Educate Street
Los chicos del Portal C 11-15 a.
Adiós al PA y NM
Nuevo baremo: SB, N, B, SF, In
El boletín de notas dejará de ser un jeroglífico para muchos padres, que no acababan de diferenciar entre el calificativo de "progresa" o el de "avanza" con el que hasta ahora se evaluaba a los niños de Primaria.
PAULA PÉREZ 01 DIC 2007 SANTIAGO
La Consellería de Educación ha rescatado a los clásicos y los ha devuelto a las aulas: el insuficiente, el suficiente, el bien, el notable y el sobresaliente. Éste será el baremo con el que se puntúe a los escolares de entre 6 y 12 años a partir de este curso.
El nuevo sistema de calificación, recogido en una orden que fue publicada ayer por el Diario Oficial de Galicia, pone fin al complejo boletín de notas en el que se puntuaban por un lado los contenidos adquiridos por el alumno, por otro los procedimientos y también las actitudes. Cada uno de estos aspectos se evaluaba con un baremo distinto. Así, los procedimientos podían ser hasta ahora mejorables, adecuados o buenos y las actitudes se valoraban como positivas, normales o pasivas.
Estas posibilidades quedan ahora reducidas a una graduación de cinco que va del insuficiente al sobresaliente.
Evaluación inicial
No es la única novedad en el sistema de evaluación de los niños de Primaria. Cada dos años, al inicio de cada ciclo, se realizará un examen para conocer el nivel de los alumnos. En este análisis inicial el profesor tendrá en cuenta los informes personales del escolar en cursos pasados y lo completará con información que obtendrá de las familias.
Tres sesiones por curso
A lo largo del curso el profesor realizará al menos otras tres sesiones de evaluación a sus alumnos. La calificación será "continua y global", según establece la orden de la Consellería de Educación publicada ayer en el Diario Oficial de Galicia.
Repetidores
Al final de cada ciclo se evaluarán los progresos de cada estudiante y se decidirá si pasa a la siguiente etapa o no. La nota de un alumno no dependerá únicamente del criterio de un profesor sino del equipo de maestros que imparten docencia en cada grupo. "La decisión será adoptada de forma colegiada, primando el criterio de la persona tutora", marcan las directrices de la Administración educativa.
La Educación Primaria se estructura en tres ciclos, de dos cursos cada uno: un ciclo inicial (de 6 a 8 años), un ciclo medio (de 8 a 10 años) y un ciclo superior (de 10 a 12 años). Si al final del ciclo los profesores deciden que no está preparado para pasar a la siguiente etapa entonces repetirá. En cualquier caso, un alumno de Primaria no podrá repetir dos veces.
Evaluación de diagnóstico
Los estudiantes no serán, sin embargo, los únicos que serán sometidos a examen. Al finalizar el segundo ciclo de Educación Primaria, cada colegio realizará una evaluación de diagnóstico para averiguar cuanto han aprendido sus alumnos y si han funcionado sus planes de estudio. FV
___
PS
NAVARRA
Los alumnos de 1º y 2º de Primaria recuperan las antiguas notas
- Hasta ahora, los niños eran calificados con Necesita Mejorar o Progresa Adecuadamente - Regresan, ya en las notas de Navidad, el Insuficiente Suficiente, Bien, Notable y el Sobresaliente
SONSOLES ECHAVARREN. 12 de diciembre de 2007 PAMPLONA
Los alumnos que este curso están matriculados en 1º y 2º de Primaria (6 y 7 años) llevarán en Navidad a su casa unas notas diferentes de las que han tenido hasta ahora. Los Necesita Mejorar y Progresa Adecuadamente serán sustituidos por Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable o Sobresaliente. Los escolares de los demás cursos de Primaria (de 3º a 6º) seguirán con las calificaciones de años anteriores. Éste cambio se aprobó el lunes en un pleno del Consejo Escolar de Navarra.
¿Cómo se califica?
El órgano consultivo aprobó por unanimidad un dictamen de una Orden Foral del departamento de Educación sobre Evaluación y Promoción en Primaria. Dicha normativa, que recoge los cambios introducidos por la LOE, se aplicará ya desde esta primera evaluación de diciembre a los alumnos de los dos cursos a los que les afecta la nueva ley (1º y 2º de Primaria). La LOE se aplica también en 1º y 3º de ESO (12 y 14 años).
