Educate Street
Los chicos del Portal C 11-15 a.
En tan sólo dos años, ha crecido hasta un 8% el número de escolares que fracasa en los estudios
G. Sánchez de la Nieta- 03 SEP 2008- Madrid (GACETA.es)
Nuevo récord de fracaso escolar. Otra 'vuelta al cole' que viene cargada de suspensos y habla de que tres de cada diez alumnos españoles se niega a hincar los codos para obtener el título básico en educación secundaria, la llamada ESO en el lenguaje de pupitre. Desde el año 2000, España ha aumentado un 16% el número de alumnos que no acaba la enseñanza obligatoria, según una información del periódico especializado Magisterio con los últimos datos del Ministerio de Educación del año 2006. El informe destaca que sólo en los dos últimos años, ha crecido un 8% el número de fracasados y son ya 135.000 los alumnos que se estanca en el pabellón que les conduce al mercado laboral.
Con esta caída libre, España renuncia sin decirlo a los ambiciosos objetivos marcados para la educación europea en 2010, el año emblemático en el que también se pretende convertir a la Unión en la economía más competitiva del mundo. Las metas fijadas en Lisboa proponían reducir el fracaso escolar al 15,5%, la mitad de lo que actualmente registra España.
Las cifras indican que la inmigración ha influido sólo relativamente en la bajada del nivel educativo (dos puntos en seis años), según datos extraídos de la Encuesta de Población Activa.
Por Comunidades Autónomas
El análisis de los resultados regionales demuestra que el fracaso escolar es más pronunciado en el sur de la península, en las ciudades autónomas y en los archipiélagos. Por encima de la media, se sitúan por este orden Ceuta, Valencia, Baleares, Melilla, Canarias, Andalucía, Castilla La Mancha, Murcia y Extremadura. Muy cerca de la media se encuentran Madrid, Aragón, La Rioja y Cataluña. Las comunidades más aventajadas con un índice de menor fracaso son Castilla y León, Cantabria, Navarra, País Vasco y Asturias. Estas dos últimas son las únicas por debajo del 20% y por tanto las únicas candidatas a cumplir los objetivos de Lisboa para 2010. Esta distribución norte-sur es coherente con los resultados de Pisa 2006.
La información destaca algunos casos de especial interés. Por una parte, el de Valencia, que alcanza la evolución más negativa de toda España. Desde 2000 ha empeorado 14,4 puntos —es decir, un 57%— y la cifra sitúa al sistema educativo valenciano al borde de la quiebra, según Magisterio. También destaca la evolución en Andalucía, con un aumento de un 27%. Por el contrario, Murcia es la única región que ha consiguido frenar el número de alumnos torpes y ha disminuido su índice de fracaso en un 9%.
Otro caso curioso es la comparación entre Ceuta y Melilla, ambas dependientes del Ministerio. Aunque en 2000 partían del mismo fracaso (más de un 47%), Melilla ha conseguido disminuir 10,2 puntos su caída, mientras que Ceuta lo ha aumentado 4,5.
GACETA 03/09/2008
El fracaso escolar en secundaria afecta a cuatro de cada diez alumnos valencianos
El abandono de los estudios en la Comunitat se ha incrementado 14,4 puntos en los últimos seis años
Sólo el 60,3% de los estudiantes acaba la ESO a la edad debida. Comunitat Valenciana
M. D., 04 SEP 2008- Valencia (LEVANTE-emv)
El39,7 por ciento de los alumnos valencianos no logra concluir susestudios obligatorios de Secundaria (ESO), según los datos másrecientes conocidos ayer y que corresponden al curso 2005-06. En losúltimos seis años, además, se ha registrado una pésima evolución, de14,4 puntos más de adolescentes que abandonan y no concluyen lacartilla escolar.
La posibilidad de fracaso es mucho mayor,alrededor de un 50% de probabilidades, para un chico valenciano o ceutíque para una alumna asturiana o vasca, que es sólo de un 10% -cincoveces menos-. Porque la estadística se ensaña principalmente con losestudiantes varones ya que el 48,1% de esta comunidad no consigue sacaradelante el graduado escolar frente a las estudiantes, con un 30,8% queno llega.Y también muestra que hay una tendencia negativa cuanto más alsur de España están matriculados.
