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2 de abril Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil
ENTREVISTA· ITZIAR ZUBIZARRETA | PRESIDENTA DE OEPLI
«Si los padres no leen, difícilmente leerá el niño», advierte Itziar Zubizarreta en el Día Internacional del Libro Infantil
"Los libros iluminan, el conocimiento encanta", es el mensaje de este año para celebrar este día
· En todo el mundo se realizan actividades vinculadas a fomentar la lectura entre los niños
MIKEL G. GURPEGUI 02 ABR 2008 (VMT)
CADENASER.com 02-04-2008
El 2 de abril se recuerda el nacimiento de Hans Christian Andersen y en todo el mundo se realizan actividades vinculadas a fomentar la lectura entre los niños.
La estimulación por la lectura desde temprana edad ha demostrado que el mejora el coeficiente intelectual, la creatividad y la imaginación, además del conocimiento.
Desde hace muchos años, el 2 de abril se celebra el Día Internacional del Libro Infantil, una propuesta que nació en el Internacional Board on Books for Young People (IBBY) con motivo del nacimiento de Hans Christian Andersen, creador de clásicos infantiles como "La Sirenita"; "El patito feo" y "El soldadito de plomo" entre muchos otros.
Los Ayuntamientos, algunas Comunidades y las áreas oficiales de Cultura preparan distintas actividades en bibliotecas y centros culturales.
La Comunidad de Madrid auspicia una muestra sobre Andersen y se organizan cuentacuentos para los más pequeños en distintas localidades.
Las Bibliotecas municipales de Zaragoza organizan "Un mundo lleno de historias", mientras que en Lanzarote, el Ayuntamiento de Arrecife presentará la obra de teatro "El Rey ignorante" dirigida a los más pequeños.
Aunque la actividad cultural se destaca en este día, los datos objetivos del último informe Pisa muestran que los niños leen poco y que la comprensión lectora es insuficiente comparada con la media europea.
Curiosamente, a la par de estos datos, la literatura orientada a niños y jóvenes crece sin pausa de la mano de Harry Potter, Las Crónicas de Narnia y otras obras de literatura infantil y adolescente que alcanzan éxitos de venta sin precedentes.
De todas maneras, la clave sigue estando en la educación y los hábitos que se estimulan en la casa y el colegio. Dedicar parte del tiempo de ocio a la lectura fomenta un hábito que difícilmente se abandona. CADENAser
ENTREVISTA· ITZIAR ZUBIZARRETA | PRESIDENTA DE OEPLI
«Si los padres no leen, difícilmente leerá el niño», advierte Itziar Zubizarreta en el Día Internacional del Libro Infantil
"Los libros iluminan, el conocimiento encanta", es el mensaje de este año para celebrar este día
· En todo el mundo se realizan actividades vinculadas a fomentar la lectura entre los niños
MIKEL G. GURPEGUI 02 ABR 2008 (VMT)Hans Christian Andersen nació un 2 de abril. Por eso,
las bibliotecas guipuzcoanas y de todo el mundo celebran hoy el Día
Internacional del Libro Infantil, bajo el lema de Los libros instruyen.
El saber deleita. La jornada es una iniciativa que desde los años 60
lanza el IBBY (International Board on Books for Young People),
organismo cuya sección española ostenta la Organización Española para
el Libro Infantil y Juvenil (Oepli). Su presidenta es una donostiarra,
Itziar Zubizarreta, de Galtzagorri. Enamorada de los libros para niños,
Itziar se muestra convencida de que la clave para su fomento está en
«presentar bien la lectura, como la experiencia gozosa que es».
- ¿Para qué hace falta un día dedicado al libro infantil?
- En nuestra asociación, la Oepli, lo tomamos como una
llamada de atención a la sociedad y una invitación a todos los
responsables que estén en contacto con niños y jóvenes para incentivar
la lectura. Me gusta la idea de María Asun Landa de que hay que
fomentar la lectura para hoy. No solamente para que los niños sean
lectores adultos mañana sino para que disfuten hoy, ahora mismo.
- Hay datos optimistas, como que el 84,5% de los chavales españoles entre los 10 y los 13 años sean lectores.
