Educate Street

»PDF 238 Kb

A Coruña

La valoración de los diez centros analizados en A Coruña es superior a la de la media de las 18 ciudades. Destacan la formación del personal de los centros ante casos de emergencia y la seguridad en los espacios abiertos

También siete de los diez centros visitados superan los cuatro apartados en los que se divide el informe, cuando la media nacional de poco más del 50%. Por titularidad, seis de los colegios auditados son de titularidad pública y cuatro privados concertados. Todos ellos imparten educación infantil y primaria y tres también ofrecen educación secundaria y bachillerato. Disponen de una media de 28 aulas (una de las cifras más altas de las 18 ciudades del informe, tras Vitoria, Pamplona, San Sebastián, Valladolid y Madrid), 517 alumnos matriculados (cien más que la media del estudio) y 22 alumnos por aula (en la media del estudio).

Todos los centros coruñeses estudiados cuentan con plan de seguridad, evacuación y/o emergencia y sólo en uno de ellos no está involucrado todo el personal. Sin embargo, dos de los diez afirman no haber revisado este plan a lo largo de los dos últimos años (un 8% a nivel nacional), aunque éste se ajusta a las características e instalaciones del centro en todos los casos. Asimismo, todos aseguran que se realizan simulacros con una periodicidad anual (el 13% de los centros a nivel nacional admite no hacerlos), nueve de los diez organizan una reunión previa entre el personal del centro para planificarlos, informan a los alumnos sobre las instrucciones que deben seguir y convocan una reunión en la que se evalúan los resultados.

La valoración muy positiva se extiende a los dispositivos de seguridad en caso de emergencia. Hay extintores en todas las plantas de los colegios visitados, aunque sólo se observaron tomas de agua en tres de los diez auditados (un 72% a nivel nacional). Además, los diez centros disponían de salidas de emergencia (en uso, practicables y libres de obstáculos, en todos los casos se abren hacia fuera y están convenientemente señalizadas). Asimismo, en la mitad de los centros escolares analizados se observaron carteles o croquis sobre cómo actuar en caso de emergencia, proporción similar a la apreciada en los 208 centros que han formado parte del estudio de CONSUMER EROSKI. No obstante, a pesar de que todos los centros coruñeses estaban dotados del preceptivo botiquín, tan sólo uno de ellos (en la media del informe nacional) incluía enfermería.

La mejor nota la obtienen los centros coruñeses en seguridad exterior, calificada como "excelente" (sólo igualada por los de Barcelona y Oviedo). Todos contaban con las porterías, canastas y restos de elementos de juego bien anclados, no se observaron elementos rotos en ninguno de ellos y todos mantenían el suelo de los patios en perfecto estado.

La seguridad interior de los colegios visitados en A Coruña mereció una valoración de "muy bien" (en la media del estudio). No se observaron carencias de mantenimiento que entrañaran riesgo en ninguno de los centros (sí fue así en el 13% del conjunto del informe). Sin embargo, se observaron elementos peligrosos, en mal estado o rotos en los aseos de 5 de los 10 centros coruñeses visitados.

Tal y como obliga la normativa, los dos centros con cocina la ubican en la planta baja del edificio, aunque en uno se observó sólo una puerta de salida practicable (se exige al menos dos). No obstante, en ambos colegios las puertas daban al exterior del edificio, como también indica la normativa. En dos de los diez centros las puertas de algunas aulas se encontraban enfrentadas con puertas de otras aulas, lo que dificulta su evacuación en caso de emergencia. Además, en la mitad de los colegios que cuentan con rejas en sus ventanas, éstas no se podían abrir desde dentro para poder salir en caso de emergencia (37% es la media del estudio).

Alicante

La valoración media de los doce centros analizados en Alicante es un mediocre "regular", por debajo de la media de las 18 ciudades. Aunque la seguridad en patios y recintos abiertos es muy buena, la formación del personal de los centros ante casos de emergencia es deficiente

De los doce centros auditados, seis no superaron la prueba (cinco con un "regular" y uno con un "muy mal"), dos recibieron un "aceptable" y sólo cuatro consiguieron valoraciones globales superiores al "bien". Son estos cuatro centros los únicos que superan los cuatro apartados en los que se divide el informe, cuando la media nacional es de más del 50%.