En el pleno también se aprobó otro dictamen de una Orden Foral de Educación sobre Evaluación, Promoción y Titulación en la ESO. En este caso, y con respecto a las calificaciones, se seguirá aplicando el criterio actual. Los alumnos llevarán estas notas acompañadas por un número: Insuficiente (1, 2, 3 y 4), Suficiente (5), Bien (6), Notable (7 y 8) y Sobresaliente (9 y 10).
El sistema de calificaciones en los niveles obligatorios ha variado en las últimas décadas. Con la LOGSE, quedaron reducidas a dos en Primaria y Secundaria: Necesita Mejorar y Progresa Adecuadamente. La promoción (paso de curso) era automática. Con la llegada de la LOCE, se decidió ampliar el abanico de notaspero sólo en Secundaria. DDN
El Consejo Escolar da el visto bueno a las órdenes forales que regulan la promoción y evaluación en Primaria y ESO
Pamplona 11/12/07
Escala de calificaciones. En Primaria, los resultados del proceso de evaluación de las distintas áreas será la siguiente: Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT) y Sobresaliente (SB). La única calificación negativa es la primera. ESO también se utilizarán estas notas, pero irán acompañadas de una expresión numérica: 1, 2, 3 y 4 (IN), 5 (SU), 6 (BI), 7 y 8 (NT) y 9 y 10 (SB).
Promoción en Secundaria. En ESO promocionarán al curso siguiente los alumnos que hayan superado todas las materias o que, como máximo tengan dos asignaturas suspendidas. Con tres se podrá pasar de forma excepcional. El alumno podrá repetir el mismo curso una sola vez (excepto en cuarto si no lo ha hecho en otros años) y dos veces como máximo dentro de la etapa. NDN
CATALUÑA
La escala del insuficiente, suficiente, bien, notable y excelente regresa los tres ciclos de Primaria desde este mismo cursoLas escuelas catalanas recuperan las notas del 'excelente' al 'insuficiente' en su evaluaciones
. Los alumnos de Primaria ya no serán evaluados con los tradicionales "necesita mejorar" o "progresa adecuadamente"
. Los institutos pondrán una calificación numérica a sus estudiantes
Barcelona. 17/12/2007 (Agencias).-
Las escuelas catalanas recuperan este curso las notas, desde el "insuficiente" al "excelente", para evaluar a los alumnos, mientras que los institutos pondrán una calificación numérica a sus estudiantes con el objetivo de fomentar la cultura del esfuerzo.
El Departament d'Educació de la Generalitat ha elaborado unas órdenes que recogen estas novedades, previstas ya en la Ley estatal de Ordenación de la Educación (LOE), y que suponen un cambio, especialmente radical en Primaria, en la evaluación del alumno, según ha informado hoy el conseller Ernest Maragall.
De esta manera, los alumnos de Primaria ya no serán evaluados a partir de este curso con el tradicional "necesita mejorar" o "progresa adecuadamente", instaurado con la LOGSE, sino que recibirán las cualificaciones de "insuficiente", "suficiente", "bien", "notable" o "excelente".
En Secundaria, estas cualificaciones que ya se utilizan irán acompañadas de una nota numérica del 1 al 10.
Los centros de Primaria están obligados desde este curso a utilizar este nuevo método de evaluación al final de cada uno de los tres ciclos, pero podrían decidir hacer un uso mayor de estas cualificaciones en el ejercicio de su autonomía.
El conseller ha señalado que con estas medidas se pretende "reforzar los elementos de esfuerzo" del ámbito educativo y facilitar el conocimiento sobre cómo evoluciona cada alumno y, por extensión, el sistema educativo.
La nueva normativa introduce también medidas de refuerzo y recuperación en la educación Secundaria para garantizar la adquisición de los aprendizajes a aquellos alumnos que tengan más dificultades.
En concreto, los centros deberán establecer mecanismos para intentar que el alumno que no progresa adecuadamente evolucione hacia el éxito académico. "No nos tenemos que conformar con el fracaso de nadie", ha subrayado Ernest Maragall.
