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VÍDEOS QUE ROMPEN FRONTERAS
Desarrollo de un proyecto para difundir la diversidad cultural de Catalunya
El objetivo es que los estudiantes autóctonos conozcan su cultura
· Protagonistas, los alumnos del aula de acogida
SARA GONZÁLEZ 1/3/2008 ESPLUGUES DE LLOBREGAT
Con el objetivo de romper fronteras y mejorar la convivencia en las aulas, más de 20 alumnos inmigrantes de ocho institutos de Catalunya están trabajando en la elaboración de cinco documentales para dar a conocer a los compañeros autóctonos sus países de origen. Hace menos de tres años que vinieron de lugares como Camerún, Argentina, Rumanía, Ucrania y Ecuador, unos sitios que más de un escolar nacido en Catalunya a duras penas sabe situar en el mapa.
Según explica la vicepresidenta de Aigua per al Sahel, Maria Rosa Obiols, se elaborarán cinco documentales, de unos 12 minutos cada uno, divididos por bloques según la zona de procedencia: países de América Latina, Europa del Este, norte de África, China y Sureste asiático. Fotografías, datos históricos y geográficos de los países, poemas, canciones, biografías de familiares y hasta recetas de cocina.
Desde las aulas de acogida, los alumnos implicados en el proyecto están recopilando, con el apoyo de sus familias, todo tipo de materiales que sirvan para ilustrar cómo vive la gente de su país de procedencia. Con los 15.000 euros recibidos del premio, Aigua per al Sahel adquirirá cámaras fotográficas y de vídeo para que los propios protagonistas, debidamente asesorados por un voluntario experto en antropología visual y nuevas tecnologías, puedan elaborar sus proyectos audiovisuales. El montaje de los documentales, que estarán acabados en junio, estará supervisado por un profesional.
Estos cortometrajes en que cada uno de los jóvenes inmigrantes explicará en primera persona cómo vivían en su país natal y cómo fue su experiencia migratoria serán utilizados como herramienta pedagógica en las aulas de secundaria de los institutos para que los estudiantes autóctonos conozcan la realidad de los países de origen de sus compañeros de pupitre. Obiols considera que este proyecto debe servir para que todos los jóvenes valoren la cultura de los alumnos inmigrantes y para "eliminar fronteras mentales y estereotipos que causan rechazo".
Algunos de los alumnos implicados en el proyecto audiovisual son estudiantes del Instituto Severo Ochoa de Esplugues de Llobregat. "Mis compañeros no conocen mucho mi país, Ucrania; se piensan que forma parte de Rusia", afirma Andrei, un estudiante de 14 años. "Quiero que, gracias a nuestro esfuerzo, los compañeros de clase conozcan la situación de nuestros países de procedencia", añade Philip, un camerunés de 15 años que vino a Catalunya hace poco más de dos años.
Explicaciones en catalán
Para Alina, una quinceañera de Rumanía, cambiar de país no fue fácil porque partir le supuso dejar atrás a parte de su familia. Su amiga boliviana Jocelyne reconoce que es precisamente ese mal trago lo que le motiva a hacer el documental, para que sus compañeros puedan apreciar que las diferencias culturales entre países dificultan su adaptación. "Nuestros padres vinieron aquí para encontrar un trabajo y para ofrecernos un futuro mejor, y eso es algo que los niños de aquí a veces no entienden", dice Jocelyne. Que se hablara catalán es la principal sorpresa con la que Ramiro, un adolescente argentino, se encontró al llegar a Catalunya. Sus compañeros también confirman que no sabían que existiera el catalán. Aún así, todos pueden presumir de la gran rapidez con que han aprendido la lengua, esfuerzo que demostrarán en los documentales explicando en su nuevo idioma sus experiencias y las particularidades de sus países.
"Soy extranjero, pero quiero que me traten como uno más, aunque venga de otro país y coma cosas un poco diferentes. En Ucrania tienen la impresión de que España es un país muy moderno, pero a mí me sorprendió el racismo que hay", comenta Andrei. Sus compañeros añaden que, salvo excepciones, se han sentido bien acogidos, aunque dejan claro que sus amigos de Catalunya deberían ser "más educados y más disciplinados", y según añade Andrei, "deberían aprovechar más la oportunidad de estudiar que tienen y que a muchos otros niños del mundo les falta".
EL PERIODICO
Desarrollo de un proyecto para difundir la diversidad cultural de Catalunya
El objetivo es que los estudiantes autóctonos conozcan su cultura
· Protagonistas, los alumnos del aula de acogida
SARA GONZÁLEZ 1/3/2008 ESPLUGUES DE LLOBREGAT
Con el objetivo de romper fronteras y mejorar la convivencia en las aulas, más de 20 alumnos inmigrantes de ocho institutos de Catalunya están trabajando en la elaboración de cinco documentales para dar a conocer a los compañeros autóctonos sus países de origen. Hace menos de tres años que vinieron de lugares como Camerún, Argentina, Rumanía, Ucrania y Ecuador, unos sitios que más de un escolar nacido en Catalunya a duras penas sabe situar en el mapa.