Por titularidad, nueve de los doce centros analizados son públicos, uno privado concertado y dos privados. Todos ellos imparten educación infantil y primaria, y dos también ofrecen secundaria. Disponen de una media de 22 aulas (una de las cifras más bajas de las 18 ciudades del informe junto con Murcia, Valencia, Granada y Almería), 357 alumnos matriculados (63 menos que la media del estudio) y 23 alumnos por aula (en la media del estudio).

Sólo dos de cada tres centros alicantinos estudiados cuentan con plan de seguridad, evacuación y/o emergencia (es la peor ciudad en este aspecto de las 18 estudiadas), y sólo en seis de los ocho está involucrado todo el personal. Además, dos de los doce colegios dicen no haber revisado este plan a lo largo de los dos últimos años (un 8% a nivel nacional también admite no haberlo hecho), aunque todos aseguran que se ajusta a las características e instalaciones del centro. Asimismo, tan sólo la mitad de los centros visitados aseguran que se realizan simulacros con una periodicidad anual (únicamente el 13% de los centros a nivel nacional admite no hacerlos) y sólo dos de cada tres organizan una reunión entre el personal del centro para planificarlos. No obstante, la gran mayoría informa a los alumnos sobre las instrucciones que deben seguir.

La valoración es buena en dispositivos de seguridad en caso de emergencia, por encima incluso de la media. Hay extintores en todos las plantas de los centros visitados, y se observaron tomas de agua y sistemas de detección de incendios en nueve de los doce centros evaluados (superior a la media nacional). Además, ocho de los doce colegios cuentan con salidas de emergencia y en la mayoría de los centros estos sistemas se encuentran en uso, practicables y libres de obstáculos. Asimismo, se comprobó la existencia de carteles o croquis sobre cómo actuar en caso de emergencia en tres de cada cuatro casos, por encima de la media nacional (53%). No obstante, a pesar de que todos los centros de Alicante analizados cuentan con el preceptivo botiquín, tan sólo dos de ellos disponen de enfermería.

En seguridad exterior de los centros, los visitados en la ciudad alicantina consiguen un "muy bien". Así, todos contaban con las porterías, canastas y restos de elementos de juego bien anclados, aunque en la mitad de los casos el firme del suelo estaba en mal estado de mantenimiento. La seguridad interior también recibe una valoración de "muy bien" en Alicante, igual que la media de los 18 centros analizados. No se observaron carencias de mantenimiento que entrañaran riesgo (columnas no acolchadas en zonas de ejercicio deportivo, espalderas en mal estado, equipamiento deportivo deteriorado) en once de los doce centros (la media del estudio es similar), mientras que en uno de cada cuatro se hallaron enchufes a baja altura sin protección.
Sin embargo, no se vieron elementos peligrosos, en mal estado o rotos en las aulas en estos doce centros, pero sí en los aseos en uno de ellos.

Tal y como obliga la normativa, los once colegios que tienen cocina la ubican en la planta baja del edificio, aunque cuatro cuentan con una sola puerta de salida practicable (se exige al menos dos). En cuatro de los doce centros (por encima de la media nacional del informe) las puertas de algunas aulas se encontraban enfrentadas con puertas de otras clases, lo que dificulta su evacuación en caso de emergencia.

Almería

La valoración media de los diez centros analizados en Almería se queda en un mediocre "regular", por debajo de la media de las 18 ciudades. La seguridad en espacios abiertos y la dotación de sistemas antiincendios, los aspectos con mayor necesidad de mejora

De los colegios visitados, ocho son de titularidad pública y dos privados concertados. Todos ellos imparten educación infantil y primaria, y sólo un centro ofrece estudios de educación secundaria. Disponen de una media de 18 aulas (la media es de 26), 241 alumnos matriculados (casi la mitad que la media del estudio). Cada clase tiene, de media, 20 alumnos (en la media).