La orden de evaluación de Educación establece que los alumnos de Secundaria pasarán de curso con dos materias suspendidas como máximo y que repetirá con tres o más, aunque el equipo docente, de manera excepcional, podrá decidir que supere el curso un estudiante con tres asignaturas fallidas.
Al finalizar la ESO, el centro elaborará un documento orientador para el alumno sobre su futuro académico y profesional.
Por primera vez, esta normativa prevé la realización de entrevistas entre el tutor del último ciclo de la educación primaria y los tutores del primero de curso del ESO.
Asimismo, la normativa recae en la necesidad de implicar a la familia en el proceso de aprendizaje y evaluación del alumnado. Por este motivo, el centro informará a los padres de la evolución escolar de sus hijos a través de informes escritos, entrevistas individuales (mínimo una por curso) y reuniones colectivas (mínimo una el inicio de cada uno de los cursos).
Las nuevas órdenes introducen por primera vez el concepto de atención a la diversidad en la regulación de la evaluación y realiza un tratamiento de la atención a la diversidad desde un planteamiento inclusivo. LV
La medida busca que los padres conozcan mejor la evolución de sus hijos
El "necesita mejorar" y "progresa adecuadamente" seguirán como ayuda
S. T. - Barcelona - 18/12/2007
La revisión a que está sometida la educación traerá otro cambio inmediato: las escuelas volverán a introducir las notas de calificación a la hora de evaluar a los alumnos, y los institutos, además, volverán a evaluar a los estudiantes con puntuaciones numéricas, desde el 0 hasta el 10.
La escala del insuficiente, suficiente, bien, notable y excelente regresará, así, a las evaluaciones al final de los tres ciclos de Primaria desde este mismo curso. Y en Secundaria irán acompañadas por las clásicas notas.
Se mantienen el "necesita mejorar" y "progresa adecuadamente", aunque se considera que aisladamente dan poca información sobre la marcha de los alumnos y por eso se amplían con las nuevas mediciones. Esta forma de puntuar a los alumnos se utiliza desde hace décadas. Hace tres lustros fue introducida con la ley educativa conocida como LOGSE. Y en Secundaria desaparecieron las notas numéricas y se puntuó con la escala del insuficiente hasta el excelente.
Pero la realidad se impuso y bastantes profesores y maestros han seguido para su fuero interno puntuando a la antigua, es decir, con un número. Ahora el Departamento de Educación parece haberse imbuido del espíritu de aquella histórica frase del ex presidente del Gobierno español Adolfo Suárez cuando, en puertas de la transición, afirmó: "Hay que convertir en real lo que ya es real a nivel de calle", sólo que en este caso trasladado a las aulas. Los cambios los anunció ayer el consejero de Educación de la Generalitat, Ernest Maragall, que ya ha enviado a los centros las instrucciones para que empiecen a aplicarlos desde este mismo curso.
Se pretende fomentar la participación de los padres en el proceso de evaluación y el esfuerzo del alumno. Educación afirma que la promoción en cada ciclo de Primaria se hace contando con la opinión de los padres. Con el regreso del insuficiente, suficiente, bien, notable y excelente, los padres podrán conocer con más detalle el progreso académico de sus hijos.
En Secundaria, el alumno pasará de curso cuando supere los objetivos de las materias y tenga calificación negativa en dos materias como máximo. Dicho de otra manera, se repetirá curso con tres o más suspensos, aunque el equipo docente del centro podrá excepcionalmente permitir que se pase con tres suspensos. Los alumnos que pasen de curso con alguna asignatura pendiente deberán tener un seguimiento especial en los centros.
El Departamento de Educación destaca otra novedad al acabar la Secundaria. Cuando un estudiante acabe este nivel, el centro elaborará un documento para el estudiante como orientación a su futuro académico y profesional.
La coordinación entre Primaria y Secundaria es otro de los elementos que Educación potenciará a partir de este curso. Se prevé que el tutor del último curso de Primaria y el de primero de Secundaria intercambien información para poder orientar y atender mejor a los alumnos.