- Sin embargo, la impresión general no es que los
niveles de lectura sean altos. Hay profesores universitarios que se
quejan de la incomprensión por los textos escritos que muestran algunos
alumnos. Sí es verdad que hay muchos jóvenes y muchos niños que leen y
queremos quedarnos con ese mensaje positivo. Pero no nos quedemos en
los laureles, por favor, que queda mucho que hacer.
- El mensaje del tailandés Chakrabhan Posayakrit
para el día internacional de 2008 destaca la lectura como «búsqueda del
saber». ¿Hay que reivindicar el valor del libro no sólo como fuente de
diversión sino de transmisión de conocimientos?
- Hay que tener en cuenta que nuestros jóvenes están
escolarizados y en otros países, no tanto. Ellos se basan en la
tradición oral y los cuentos son el acceso al saber. Para nosotros,
está más que comprobado que los jóvenes que se convierten en lectores
lo hacen por placer, porque les gusta. Y no hablo sólo de textos
literarios, que también pueden ser de divulgación científica o
histórica.
- Dentro de dos años le tocará a Oepli, como
sección española del IBBY, lanzar el mensaje y el cartel que se verá en
todo el mundo el Día Internacional del Libro Infantil. ¿Ya han empezado
a prepararlo?
- Hemos preparado las bases para hacer un concurso
abierto dirigido a todos los escritores e ilustradores que quieran
participar. Iremos viendo qué gente se presenta y la calidad de las
propuestas. Es todo un desafío.
- Antes, el próximo julio, organizarán en el
donostiarra palacio de Miramar el IV Congreso Ibérico de Literatura
Infantil y Juvenil, bajo el lema Leo diferente. ¿La diversidad cultural
está encontrando su reflejo en este tipo de literatura?
- Hay trabajos interesantes. A Galtzagorri, como sección
vasca de la Oepli, nos corresponde la organización de este congreso
bienal en el que, además de distintas ponencias y actos paralelos,
tendremos tres conferencias realmente interesantes. Karen Sands, de la
Universidad de Buffalo, tiene una tesis doctoral sobre la influencia de
la literatura hindú en la inglesa en tiempos del colonialismo. Nos
hablará de cómo se están tamizando las culturas minoritarias en las
mayoritarias. Contaremos con Elisa Bonilla, la mayor especialista en
planes de fomento de la lectura. Y el sociólogo Enrique Gil Calvo
aportará un punto de vista más filosófico, reflexionando acerca de cómo
preparar a los formadores ante la diversidad cultural.
- Vamos con algunos tópicos en torno a la
literatura infantil y juvenil. Uno: «A los niños les interesan las
consolas, no los libros».
- Falso. A los niños les interesan las consolas, los
libros y otras muchas cosas. No se está insistiendo en que, en
realidad, las consolas han sustituído sobre todo al juego en la calle.
- Tópico número dos: «La literatura infantil es ese reino de hadas, dragones y princesas».
- Sí y no. Hombre, hay eso y más. La literatura infantil
y juvenil es cada vez más variada en cuanto a temas y estilos, igual
que la adulta. Y, por supuesto, todo lo que se publica en literatura
infantil no es bueno. Desde luego, no es una literatura menor y también
aquí encontramos obras magníficas, buenas, regulares, malas y
espantosas.
- Tres: «El boom de Harry Potter ha creado la falsa ilusión de que a los chavales les apasionan los libros».
- A los chavales les encanta Harry Potter porque es un
producto comercial muy bien vendido. No lo he leído y no opino, pero no
cabe duda de que es un producto maravillosamente vendido a nivel
mundial.
- A algunos adultos nos da envidia curiosear en
las secciones infantiles de las librerías, con esas cuidadadas
ediciones tan hermosamente ilustradas que no había en nuestra infancia.
- La verdad es que hay libros preciosos. Empujados por
la irrupción de pequeñas editoriales, que están sacando álbumes
ilustrados fantásticos, las grandes editoriales han empezado a
preocuparse por el tema. Todas publican cada año algún álbum
maravilloso y reediciones de textos fantásticos. De todas formas, en
Francia o en Alemania es lo de aquí multiplicado por cien.