La valoración respecto a los dispositivos de seguridad en caso de emergencia no es positiva. A pesar de que se hallaron extintores en nueve de los diez centros (y en todas las plantas del edificio), y también se observaron tomas de agua en todos ellos (un 72% a nivel nacional), únicamente dos de los diez colegios visitados disponían de sistemas de detección de incendios (similar a la media nacional del estudio). Además, únicamente en siete de ellos se observaron salidas de emergencia en uso, practicables y libres de obstáculos, aunque en tres casos no se abrían hacia fuera y en dos de ellos ni siquiera están señalizadas. Por otra parte, sólo en dos de los diez centros escolares se observaron carteles o croquis sobre cómo actuar en caso de emergencia. Pese a que todos los centros almerienses contaban con el preceptivo botiquín, ninguno de ellos disponía de enfermería.

Nueve de los diez centros almerienses estudiados incluyen planes de seguridad, evacuación y/o emergencia en los que participa todo el personal. Además, ocho de los nueve afirman haber revisado este plan a lo largo de los dos últimos años (un 8% a nivel nacional admite no haberlo hecho) y que éste se ajusta a las características e instalaciones del centro. Sin embargo, dos de ellos admiten que no se realizan simulacros con una periodicidad anual (el 13% de los centros a nivel nacional admite no hacerlos), y tan sólo cinco realizan una reunión previa entre el personal del centro para planificarlos. No obstante, todos los colegios informan a los alumnos sobre las instrucciones que deben seguir.

En cuanto a la seguridad exterior de los centros, los visitados en Almería sólo consiguen un "aceptable" (lejos del "muy bien" de la media del estudio). Aunque todos contaban con las porterías, canastas y restos de elementos de juego bien anclados, durante la visita se observaron desperfectos en la mitad de los colegios estudiados y en siete de cada diez se hallaron elementos rotos en la zona exterior. Además, el vallado exterior entrañaba algún peligro o estaba en mal estado de conservación en tres casos y en dos, el suelo del patio era irregular y estaba en mal estado de conservación.

La seguridad interior de los colegios visitados en Almería obtiene una valoración de "bien", de nuevo por debajo de la media del informe ("muy bien"). Se observaron carencias de mantenimiento que entrañaban riesgo (columnas no acolchadas en zonas de ejercicio deportivo, espalderas en mal estado, equipamiento deportivo deteriorado), en uno de cada tres gimnasios, así como enchufes a baja altura sin protección en tres de cada diez centros (la media del estudio fue menor, el 13%). Asimismo, en cuatro de los diez colegios se vieron elementos peligrosos, en mal estado o rotos en las aulas y en los pasillos; y en seis más también se advirtieron en los aseos.

Tal y como obliga la normativa, cuatro de los cinco colegios que tienen cocina la sitúan en la planta baja del edificio, aunque en dos de ellos se observó sólo una puerta de salida practicable, cuando se exigen al menos dos. En la mitad de los diez centros estudiados las puertas de algunas aulas se encontraban enfrentadas con puertas de otras aulas, lo que dificulta su evacuación en caso de emergencia. Además, nueve colegios cuentan con rejas en sus ventanas, aunque en tres de ellos no se podían abrir desde dentro para poder salir en caso de emergencia.

Barcelona

La valoración de los 15 centros analizados en Barcelona es de "bien", por encima de la media de las 18 ciudades. Destaca la seguridad en los espacios exteriores, aunque la seguridad contra incendios es aún muy mejorable

Apenas ocho de los quince centros educativos visitados aprobaron los cuatro bloques del estudio (en la media del informe, un 53%). De los quince auditados, once son de titularidad pública y cuatro privados concertados. Todos ellos imparten educación infantil y primaria y uno de cada cuatro también imparten educación secundaria. Disponen de una media de 25 aulas (similar a la cifra del informe), 469 alumnos matriculados (medio centenar más que la media del estudio) y 23 alumnos por aula (en la media del análisis).

El apartado con mayor necesidad de mejora de los centros barceloneses visitados abarca los dispositivos de seguridad en caso de emergencia. A pesar de que se observaron extintores en todas las plantas de los centros, y en dos de cada tres había tomas de agua (un 72% a nivel nacional) y detectores de humo, en casi tres de cada cuatro centros no se observaron salidas de emergencia (en uso, practicables y libres de obstáculos, con apertura hacia fuera y convenientemente señalizadas). Asimismo, en cuatro de cada diez centros escolares visitados tampoco había carteles o croquis sobre cómo actuar en caso de emergencia, circunstancia apreciada en el 53% de los 208 centros que han formado parte del estudio de CONSUMER EROSKI. Finalmente, a pesar de que todos los centros barceloneses contaban con el preceptivo botiquín, tan sólo tres de ellos disponían también de enfermería.

