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Aprobar más para cobrar más
Indignados con el Plan de Mejoras de Rendimiento Escolar de Andalucía
Ante el rechazo obtenido entre el profesorado de Secundaria
Educación retrasa la puesta en marcha del plan de incentivos de 7.000 euros a docentes para mejorar los resultados educativos
A pesar de que la intención inicial era abrirlo en enero
Esta información a determinados padres y madres les ayudaría a seguir poniendo en duda nuestra integridad y honestidad; animándoles a desprestigiarnos ante nuestros alumnos/as.
Nos faltaba oír que la falta de valores en nuestra infancia, la ausencia de hábito de trabajo y esfuerzo, la escasez de vocabulario, el exceso de violencia... y todos los males que aquejan a gran parte del alumnado, podemos solucionarlo las maestras y maestros cobrando un poco más.
Sabemos que en la medida que nuestro prestigio disminuya, en la medida que nuestra credibilidad quede en entredicho, el trabajo de trasmitir valores, legados y principios nos va a resultar casi imposible. Parece ser Andalucía pionera en este Plan; suele ocurrir, los experimentos se realizan en los lugares más deprimidos.
¿Qué intentamos conseguir? ¿Que los padres crean o que los hijos e hijas sean? No está de más recordar que estamos en época electoral.
Desde aquí, este grupo de educadoras y educadores queremos animar a los políticos a pensar y consensuar sus planes; recordándoles que afortunadamente y gracias a muchos sacrificios humanos, vivimos en un país democrático en el que la calidad de la enseñanza y la dignidad humana no tienen precio. www.ideal.es/granada/
La Junta retrasa los incentivos de 7.000 euros ante el rechazo de los profesores
J. MORILLO. 07 FEB 2008 SEVILLA
La Asociación de Profesores de Instituto de Andalucía (Apia) justificó ayer en el rechazo obtenido entre el profesorado de Secundaria que la Junta retrase la puesta en marcha del plan de incentivos de 7.000 euros a docentes para mejorar los resultados educativos, a pesar de que la intención inicial era abrirlo en enero.La Consejería, por su parte, explicó la demora en la apertura del periodo de solicitudes para que los centros puedan acogerse a este plan, según recogió Europa Press de su web, en que «el borrador requiere preceptivamente el dictamen del Consejo Consultivo de Andalucía», por lo que no es definitivo.
El portavoz de Apia, Gonzalo Quijano, considera, en cambio, que ha sido el rechazo de los profesores de Secundaria lo que motivó el retraso del denominado Programa de Mejora y Calidad de Rendimientos Escolares, que contempla incentivos de hasta 7.000 euros a los profesores si mejoran los resultados en sus escuelas.
En principio, relata, la Junta consiguió el apoyo de los sindicatos mayoritarios en la enseñanza, UGT y CC. OO., para ir adelantando a los docentes sucesivos borradores del plan, donde han ido cambiando las condiciones que colegios e institutos deben seguir para apuntarse a él, así como los criterios de evaluación. En cuanto los profesores comenzaron a conocer sus contenidos el rechazo fue en aumento en Secundaria, sumándose a este sindicatos minoritarios como Apia y Ustea, que incluso llegó, este último, a amenazar con llevarlo a los tribunales si finalmente se llevaba a cabo.
Sucesivos «globos sonda»
Los sucesivos borradores han servido a la Consejería como «globos sonda» para ir pulsando la opinión del profesorado, que, incluso, ha llegado a votar en claustro en los centros de Secundaria si se acogían o no a este plan. El portavoz de Apia señala que estas consultas, que califica de «ilegales» por no votarse un documento cerrado sino un borrador, han sido promovidas mediante presiones desde la propia administración, aunque el resultado, en la mayoría de ocasiones, ha sido el posicionamiento en contra del profesorado.
Este rechazo, afirma Quijano, ha motivado que los sindicatos mayoritarios quieran quitarse ahora la «patata caliente» que supone este programa y la Consejería haya vuelto a retirar el borrador.
Condiciones inasumibles
A los profesores, sin embargo, no les seduce el plan, ya que las condiciones recogidas en los anexos del penúltimo borrador que distribuyó la Junta para que puedan beneficiarse de estos incentivos de 7.000 euros, explica el portavoz de este sindicato, son inasumibles.
Las razones son dos fundamentalmente, resume, «porque son cuestiones que no dependen de nosotros, como incrementar la asistencia de los alumnos a clase o que los padres vayan más a las reuniones, o suponen un soborno claro al profesorado, como aumentar el número de alumnos que pasan de curso». En su opinión, el plan es «un claro intento de soborno al profesorado y, de paso, echarle también la culpa del desastre en que han convertido políticos y supuestos expertos la educación».