Respecto a los centros, Educación quiere organziar mejor el final de curso y plantea que tras la evaluación final del curso escolar ordinario "se abrirá un periodo durante el cual el centro debe realizar las actividades extraordinarias de recuperación o mejora de los resultados obtenidos". Este periodo no podrá empezar, dice Educación, antes de los cinco días lectivos establecidos a principio de curso. LV
Nuevo baremo: SB, N, B, SF, In
El boletín de notas dejará de ser un jeroglífico para muchos padres, que no acababan de diferenciar entre el calificativo de "progresa" o el de "avanza" con el que hasta ahora se evaluaba a los niños de Primaria.
PAULA PÉREZ 01 DIC 2007 SANTIAGO
La Consellería de Educación ha rescatado a los clásicos y los ha devuelto a las aulas: el insuficiente, el suficiente, el bien, el notable y el sobresaliente. Éste será el baremo con el que se puntúe a los escolares de entre 6 y 12 años a partir de este curso.
El nuevo sistema de calificación, recogido en una orden que fue publicada ayer por el Diario Oficial de Galicia, pone fin al complejo boletín de notas en el que se puntuaban por un lado los contenidos adquiridos por el alumno, por otro los procedimientos y también las actitudes. Cada uno de estos aspectos se evaluaba con un baremo distinto. Así, los procedimientos podían ser hasta ahora mejorables, adecuados o buenos y las actitudes se valoraban como positivas, normales o pasivas.
Estas posibilidades quedan ahora reducidas a una graduación de cinco que va del insuficiente al sobresaliente.
Evaluación inicial
No es la única novedad en el sistema de evaluación de los niños de Primaria. Cada dos años, al inicio de cada ciclo, se realizará un examen para conocer el nivel de los alumnos. En este análisis inicial el profesor tendrá en cuenta los informes personales del escolar en cursos pasados y lo completará con información que obtendrá de las familias.
Tres sesiones por curso
A lo largo del curso el profesor realizará al menos otras tres sesiones de evaluación a sus alumnos. La calificación será "continua y global", según establece la orden de la Consellería de Educación publicada ayer en el Diario Oficial de Galicia.
Repetidores
Al final de cada ciclo se evaluarán los progresos de cada estudiante y se decidirá si pasa a la siguiente etapa o no. La nota de un alumno no dependerá únicamente del criterio de un profesor sino del equipo de maestros que imparten docencia en cada grupo. "La decisión será adoptada de forma colegiada, primando el criterio de la persona tutora", marcan las directrices de la Administración educativa.
La Educación Primaria se estructura en tres ciclos, de dos cursos cada uno: un ciclo inicial (de 6 a 8 años), un ciclo medio (de 8 a 10 años) y un ciclo superior (de 10 a 12 años). Si al final del ciclo los profesores deciden que no está preparado para pasar a la siguiente etapa entonces repetirá. En cualquier caso, un alumno de Primaria no podrá repetir dos veces.
Evaluación de diagnóstico
Los estudiantes no serán, sin embargo, los únicos que serán sometidos a examen. Al finalizar el segundo ciclo de Educación Primaria, cada colegio realizará una evaluación de diagnóstico para averiguar cuanto han aprendido sus alumnos y si han funcionado sus planes de estudio. FV
___
PS
NAVARRA
Los alumnos de 1º y 2º de Primaria recuperan las antiguas notas
- Hasta ahora, los niños eran calificados con Necesita Mejorar o Progresa Adecuadamente - Regresan, ya en las notas de Navidad, el Insuficiente Suficiente, Bien, Notable y el Sobresaliente
SONSOLES ECHAVARREN. 12 de diciembre de 2007 PAMPLONA
Los alumnos que este curso están matriculados en 1º y 2º de Primaria (6 y 7 años) llevarán en Navidad a su casa unas notas diferentes de las que han tenido hasta ahora. Los Necesita Mejorar y Progresa Adecuadamente serán sustituidos por Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable o Sobresaliente. Los escolares de los demás cursos de Primaria (de 3º a 6º) seguirán con las calificaciones de años anteriores. Éste cambio se aprobó el lunes en un pleno del Consejo Escolar de Navarra.
¿Cómo se califica?
El órgano consultivo aprobó por unanimidad un dictamen de una Orden Foral del departamento de Educación sobre Evaluación y Promoción en Primaria. Dicha normativa, que recoge los cambios introducidos por la LOE, se aplicará ya desde esta primera evaluación de diciembre a los alumnos de los dos cursos a los que les afecta la nueva ley (1º y 2º de Primaria). La LOE se aplica también en 1º y 3º de ESO (12 y 14 años).