Todos los centros barceloneses estudiados cuentan con plan de seguridad, evacuación y/o emergencia, aunque en dos de los visitados no estaba involucrado todo el personal del centro (profesores y personal no docente). Todos afirman haber revisado este plan a lo largo de los dos últimos años (un 8% a nivel nacional admite no haberlo hecho) y que éste se ajusta a las características e instalaciones del centro. Asimismo, todos aseguran que se realizan simulacros con una periodicidad anual (el 13% de los centros a nivel nacional admite no hacerlos), aunque sólo nueve de los quince fijan una reunión previa entre el personal del centro para planificarlos. No obstante, todos informan a los alumnos sobre las instrucciones que deben seguir y convoca una reunión en la que se evalúan los resultados.

En cuanto a la seguridad exterior de los centros, los visitados en la capital catalana consiguen un "muy bien". Así, todos contaban con las porterías, canastas y restos de elementos de juego bien anclados, no se observaron elementos rotos en ninguno y todos mantenían el suelo de los patios en perfecto estado.

La seguridad interior de los colegios visitados en Barcelona obtiene una valoración de "muy bien", en la media del informe. No obstante, se observaron carencias de mantenimiento que entrañaban riesgo (columnas no acolchadas en zonas de ejercicio deportivo, espalderas en mal estado, equipamiento deportivo deteriorado) en tres de los gimnasios de los quince centros visitados (la media del estudio fue algo menor, el 13%). Sin embargo, no se vieron elementos peligrosos, en mal estado o rotos ni en las aulas ni en los aseos de ninguno de los 15 centros barceloneses.

Once de los doce centros con cocina la ubican en la planta baja del edificio, tal y como exige la normativa, aunque en uno se observó sólo una puerta de salida practicable (se exige al menos dos). En uno de los quince centros las puertas de algunas aulas se encontraban enfrentadas con puertas de otras aulas, lo que dificulta su evacuación en caso de emergencia. Además, en todos los colegios visitados en Barcelona que cuentan con rejas en sus ventanas (nueve de los quince), éstas se podían abrir desde dentro para poder salir en caso de emergencia.

Bilbao

La valoración de los doce centros analizados en Bilbao es superior a la de la media de las 18 ciudades. Destacan la formación del personal de los centros ante casos de emergencia y los sistemas contra incendios

Diez de los doce centros escolares visitados en la capital vizcaína superaron los 4 apartados en los que se divide el informe (la media del estudio es del 53%). De los doce centros auditados, ocho son de titularidad pública, uno privado concertado y tres privados no concertados. Todos ellos imparten educación infantil y primaria y cuatro también imparten educación secundaria. Disponen de una media de 31 aulas (la media del estudio son 26), cuentan con una media de 460 alumnos matriculados (la media del estudio son 420) y una media de 20 alumnos por aula (en la media del estudio), idéntica a los centros visitados en San Sebastián y Vitoria.

En "personal y la seguridad del centro", los centros escolares bilbaínos consiguen un "muy bien" y se colocan junto con los de Vitoria, Pamplona, Barcelona y A Coruña entre los mejores del estudio. Todos los centros cuentan con plan de seguridad, evacuación y/o emergencia en el que en diez de los doce colegios visitados está involucrado todo el personal. Todos ellos, excepto uno, afirman haber revisado este plan a lo largo del pasado año 2007 (un 13% a nivel nacional admite no haberlo hecho) y que éste se ajusta en todos los casos a las características e instalaciones del centro. Igualmente, afirman que se realizan simulacros de emergencia con una periodicidad anual (el 13% de los centros a nivel nacional admite no hacerlos), además de que en tres de cada cuatro se realiza una reunión previa entre el personal del centro para planificar el ejercicio y en once de los doce se informa a los alumnos sobre las instrucciones que deben seguir. Idéntica proporción se da en la dotación de enfermería (frente al 12% del conjunto del estudio), lo que convierte a los centros de Bilbao en los mejor dotados en este servicio.