En cambio, desde la Consejería de Educación, que preside Sebastián Cano, se achaca el retraso a que el borrador necesita de un dictamen previo del Consejo Consultivo de Andalucía, por tratarse de una orden de desarrollo de la Ley de Educación. Así las cosas, el periodo de solicitudes para que los centros puedan acogerse al plan comenzará en marzo. La Junta, sin embargo, aún no ha aprobado la orden definitiva. ABC
Aprobar más para cobrar más
El penúltimo borrador del Programa de Mejora y Calidad de Rendimientos Escolares difundido por la Consejería de Educación entre los profesores recogía, en sus anexos, los objetivos que debían cumplir los profesores para poder beneficiarse de los hasta 7.000 euros en incentivos, según afirma el portavoz de Apia, Gonzalo Quijano. La obtención de esta cantidad dependía del grado de cumplimiento de los siguientes objetivos: incrementar en un 15% la tasa de alumnos que pasen de curso; aumentar en un 15% los alumnos que alcanzan la titulación de Secundaria; subir un 15% la tasa de alumnos que no repiten curso; reducir en un 30% la cifra de absentismo escolar; incrementar en un 30% el número de alumnos que continúan en Bachillerato o FP; reducir un 25% la tasa de abandono de enseñanzas postobligatorias; aumentar en un 20% la tasa de satisfacción del alumnado; incrementar en un 20% el grado de satisfacción de los padres; aumentar en un 15% la tasa de alumnos que alcanzan las puntuaciones máximas en las pruebas de diagnóstico y diminuir en un 25% los que sacan las peores calificaciones. ABC
LO PREVISTO
ENERO En el Programa de Mejora de Rendimientos los profesores ganarán más si rebajan el fracaso escolar...
Indignados con el Plan de Mejoras de Rendimiento Escolar de Andalucía
Ante el rechazo obtenido entre el profesorado de Secundaria
Educación retrasa la puesta en marcha del plan de incentivos de 7.000 euros a docentes para mejorar los resultados educativos
| EL PLAN • Incentivos: Los profesores participantes en el plan de mejora del rendimiento escolar recibirán 600 euros en 2008, 1.200 en 2009 y 1.800 en 2010, pese a que el programa se desarrolla en 4 cursos. • Petición: Los colegios de Primaria e institutos de Secundaria podrán solicitar su participación en el programa entre los días 10 y 31 de enero en la delegación de Educación. • Objetivos: Rebajar el fracaso escolar y aumentar la continuidad del alumnado en las enseñanzas posobligatorias, entre otras. | GRANADA 06.02.08 - Pilar Gómez Guijarro (CARTAS ideal.es/granada/)
Sr. Director de IDEAL: Los maestros y maestras abajo firmantes nos sentimos indignados ante el Plan de Mejora de los Rendimientos Escolares que se publicará en el BOJA en los próximos días. Al finalizar la Navidad, ya leíamos los titulares diciendo que los maestros cobraríamos más si disminuíamos el fracaso escolar. Tras revisar el borrador del Plan, no damos crédito a los términos del mismo. Ahora nos preguntamos: ¿somos los responsables del fracaso escolar? ¿Trabajamos mal porque no cobramos lo suficiente? |
Nos faltaba oír que la falta de valores en nuestra infancia, la ausencia de hábito de trabajo y esfuerzo, la escasez de vocabulario, el exceso de violencia... y todos los males que aquejan a gran parte del alumnado, podemos solucionarlo las maestras y maestros cobrando un poco más.
Sabemos que en la medida que nuestro prestigio disminuya, en la medida que nuestra credibilidad quede en entredicho, el trabajo de trasmitir valores, legados y principios nos va a resultar casi imposible. Parece ser Andalucía pionera en este Plan; suele ocurrir, los experimentos se realizan en los lugares más deprimidos.
¿Qué intentamos conseguir? ¿Que los padres crean o que los hijos e hijas sean? No está de más recordar que estamos en época electoral.
Desde aquí, este grupo de educadoras y educadores queremos animar a los políticos a pensar y consensuar sus planes; recordándoles que afortunadamente y gracias a muchos sacrificios humanos, vivimos en un país democrático en el que la calidad de la enseñanza y la dignidad humana no tienen precio. www.ideal.es/granada/
J. MORILLO. 07 FEB 2008 SEVILLA
La Asociación de Profesores de Instituto de Andalucía (Apia) justificó ayer en el rechazo obtenido entre el profesorado de Secundaria que la Junta retrase la puesta en marcha del plan de incentivos de 7.000 euros a docentes para mejorar los resultados educativos, a pesar de que la intención inicial era abrirlo en enero.La Consejería, por su parte, explicó la demora en la apertura del periodo de solicitudes para que los centros puedan acogerse a este plan, según recogió Europa Press de su web, en que «el borrador requiere preceptivamente el dictamen del Consejo Consultivo de Andalucía», por lo que no es definitivo.