En el pleno también se aprobó otro dictamen de una Orden Foral de Educación sobre Evaluación, Promoción y Titulación en la ESO. En este caso, y con respecto a las calificaciones, se seguirá aplicando el criterio actual. Los alumnos llevarán estas notas acompañadas por un número: Insuficiente (1, 2, 3 y 4), Suficiente (5), Bien (6), Notable (7 y 8) y Sobresaliente (9 y 10).
El sistema de calificaciones en los niveles obligatorios ha variado en las últimas décadas. Con la LOGSE, quedaron reducidas a dos en Primaria y Secundaria: Necesita Mejorar y Progresa Adecuadamente. La promoción (paso de curso) era automática. Con la llegada de la LOCE, se decidió ampliar el abanico de notaspero sólo en Secundaria. DDN
El Consejo Escolar da el visto bueno a las órdenes forales que regulan la promoción y evaluación en Primaria y ESO
Pamplona 11/12/07
Escala de calificaciones. En Primaria, los resultados del proceso de evaluación de las distintas áreas será la siguiente: Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT) y Sobresaliente (SB). La única calificación negativa es la primera. ESO también se utilizarán estas notas, pero irán acompañadas de una expresión numérica: 1, 2, 3 y 4 (IN), 5 (SU), 6 (BI), 7 y 8 (NT) y 9 y 10 (SB).
Promoción en Secundaria. En ESO promocionarán al curso siguiente los alumnos que hayan superado todas las materias o que, como máximo tengan dos asignaturas suspendidas. Con tres se podrá pasar de forma excepcional. El alumno podrá repetir el mismo curso una sola vez (excepto en cuarto si no lo ha hecho en otros años) y dos veces como máximo dentro de la etapa. NDN
CATALUÑA
La escala del insuficiente, suficiente, bien, notable y excelente regresa los tres ciclos de Primaria desde este mismo curso
. Los alumnos de Primaria ya no serán evaluados con los tradicionales "necesita mejorar" o "progresa adecuadamente"
. Los institutos pondrán una calificación numérica a sus estudiantes
Barcelona. 17/12/2007 (Agencias).-
Las escuelas catalanas recuperan este curso las notas, desde el "insuficiente" al "excelente", para evaluar a los alumnos, mientras que los institutos pondrán una calificación numérica a sus estudiantes con el objetivo de fomentar la cultura del esfuerzo.
El Departament d'Educació de la Generalitat ha elaborado unas órdenes que recogen estas novedades, previstas ya en la Ley estatal de Ordenación de la Educación (LOE), y que suponen un cambio, especialmente radical en Primaria, en la evaluación del alumno, según ha informado hoy el conseller Ernest Maragall.
De esta manera, los alumnos de Primaria ya no serán evaluados a partir de este curso con el tradicional "necesita mejorar" o "progresa adecuadamente", instaurado con la LOGSE, sino que recibirán las cualificaciones de "insuficiente", "suficiente", "bien", "notable" o "excelente".
En Secundaria, estas cualificaciones que ya se utilizan irán acompañadas de una nota numérica del 1 al 10.
Los centros de Primaria están obligados desde este curso a utilizar este nuevo método de evaluación al final de cada uno de los tres ciclos, pero podrían decidir hacer un uso mayor de estas cualificaciones en el ejercicio de su autonomía.
El conseller ha señalado que con estas medidas se pretende "reforzar los elementos de esfuerzo" del ámbito educativo y facilitar el conocimiento sobre cómo evoluciona cada alumno y, por extensión, el sistema educativo.
La nueva normativa introduce también medidas de refuerzo y recuperación en la educación Secundaria para garantizar la adquisición de los aprendizajes a aquellos alumnos que tengan más dificultades.
En concreto, los centros deberán establecer mecanismos para intentar que el alumno que no progresa adecuadamente evolucione hacia el éxito académico. "No nos tenemos que conformar con el fracaso de nadie", ha subrayado Ernest Maragall.
La orden de evaluación de Educación establece que los alumnos de Secundaria pasarán de curso con dos materias suspendidas como máximo y que repetirá con tres o más, aunque el equipo docente, de manera excepcional, podrá decidir que supere el curso un estudiante con tres asignaturas fallidas.