En cuanto a la seguridad exterior de los centros escolares, los colegios visitados en la capital vizcaína también consiguen un "muy bien" (en la media del estudio). Así, todos contaban con las porterías, canastas y restos de elementos de juego bien anclados y once de los doce visitados mantenían el suelo de los patios en perfecto estado (media del estudio: 76%). Además, los colegios con alguna carretera con tráfico en sus cercanías contaban con señalización en entradas y salidas exteriores.

La seguridad interior de los colegios visitados en Bilbao obtiene una valoración de "bien", por debajo de la media del estudio a nivel nacional ("muy bien"). Se observaron carencias de mantenimiento (columnas no acolchadas en zonas de ejercicio deportivo, espalderas en mal estado, equipamiento deportivo deteriorado, etc.) en los gimnasios de uno de cada tres centros escolares bilbaínos visitados (la media del estudio fue del 13%). Sin embargo, no se observaron elementos peligrosos, en mal estado o roto ni en las aulas ni en los aseos de ninguno de los 12 centros escolares visitados. Cabe señalar asimismo que a pesar de que la normativa obliga a situar la cocina en la planta baja del edificio, dos de los centros escolares visitados en Bilbao incumple este precepto y una de cada tres tan sólo dispone de una salida (la normativa exige al menos dos, una de ellas al exterior del edificio). Finalmente cabe consignar que el 42% de los centros visitados (media del estudio: 29%) las puertas de algunas aulas estaban enfrentadas con puertas de otras aulas, lo que dificulta su evacuación. Sin embargo, sólo uno de cada diez colegios visitados que cuentan con rejas en sus ventanas, éstas no se pueden abrir desde dentro para poder salir en caso de emergencia (la media del estudio a nivel nacional es del 37%).

El cuarto apartado que se ha analizado es el relativo a los dispositivos de seguridad en caso de emergencia en el centro escolar, aspecto en el que los centros escolares de Bilbao se sitúan nuevamente entre los mejores (consiguen un "muy bien de "nota media, la del estudio es de un mediocre "regular"). Hay extintores en todos los centros (y en todas las plantas del edificio), se observaron tomas de agua también en todos ellos y al menos la mitad cuentan con sistemas de detección de incendios (el doble de la media del estudio). Además, once de los doce centros cuentan con salidas de emergencia (en uso, practicables y libres de obstáculos) y en diez se abren hacia fuera y están convenientemente señalizadas.

Córdoba

La valoración de los doce centros analizados en Córdoba es un ajustado "aceptable", en la media del estudio. Aunque la seguridad en recintos cerrados es "excelente", los dispositivos contra incendios no superan la prueba

Por titularidad, nueve de los centros auditados son públicos, dos privados concertados y uno privado. Todos los centros imparten educación infantil y primaria, y uno de cada cuatro educación secundaria. Disponen de una media de 23 aulas (tres menos que la media del resto del país), 398 alumnos matriculados (la media del estudio es 420) y 22 alumnos por clase (coincide con la media del resto de España).

Once de los doce centros cordobeses estudiados cuentan con plan de seguridad, evacuación y/o emergencia establecido, aunque sólo en uno de ellos no está involucrado todo el personal del colegio. Además, diez de esos doce colegios afirman haber revisado este plan a lo largo de los dos últimos años (un 8% a nivel nacional admite no haberlo hecho) y que éste se ajusta a las características e instalaciones del centro. Asimismo, nueve de los centros visitados en Córdoba aseguran que llevan a cabo simulacros con una periodicidad anual (el 13% de los colegios a nivel nacional admite no hacerlos) y todos ellos realizan una reunión previa entre el personal del centro para planificarlos y mantienen informados a los alumnos sobre las instrucciones que deben seguir.

La valoración es bastante negativa, obtienen un "regular", en cuanto a los dispositivos de seguridad en caso de emergencia. Hay extintores en todos los centros (y en todas las plantas del edificio), se observaron tomas de agua en apenas dos de los doce visitados (muy por debajo del nivel nacional) y ninguno cuenta con sistemas de detección de incendios (la media de los 208 colegios a los que se acudieron es que el 23% de los mismos sí cuentan con ello).

Además, once de los doce centros cuentan con salidas de emergencia (en uso, practicables y libres de obstáculos y están convenientemente señalizadas). De estos, sólo en cuatro las puertas se abren hacia fuera. Además, únicamente en uno de cada cuatro de los centros escolares se observaron carteles o croquis sobre cómo actuar en caso de emergencia. Todos los centros cordobeses visitados cuentan con el preceptivo botiquín, aunque ninguno tiene enfermería.