De estos datos deben sacarsus conclusiones tanto la Conselleria de Educación, quesistemáticamente se niega a participar en los informes PISA, como losprofesores y los padres. Urgen medidas mas contundentes a lasprogramadas el curso pasado del Plan Èxit -consistente en clases derecuperación en julio para los alumnos suspendidos y en cuyo programasólo han participado unos 16 centros valencianos- como las sistemáticasevaluaciones al sistema.
Resultados menos malos en España
Lamedia española tampoco es mucho mejor, ya que alcanza al 30,8 porciento de los estudiantes. En dos años ha crecido 2,4 puntos (un 8%) yafecta a 135.000 estudiantes al año, según el informe realizado por larevista especializada "Magisterio" a partir de datos del Ministerio deEducación y del Instituto Nacional de Estadística (INE).
En losseis años comparados, desde 2000 -fecha desde la que se tienen estasestadísticas-, ha crecido 4,3 puntos; 2,3 puntos fue entre 2004 y 2006y 1,2 puntos sólo en el último año.
El mayor fracaso se sitúa enCeuta (52%) seguida de la Comunitat Valencian, con el 39,7%; Baleares(38%) y Melilla (37,5%). Las que menos registran son Asturias (16,5) yPaís Vasco (17%), seguidas por Navarra, Cantabria y Castilla y León,todas con menos del 22%.
En cuanto a la peor evolución, junto a laValenciana está la Andaluza (7,3 puntos más). En el último añoestudiado, Navarra empeoró 4 puntos; la Comunitat Valenciana, 3,9;Castilla-La Mancha, 3,4 y Aragón, 3,3.
Por sexos, lasdiferencias entre chicos y chicas son de 14 puntos. Mientras quefracasa el 23,6 % de las mujeres, en los chicos alcanza el 37,6%.
Estasituación sitúa a España muy lejos de cumplir los objetivos marcadospara Lisboa 2010 que evalúa el nivel de educación y el abandonotemprano de la escuela, unos objetivos que, a este ritmo, no sealcanzarán hasta dentro de siete años.
En cuanto a la distribuciónnorte-sur del fracaso escolar es coherente con los resultados que enlos últimos años ha elaborado PISA 2006, documento del que se desprendeque la peor evolución la registran la Comunidad Valenciana (con unaumento de 14,4 puntos más desde 2000 al 2006, lo que sitúa su sistemaeducativo al borde de la quiebra), Andalucía (con 7,3 puntos más) yCeuta y Aragón (con 4,5 puntos).
Por contra, a pesar de sucifra final, Melilla, que ha reducido su fracaso escolar un 10,2 porciento entre 200 y 2006, Murcia, que lo redujo en ese periodo de tiempoun 3,1 por ciento y Cantabria con una disminución del 1,4 por cientoregistran los mejores datos.
Sólo el 60,3% de los estudiantes acaba la ESO a la edad debida
Apenas un 60,3% de los alumnosde la Comunitat Valenciana que finalizan el último curso de la ESO lohacen con la edad que teóricamente les correspondería, según criticóayer la Federación de Trabajadores de la Enseñanza de la UGT (FETE-UGTPV), lo que sitúa a la Comunitat en una de las peores posiciones en elranking nacional. El sindicato de enseñanza señaló además, mediante uncomunicado de prensa, que se dan "amplias diferencias entre chicos ychicas". Mientras que sólo el 51,9% de los chicos que acaban la ESO lohacen con la edad que teóricamente correspondería, el porcentaje dechicas que lo hacen asciende al 69,2%.Asimismo, FETE-UGTadvirtió de que el porcentaje de alumnado de 15 años que se encuentraen el curso que le corresponde por su edad se sitúa en el 55%, cifraque sitúa a la Comunitat en el puesto 15 del total de 17. Además, "lapoblación que comienza el último curso de esta enseñanza con la edadque teóricamente debería hacerlo es de un 60,3%", lo que implica que es"la peor entre todas las comunidades autónomas a excepción de Ceuta",como afirmó el sindicato. A su vez, País Vasco, con un 83%, Cantabriacon un 77,6%, y Castilla y León con un 77,5%, presentan los índices másaltos.
"Mientras tanto, los programas para luchar contra elabsentismo y el fracaso escolar están vacíos o carentes de recursos",señaló el sindicato, quien añadió que "el programa Èxit se puso enmarcha en julio de 2008, carecía de recursos humanos y dotaciones ysólo llegó a afectar a menos de 300 escolares y a menos de 15 centrosen toda la Comunitat". Para UGT, ésta es "la peor manifestación delprograma Éxito promovido por el MEC, que ha tenido una aproximaciónreal en los centros de otras comunidades".
