se pasará al segundo curso cuando se hayan superado todas las materias cursadas o se tenga evaluación negativa en dos como máximo; en este segundo caso, el alumno deberá matricularse de las pendientes del curso anterior. "Quienes no promocionen a segundo curso -precisa el Real Decreto- y tengan evaluación negativa en tres o cuatro materias podrán optar por repetir el curso en su totalidad o por matricularse de las materias de primero con evaluación negativa y ampliar dicha matrícula con dos o tres materias de segundo en los términos que determinen las administraciones educativas".
El alumnado menor de edad deberá ser autorizado por padres o tutores para este régimen singular de escolarización. Los alumnos que al término de segundo tuvieran evaluación negativa en algunas materias podrán matricularse de ellas "sin necesidad de cursar de nuevo las superadas".
Para obtener el título de Bachiller, será necesaria la evaluación positiva en todas las materias de los dos cursos. La vicepresidenta primera del Gobierno, María Teresa Fernández de la Vega, ha asegurado en la conferencia de prensa posterior al Consejo de Ministros que se mantiene el "máximo nivel de exigencia" en la repetición, promoción de curso y titulación.
Según el Gobierno, la posibilidad descrita para cuando se tengan tres o cuatro suspensos de primero acerca a los alumnos a lo que se hace en la Universidad y la FP.
Aparte de la promoción, estos son algunos de los puntos principales de la nueva regulación:
- .- Aplicación: curso primero desde 2008-2009; curso segundo desde 2009-2010.
.- Duración: el Bachillerato comprende dos cursos académicos que se podrán cursar durante cuatro años "consecutivos o no".
.- Modalidades: Artes, Ciencias y Tecnología y Humanidades y Ciencias Sociales; Artes se organizará en dos vías: Artes Plásticas, Diseño e Imagen y Artes Escénicas, Música y Danza. Las administraciones dispondrán las condiciones para quienes cursen primero en una modalidad y deseen pasar a segundo en otra.
.- Estructura: se organiza en materias comunes, de modalidad y optativas (entre éstas una segunda Lengua Extranjera y Tecnologías de la Información y la Comunicación);
- Las comunes son Ciencias para el Mundo Contemporáneo (nueva), Educación Física, Filosofía y Ciudadanía (antes Filosofía), Historia de España, Lengua Castellana y Literatura, Lengua Cooficial y Literatura (si la hubiere) y Lengua Extranjera. En segundo, se deberán impartir al menos Historia de la Filosofía, Historia de España, Lengua Castellana y Literatura y Lengua Extranjera para facilitar la homogeneidad de la prueba de acceso a la universidad.
Una parte de las materias se podrá impartir en lenguas extranjeras.
.- Evaluación: será continúa y diferenciada según las distintas materias; los alumnos podrán realizar una prueba extraordinaria de las asignaturas no superadas cuando determinen las administraciones.
.- Calificaciones: los resultados académicos se expresarán numéricamente de "cero a diez", siendo negativos los inferiores a cinco.
Críticas y elogios
La CEAPA ha considerado que el nuevo decreto no implica una devaluación de estas enseñanzas ni "regala" cursos, pero CONCAPA y asociaciones de profesores han opinado que es un "error" porque rebaja el nivel de exigencia.
Según el vicepresidente de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA), Pedro Rascón, no es una regulación que devalúe el Bachillerato sino que permitirá a determinados alumnos con dificultades seguir estudiando "sin rebajar el nivel". Tras subrayar que se trata de estudios pos-obligatorios, o sea, optativos, Rascón ha señalado que el alto nivel de abandono que se registra en España durante esta etapa "quizá sea por la dificultad o por la rigidez del sistema, como dice la OCDE".
El hecho de flexibilizarlo "de algún modo es bueno para que un mayor número de alumnos lo supere", ha añadido. Por contra, el presidente de la Confederación Nacional Católica de Padres de Alumnos (CONCAPA), Luis Carbonel, ha declarado a EFE que se trata de "un nuevo error" del Ministerio de Mercedes Cabrera, porque va en "la línea de lo facilísimo y de rebajar la exigencia". No se ha optado por apoyar a las familias de los alumnos para animar al estudio y a la búsqueda de la excelencia, ha manifestado.
A juicio de Carbonel, se pretende "maquillar las estadísticas" y "precipitar a la Educación por la senda del desastre". HERALDO
Tags: rforma, bachillerato, decreto, cambios, suspenso, repetición
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