En seguridad exterior de los centros, los visitados en Córdoba consiguen un "muy bien". Así, once de los doce contaban con las porterías, canastas y restos de elementos de juego bien anclados, sólo se observaron elementos rotos en uno de los centros educativos y todos mantenían la superficie de los patios en perfecto estado. La seguridad interior de los colegios analizados obtiene una valoración de "excelente", (por lo que supera la media del informe, que es de "muy bien"). No se observaron carencias de mantenimiento que entrañaban riesgo (columnas no acolchadas en zonas de ejercicio deportivo, espalderas en mal estado, equipamiento deportivo deteriorado) en ninguno de ellos (la media del estudio fue superior, del 13%), ni tampoco se hallaron enchufes a baja altura sin protección. La valoración más que positiva también se aprecia en las aulas y aseos de los doce colegios cordobeses, donde no se vieron elementos peligrosos, en mal estado o rotos.

Tal y como obliga la normativa, los diez colegios que cuentan con cocina la sitúan en la planta baja del edificio. Además, todas cumplen con la exigencia de tener dos o más puertas de salida practicable en situaciones de peligro. Sólo en uno de la docena de colegios (inferior a la media nacional del informe) las puertas de algunas aulas se encontraban enfrentadas con puertas de otras aulas, lo que dificulta su evacuación en caso de emergencia. Además, once de los centros cordobeses del estudio cuentan con rejas en sus ventanas y éstas se pueden abrir en todos los casos desde dentro para poder salir en caso de emergencia.

Granada

La valoración media de los diez centros analizados en Granada es de un mediocre "regular", por debajo de la media de las 18 ciudades. Suspenden en seguridad contra incendios y deben mejorar en la seguridad de los recintos exteriores e interiores

De los diez centros auditados, seis suspendieron, con calificaciones entre "regular" y "mal", uno logró un "aceptable" y tres merecieron valoraciones de entre "bien" y "muy bien".Ocho de los diez centros visitados no superan los cuatro apartados en los que se divide el informe (proporción negativa muy superior a la media del estudio, un 53%).

De los centros visitados en Granada, ocho son de titularidad pública y dos privada. Todos ellos imparten educación infantil y siete de ellos también primaria. Disponen de una media de 16 aulas (una de las cifras más bajas de las 18 ciudades del informe), 248 alumnos matriculados (casi doscientos menos que la media del informe) y 22 alumnos por aula (en la media).

Nueve de los diez centros granadinos estudiados cuentan con planes de seguridad, evacuación y/o emergencia, y en ocho de ellos está involucrado todo el personal. Además, los nueve afirman haber revisado este plan a lo largo de los dos últimos años (el 8% a nivel nacional admite no haberlo hecho) y que éste se ajusta a las características e instalaciones del centro. Sin embargo, sólo siete de los diez centros aseguran que se realizan simulacros con una periodicidad anual. Además, sólo seis de ellos realizan una reunión previa entre el personal del centro para planificarlos y únicamente cinco de los diez informan a los alumnos sobre las instrucciones que deben seguir.

En medidas antiincendios, los centros granadinos visitados suspenden con un "regular", eso sí, en la media del estudio. Hay extintores en todos los centros (y en todas las plantas del edificio), y en ocho de los diez visitados se observaron tomas de agua, pero únicamente dos de los diez colegios disponían de sistemas de detección de incendios. Por otra parte, tan sólo seis de los diez centros contaban con salidas de emergencia (en uso, libres de obstáculos y en todos los casos se abren hacia fuera) y en dos no están convenientemente señalizadas. Además, sólo en seis de los diez centros granadinos visitados se hallaron carteles o croquis sobre cómo actuar en caso de emergencia. A pesar de que todos los centros granadinos evaluados estaban dotados con el preceptivo botiquín, tan sólo uno de ellos disponía de enfermería.

En seguridad exterior, los centros visitados en Granada consiguieron un "aceptable". Nueve de los diez colegios visitados tienen zona de recreo al aire libre y los que disponen de porterías, canastas y otros elementos ubicados en ella (dos de ellos no los tienen) están bien anclados. Sin embargo, en la zona exterior de cuatro de los centros el suelo era irregular y estaba en mal estado de conservación, además de que en tres de ellos se encontraron desperfectos o deficiencias. La zona vallada además entrañaba algún peligro o estaba en mal estado de conservación en dos casos.