Al finalizar la ESO, el centro elaborará un documento orientador para el alumno sobre su futuro académico y profesional.
Por primera vez, esta normativa prevé la realización de entrevistas entre el tutor del último ciclo de la educación primaria y los tutores del primero de curso del ESO.
Asimismo, la normativa recae en la necesidad de implicar a la familia en el proceso de aprendizaje y evaluación del alumnado. Por este motivo, el centro informará a los padres de la evolución escolar de sus hijos a través de informes escritos, entrevistas individuales (mínimo una por curso) y reuniones colectivas (mínimo una el inicio de cada uno de los cursos).
Las nuevas órdenes introducen por primera vez el concepto de atención a la diversidad en la regulación de la evaluación y realiza un tratamiento de la atención a la diversidad desde un planteamiento inclusivo. LV
La medida busca que los padres conozcan mejor la evolución de sus hijos
El "necesita mejorar" y "progresa adecuadamente" seguirán como ayuda
S. T. - Barcelona - 18/12/2007
La revisión a que está sometida la educación traerá otro cambio inmediato: las escuelas volverán a introducir las notas de calificación a la hora de evaluar a los alumnos, y los institutos, además, volverán a evaluar a los estudiantes con puntuaciones numéricas, desde el 0 hasta el 10.
La escala del insuficiente, suficiente, bien, notable y excelente regresará, así, a las evaluaciones al final de los tres ciclos de Primaria desde este mismo curso. Y en Secundaria irán acompañadas por las clásicas notas.
Se mantienen el "necesita mejorar" y "progresa adecuadamente", aunque se considera que aisladamente dan poca información sobre la marcha de los alumnos y por eso se amplían con las nuevas mediciones. Esta forma de puntuar a los alumnos se utiliza desde hace décadas. Hace tres lustros fue introducida con la ley educativa conocida como LOGSE. Y en Secundaria desaparecieron las notas numéricas y se puntuó con la escala del insuficiente hasta el excelente.
Pero la realidad se impuso y bastantes profesores y maestros han seguido para su fuero interno puntuando a la antigua, es decir, con un número. Ahora el Departamento de Educación parece haberse imbuido del espíritu de aquella histórica frase del ex presidente del Gobierno español Adolfo Suárez cuando, en puertas de la transición, afirmó: "Hay que convertir en real lo que ya es real a nivel de calle", sólo que en este caso trasladado a las aulas. Los cambios los anunció ayer el consejero de Educación de la Generalitat, Ernest Maragall, que ya ha enviado a los centros las instrucciones para que empiecen a aplicarlos desde este mismo curso.
Se pretende fomentar la participación de los padres en el proceso de evaluación y el esfuerzo del alumno. Educación afirma que la promoción en cada ciclo de Primaria se hace contando con la opinión de los padres. Con el regreso del insuficiente, suficiente, bien, notable y excelente, los padres podrán conocer con más detalle el progreso académico de sus hijos.
En Secundaria, el alumno pasará de curso cuando supere los objetivos de las materias y tenga calificación negativa en dos materias como máximo. Dicho de otra manera, se repetirá curso con tres o más suspensos, aunque el equipo docente del centro podrá excepcionalmente permitir que se pase con tres suspensos. Los alumnos que pasen de curso con alguna asignatura pendiente deberán tener un seguimiento especial en los centros.
El Departamento de Educación destaca otra novedad al acabar la Secundaria. Cuando un estudiante acabe este nivel, el centro elaborará un documento para el estudiante como orientación a su futuro académico y profesional.
La coordinación entre Primaria y Secundaria es otro de los elementos que Educación potenciará a partir de este curso. Se prevé que el tutor del último curso de Primaria y el de primero de Secundaria intercambien información para poder orientar y atender mejor a los alumnos.
Respecto a los centros, Educación quiere organziar mejor el final de curso y plantea que tras la evaluación final del curso escolar ordinario "se abrirá un periodo durante el cual el centro debe realizar las actividades extraordinarias de recuperación o mejora de los resultados obtenidos". Este periodo no podrá empezar, dice Educación, antes de los cinco días lectivos establecidos a principio de curso. LV
Tags: notas, calificación, evaluación, baremo, Galicia, primaria, ciclo
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