El portavoz de Apia, Gonzalo Quijano, considera, en cambio, que ha sido el rechazo de los profesores de Secundaria lo que motivó el retraso del denominado Programa de Mejora y Calidad de Rendimientos Escolares, que contempla incentivos de hasta 7.000 euros a los profesores si mejoran los resultados en sus escuelas.
En principio, relata, la Junta consiguió el apoyo de los sindicatos mayoritarios en la enseñanza, UGT y CC. OO., para ir adelantando a los docentes sucesivos borradores del plan, donde han ido cambiando las condiciones que colegios e institutos deben seguir para apuntarse a él, así como los criterios de evaluación. En cuanto los profesores comenzaron a conocer sus contenidos el rechazo fue en aumento en Secundaria, sumándose a este sindicatos minoritarios como Apia y Ustea, que incluso llegó, este último, a amenazar con llevarlo a los tribunales si finalmente se llevaba a cabo.
Sucesivos «globos sonda»
Los sucesivos borradores han servido a la Consejería como «globos sonda» para ir pulsando la opinión del profesorado, que, incluso, ha llegado a votar en claustro en los centros de Secundaria si se acogían o no a este plan. El portavoz de Apia señala que estas consultas, que califica de «ilegales» por no votarse un documento cerrado sino un borrador, han sido promovidas mediante presiones desde la propia administración, aunque el resultado, en la mayoría de ocasiones, ha sido el posicionamiento en contra del profesorado.
Este rechazo, afirma Quijano, ha motivado que los sindicatos mayoritarios quieran quitarse ahora la «patata caliente» que supone este programa y la Consejería haya vuelto a retirar el borrador.
Condiciones inasumibles
A los profesores, sin embargo, no les seduce el plan, ya que las condiciones recogidas en los anexos del penúltimo borrador que distribuyó la Junta para que puedan beneficiarse de estos incentivos de 7.000 euros, explica el portavoz de este sindicato, son inasumibles.
Las razones son dos fundamentalmente, resume, «porque son cuestiones que no dependen de nosotros, como incrementar la asistencia de los alumnos a clase o que los padres vayan más a las reuniones, o suponen un soborno claro al profesorado, como aumentar el número de alumnos que pasan de curso». En su opinión, el plan es «un claro intento de soborno al profesorado y, de paso, echarle también la culpa del desastre en que han convertido políticos y supuestos expertos la educación».
En cambio, desde la Consejería de Educación, que preside Sebastián Cano, se achaca el retraso a que el borrador necesita de un dictamen previo del Consejo Consultivo de Andalucía, por tratarse de una orden de desarrollo de la Ley de Educación. Así las cosas, el periodo de solicitudes para que los centros puedan acogerse al plan comenzará en marzo. La Junta, sin embargo, aún no ha aprobado la orden definitiva. ABC
El penúltimo borrador del Programa de Mejora y Calidad de Rendimientos Escolares difundido por la Consejería de Educación entre los profesores recogía, en sus anexos, los objetivos que debían cumplir los profesores para poder beneficiarse de los hasta 7.000 euros en incentivos, según afirma el portavoz de Apia, Gonzalo Quijano. La obtención de esta cantidad dependía del grado de cumplimiento de los siguientes objetivos: incrementar en un 15% la tasa de alumnos que pasen de curso; aumentar en un 15% los alumnos que alcanzan la titulación de Secundaria; subir un 15% la tasa de alumnos que no repiten curso; reducir en un 30% la cifra de absentismo escolar; incrementar en un 30% el número de alumnos que continúan en Bachillerato o FP; reducir un 25% la tasa de abandono de enseñanzas postobligatorias; aumentar en un 20% la tasa de satisfacción del alumnado; incrementar en un 20% el grado de satisfacción de los padres; aumentar en un 15% la tasa de alumnos que alcanzan las puntuaciones máximas en las pruebas de diagnóstico y diminuir en un 25% los que sacan las peores calificaciones. ABC
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ENERO En el Programa de Mejora de Rendimientos los profesores ganarán más si rebajan el fracaso escolar...
Tags: rendimientos, incentivos, docentes, fracaso, Plan, Andalucía
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