Tampoco pasó del "aceptable" la seguridad interior de los colegios visitados en la capital granadina (muy por debajo de la media del informe, que es de "muy bien"). No se observaron carencias de mantenimiento peligrosas para la integridad de los alumnos, aunque en cuatro de los diez colegios visitados se observaron enchufes a baja altura sin protección. Además, en dos de los casos analizados se vieron elementos peligrosos, en mal estado o rotos en las aulas y pasillos, así como en los aseos (también se pudo observar que el suelo era resbaladizo).

Tal y como obliga la normativa, los dos que cuentan con cocina la ubican en la planta baja del edificio, y además cuentan con las dos puertas de salida practicables exigidas. No obstante, en la mitad de los diez centros (la media es casi de un 30%) las puertas de algunas aulas se encontraban enfrentadas con puertas de otras aulas, lo que dificulta su evacuación en caso de emergencia. Además, en tres de los seis colegios que cuentan con rejas en sus ventanas, éstas no se podían abrir desde dentro para poder salir en caso de emergencia.

Madrid

La valoración media de los quince centros analizados en Madrid es de "bien", por encima de la media del conjunto del estudio. Destacan en seguridad en espacios abiertos y en medidas contra incendios

De los quince colegios que forman parte del estudio, ocho obtienen calificaciones entre el "excelente" y el "muy bien", cuatro consiguen un "bien" o "Aceptable" y tres suspenden el análisis. Casi tres de cada cuatro colegios madrileños consiguen superar los cuatro apartados en los que se divide el informe (la media del estudio apenas supera la mitad de los 208 centros)

Por titularidad, once de los quince centros madrileños visitados son públicos, uno es privado y tres privados concertados. La totalidad de estos colegios disponen de educación infantil y primaria y dos ofrecen estudios de educación secundaria. La media de aulas de estos centros es de 30 (la media del estudio son 26), cuentan con 472 alumnos matriculados (medio centenar más que la media) y 23 por clase.

Trece de los quince colegios madrileños estudiados cuentan con plan de seguridad, evacuación y/o emergencia, aunque de ellos sólo en once está involucrado todo el personal. Además, de los que tienen ese plan, sólo uno reconoce no haberlo revisado a lo largo de los dos últimos años y en dos no se ajusta a las características e instalaciones actuales del centro. Asimismo, dos de los quince colegios visitados no realizan simulacros con una periodicidad anual (el 13% de los centros a nivel nacional admite no hacerlos). De los que sí lo efectúan, doce organizan una reunión previa entre el personal del centro para planificarlos. Además, todos informan a los alumnos sobre las instrucciones que deben seguir y convocan una reunión en la que se evalúan los resultados.

La valoración es buena en los dispositivos de seguridad en caso de emergencia. Hay extintores (en todas las plantas del edificio) y tomas de agua en catorce de los 15 centros visitados en Madrid, aunque sólo siete cuentan con sistemas de detección de incendios. Además, todos tienen salidas de emergencia (en uso, practicables, libres de obstáculos y se abren hacia fuera). Sin embargo, únicamente en cuatro centros de los estudiados en la capital del país se observaron carteles o croquis sobre cómo actuar en caso de emergencia. A pesar de que todos los centros madrileños contaban con botiquín, sólo uno de ellos disponía de enfermería.

La seguridad exterior de los colegios madrileños visitados también consiguen una nota de "muy bien". Así, la totalidad contaba con las porterías, canastas y restos de elementos de juego bien anclados, aunque en tres se observaron elementos rotos en la zona exterior y mantenían el suelo de los patios en deficiente estado.

Sin embargo, la seguridad interior de los centros escolares madrileños ha obtenido una valoración de "bien", por debajo de la media del informe ("muy bien"). Se observaron carencias de mantenimiento que entrañaban riesgo (columnas no acolchadas en zonas de ejercicio deportivo, espalderas en mal estado, equipamiento deportivo deteriorado) en tres de los quince colegios (en la media del estudio); y en la misma proporción se hallaron enchufes a baja altura sin protección. No obstante, no se observaron elementos peligrosos, en mal estado o rotos en las aulas de estos quince centros escolares, pero sí en los baños de uno de ellos.