El meu país d'allà: cinc retrats de la diversitat cultural a les escoles de Catalunya es el lema de este proyecto de la oenegé Aigua per al Sahel, que fue ganador, en junio del 2007, de la segunda edición del concurso Cercle Solidari que organizan los supermercados Condis para apoyar a colectivos con necesidades educativas especiales y promocionar el uso de las nuevas tecnologías. El principal objetivo de esta entidad --que lleva 15 años financiando proyectos hidráulicos en la zona de África que lleva por nombre-- es que todos los escolares sepan reconocer los países y las características de las distintas culturas de sus compañeros. La entidad destaca que en la actualidad hay 133.000 escolares inmigrantes en las aulas catalanas que configuran una diversidad cultural poco conocida por los jóvenes.
Piezas de 12 minutosSegún explica la vicepresidenta de Aigua per al Sahel, Maria Rosa Obiols, se elaborarán cinco documentales, de unos 12 minutos cada uno, divididos por bloques según la zona de procedencia: países de América Latina, Europa del Este, norte de África, China y Sureste asiático. Fotografías, datos históricos y geográficos de los países, poemas, canciones, biografías de familiares y hasta recetas de cocina.
Desde las aulas de acogida, los alumnos implicados en el proyecto están recopilando, con el apoyo de sus familias, todo tipo de materiales que sirvan para ilustrar cómo vive la gente de su país de procedencia. Con los 15.000 euros recibidos del premio, Aigua per al Sahel adquirirá cámaras fotográficas y de vídeo para que los propios protagonistas, debidamente asesorados por un voluntario experto en antropología visual y nuevas tecnologías, puedan elaborar sus proyectos audiovisuales. El montaje de los documentales, que estarán acabados en junio, estará supervisado por un profesional.
Estos cortometrajes en que cada uno de los jóvenes inmigrantes explicará en primera persona cómo vivían en su país natal y cómo fue su experiencia migratoria serán utilizados como herramienta pedagógica en las aulas de secundaria de los institutos para que los estudiantes autóctonos conozcan la realidad de los países de origen de sus compañeros de pupitre. Obiols considera que este proyecto debe servir para que todos los jóvenes valoren la cultura de los alumnos inmigrantes y para "eliminar fronteras mentales y estereotipos que causan rechazo".
Algunos de los alumnos implicados en el proyecto audiovisual son estudiantes del Instituto Severo Ochoa de Esplugues de Llobregat. "Mis compañeros no conocen mucho mi país, Ucrania; se piensan que forma parte de Rusia", afirma Andrei, un estudiante de 14 años. "Quiero que, gracias a nuestro esfuerzo, los compañeros de clase conozcan la situación de nuestros países de procedencia", añade Philip, un camerunés de 15 años que vino a Catalunya hace poco más de dos años.
Explicaciones en catalán
Para Alina, una quinceañera de Rumanía, cambiar de país no fue fácil porque partir le supuso dejar atrás a parte de su familia. Su amiga boliviana Jocelyne reconoce que es precisamente ese mal trago lo que le motiva a hacer el documental, para que sus compañeros puedan apreciar que las diferencias culturales entre países dificultan su adaptación. "Nuestros padres vinieron aquí para encontrar un trabajo y para ofrecernos un futuro mejor, y eso es algo que los niños de aquí a veces no entienden", dice Jocelyne. Que se hablara catalán es la principal sorpresa con la que Ramiro, un adolescente argentino, se encontró al llegar a Catalunya. Sus compañeros también confirman que no sabían que existiera el catalán. Aún así, todos pueden presumir de la gran rapidez con que han aprendido la lengua, esfuerzo que demostrarán en los documentales explicando en su nuevo idioma sus experiencias y las particularidades de sus países.
"Soy extranjero, pero quiero que me traten como uno más, aunque venga de otro país y coma cosas un poco diferentes. En Ucrania tienen la impresión de que España es un país muy moderno, pero a mí me sorprendió el racismo que hay", comenta Andrei. Sus compañeros añaden que, salvo excepciones, se han sentido bien acogidos, aunque dejan claro que sus amigos de Catalunya deberían ser "más educados y más disciplinados", y según añade Andrei, "deberían aprovechar más la oportunidad de estudiar que tienen y que a muchos otros niños del mundo les falta".
EL PERIODICO
Tags: interculturalidad, documental, vídeo, corto, clip, cultura, Catalunya
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