- En este tipo de libros la ilustración es tan importante o más que el texto literario.
- Queremos luchar contra el prejuicio que existe hacia
los libros ilustrados. Leer no es únicamente leer textos. La
ilustración también comunica y elabora un mensaje intelectual.
- Hay colecciones juveniles que incluyen títulos
clásicos como Alicia en el país de las maravillas o Dr. Jekyll y Mr.
Hyde. ¿Alguien tiene claro lo que es literatura infantily juvenil y lo
que es literatura para todos?
- El linde es difícil de definir. Yo disfruté más con
Alicia en el país de las maravillas de adulta que de niña, pero he
visto a niños desternillarse de risa con las paradojas que plantea
Alicia. Dr. Jekyll no es para niños pequeños, pero sí la entienden los
de 15 ó 16 años... Es un límite muy fino. Yo diría que un buen libro
para niños nos gusta a los adultos pero no todo lo que nos gusta a los
adultos es para niños.
- Hay un consenso general respecto de la
importancia de la lectura. ¿Encuentran la misma sensibilidad cuando
desde su asociación proponen planes de fomento?
- Trabajamos en un país, y hablo tanto de Euskadi como
de España, sin tradición en el fomento de la lectura. En muy poco
tiempo hemos pasado de privaciones económicas a una abundancia de
medios. La evolución sociocultural será, tiene que ser, más lenta. La
sociedad ha empezado a sensibilizarse recientemente y las instituciones
empiezan a tomárselo en serio. No queremos fuegos artificiales sino
trabajo día a día. Es fundamental formar a los formadores, a los
profesores y bibliotecarios.
- ¿Cuál es la fórmula mágica para inculcar el gusto por los libros?
- Presentar bien la lectura, como la experiencia gozosa que es. Y si los profesores no leen, difícilmente lo hará el niño. Si los padres no leen, lo mismo. DIARIO VASCO
- Presentar bien la lectura, como la experiencia gozosa que es. Y si los profesores no leen, difícilmente lo hará el niño. Si los padres no leen, lo mismo. DIARIO VASCO
España celebra el Día Internacional del Libro Infantil
"Los libros iluminan, el conocimiento encanta", es el mensaje de este año para celebrar este díaCADENASER.com 02-04-2008
El 2 de abril se recuerda el nacimiento de Hans Christian Andersen y en todo el mundo se realizan actividades vinculadas a fomentar la lectura entre los niños.
La estimulación por la lectura desde temprana edad ha demostrado que el mejora el coeficiente intelectual, la creatividad y la imaginación, además del conocimiento.
Desde hace muchos años, el 2 de abril se celebra el Día Internacional del Libro Infantil, una propuesta que nació en el Internacional Board on Books for Young People (IBBY) con motivo del nacimiento de Hans Christian Andersen, creador de clásicos infantiles como "La Sirenita"; "El patito feo" y "El soldadito de plomo" entre muchos otros.
Los Ayuntamientos, algunas Comunidades y las áreas oficiales de Cultura preparan distintas actividades en bibliotecas y centros culturales.
La Comunidad de Madrid auspicia una muestra sobre Andersen y se organizan cuentacuentos para los más pequeños en distintas localidades.
Las Bibliotecas municipales de Zaragoza organizan "Un mundo lleno de historias", mientras que en Lanzarote, el Ayuntamiento de Arrecife presentará la obra de teatro "El Rey ignorante" dirigida a los más pequeños.
Aunque la actividad cultural se destaca en este día, los datos objetivos del último informe Pisa muestran que los niños leen poco y que la comprensión lectora es insuficiente comparada con la media europea.
Curiosamente, a la par de estos datos, la literatura orientada a niños y jóvenes crece sin pausa de la mano de Harry Potter, Las Crónicas de Narnia y otras obras de literatura infantil y adolescente que alcanzan éxitos de venta sin precedentes.
De todas maneras, la clave sigue estando en la educación y los hábitos que se estimulan en la casa y el colegio. Dedicar parte del tiempo de ocio a la lectura fomenta un hábito que difícilmente se abandona. CADENAser
Tags: Día, mundial, intenacional, libro, lectura, infantil, literatura
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