Tal y como obliga la normativa, de los doce colegios que cuentan con cocina, once la sitúan en la planta baja. Además, todos tienen dos o más puertas de salida practicable (como exige la ley). Sin embargo, en seis de los quince colegios madrileños visitados las puertas de algunas aulas se encontraban enfrentadas con puertas de otras aulas, lo que dificulta su evacuación en caso de emergencia. Finalmente, de los diez centros que cuentan con ventanas con rejas, en seis de ellos no se podían abrir desde dentro para salir en caso de emergencia.

Málaga

La valoración de los doce centros analizados en Málaga es un mediocre "regular", por debajo de la media de las 18 ciudades (un "aceptable"). Las mayores deficiencias se hallaron en medidas contra incendios y en diseño y aplicación de planes de emergencia

En valoraciones globales por centros, siete de los doce centros visitados en Málaga suspendieron con calificaciones entre "regular" y "mal", dos lograron un "aceptable" y únicamente tres merecieron calificaciones de entre "bien" y "muy bien".

Por titularidad, once de los colegios son públicos y uno privado concertado. Todos ellos imparten educación infantil y primaria y dos de ellos, también, secundaria y bachillerato. Disponen de una media de 26 aulas (en la media del informe), 495 alumnos matriculados (75 más que la media del estudio) y 23 alumnos por aula (similar a la media del informe).

Todos los centros malagueños estudiados cuentan con plan de seguridad, evacuación y/o emergencia y sólo en uno de ellos no está involucrado todo el personal. Sin embargo, sólo nueve de los doce centros afirman haber revisado este plan a lo largo de los dos últimos años (un 8% a nivel nacional admite no haberlo hecho). En los doce colegios, el plan se ajusta a las características e instalaciones del centro. Asimismo, apenas ocho de los doce aseguran que realizan simulacros con una periodicidad anual y que llevan a cabo una reunión previa entre el personal del centro para planificarlos. En ese mismo número de centros, los alumnos reciben las instrucciones oportunas que deben seguir y se convoca una reunión posterior en la que se evalúan los resultados.

En dispositivos de seguridad en caso de emergencia, se hallaron extintores en los doce colegios analizados (y en todas las plantas del edificio) y en once de ellos se observaron tomas de agua. Sólo en cinco de los centros escolares malagueños visitados se localizaron salidas de emergencia y, de ellos, en uno se encontraron obstáculos. Estos cinco colegios disponen de puertas de emergencia que se abren fácilmente y hacia fuera, pero tan sólo en dos centros están debidamente señalizadas. Además, tan sólo en cinco de los centros malagueños se observaron carteles o croquis sobre cómo actuar en caso de emergencia. Todos los centros auditados en Málaga contaban con el preceptivo botiquín, pero ninguno de ellos disponía de enfermería.

Respecto a la seguridad exterior, todos contaban con las porterías, canastas y restos de elementos de juego bien anclados; aunque se observaron elementos rotos en el exterior de dos de ellos. Además, en tres de los doce centros malagueños visitados el suelo del patio no estaba en perfecto estado.

Mejor calificación mereció la seguridad interior de los colegios visitados en Málaga (un "muy bien"). En ninguno de los centros se observaron deficiencias de mantenimiento que entrañaran riesgo. Pese a todo, en uno de los colegios sí se hallaron enchufes a baja altura sin protección. Tampoco se vieron elementos peligrosos, en mal estado o rotos en las aulas de estos colegios malagueños, aunque sí en los baños de dos de ellos.

Tal y como obliga la normativa, los ocho centros escolares que cuentan con cocina la ubican en la planta baja del edificio. Además, todas ellas disponían de dos o más puertas de salida practicable.

En cinco de los doce centros, las puertas de algunas aulas se encontraban enfrentadas con puertas de otras clases, lo que dificulta su evacuación en caso de emergencia. Por último, todos los colegios visitados disponían de rejas en sus ventanas, aunque en la mitad de éstas no se podían abrir desde dentro para salir en caso de emergencia.

Tags: prevención, seguridad, riesgos, accidentes, incendio, evacuación, emergencia