Por otra parte,reprochó a la Conselleria de Educación que el programa para prevenir yreducir el absentismo y el fracaso escolar, publicado el 9 de julio de2008, "no es obligatorio, se deja en manos de los centros con recursoshumanos propios y sólo en su tercera opción permite recursos humanoscomplementarios tras mucha burocratización y pegas".
Por ello,UGT solicitó a la mencionada institución regional que "deje dededicarse a tensionar a la comunidad educativa y busque una gestiónclara, limpia y sistemática, alejada de posicionamientos políticos, talcomo corresponde a un pilar básico del bienestar social de la Comunitaty del Estado".
LEVANTE
El fracaso escolar afecta a más del 30 por ciento de los estudiantes españoles
Un estudio de la revista 'Magisterio', basado en cifras del Ministerio de Educación y del INE, pone de manifiesto la elevada cifra de fracaso escolar en nuestro país. Un 30,8 por ciento de los alumnos fracasan en sus estudios.
CNN+. 4/sep/08
El fracaso escolar en España se sitúa en el 30,8 por ciento tras crecer casi un 16 por ciento desde 2000, fecha en que se tienen datos, y un 8 por ciento en los últimos dos años, según un artículo de la revista 'Magisterio'.
Este fenómeno, que afecta ya a 135.000 jóvenes al año, se distribuye de manera distinta por las diferentes comunidades autónomas y afecta hasta un 14 por ciento más a los hombres (37,6 por ciento) que a las mujeres (23,6 por ciento).
Por territorios
Las comunidades con mayor fracaso son Ceuta (52 por ciento), Comunidad Valenciana (39,7 por ciento), Baleares (38 por ciento) y Melilla (37,5 por ciento). Las que menos, Asturias (16,5 por ciento) y País Vasco (17 por ciento), seguidas por Navarra (22,3 por ciento), Cantabria (22,4 por ciento) y Castilla y León (22,5 por ciento), según datos de 2006 elaborados a partir de estadísticas del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte y del Instituto Nacional de Estadística (INE).
La peor evolución la registran la Comunidad Valenciana (con un aumento de 14,4 puntos más desde 2000 al 2006), Andalucía (con 7,3 puntos más), Ceuta y Aragón (con 4,5 puntos), que son las únicas comunidades que están por encima de la evolución media española (4,2 puntos).
Por contra, Melilla, que ha reducido su fracaso escolar un 10,2 por ciento entre 200 y 2006, Murcia, que lo redujo en ese periodo de tiempo un 3,1 por ciento y Cantabria con una disminución del 1,4 por ciento registran los mejores datos.
La evolución
De 2005 a 2006, Navarra ha empeorado 4 puntos, la Comunidad Valenciana, 3,9; Castilla-La Mancha, 3,4; Aragón, 3,3; Madrid, 3,1; Ceuta, 1,9; Asturias, 1,7; Castilla y León, 1,5; Galicia, 1,2; Canarias, 0,8; País Vasco, 0,4; Rioja, 0,2.
En ese año, Baleares fue la única comunidad que se mantuvo, mientras que las que mejoraron fueron: Melilla (4,8 por ciento), Andalucía (0,8 por ciento), Murcia (0,8 por ciento), Cantabria (0,6 por ciento) y Extremadura (0,4 por ciento).
Por sexos, 14 puntos separan el 37,6 por ciento de fracaso de los chicos del 23,6 por ciento de las chicas. Además, nueve comunidades tienen un fracaso escolar masculino por encima del 40 por ciento, mientras que sólo cuatro tienen un fracaso escolar femenino por encima del 30 por ciento.
CNN+
El índice de fracaso en España ha crecido 4,2 puntos desde 2000 y actualmente se sitúa en el 30,8%
Según el informe elaborado por la revista Magisterio. Los malos resultados escolares han experimentado un aumento de 3,6 puntos en Canarias. Ceuta cuenta con los peores registros y Asturias con los mejores.
EUROPA PRESS 4/sep/08
El índice de fracaso escolar alcanzó en Canarias el 35,9% en 2006, lo que supone la quinta mayor tasa de España por comunidades autónomas, por encima de la media nacional, situada en el 30,8% -equivalente, en números absolutos, a aproximadamente 135.000 jóvenes-, según un informe de la revista Magisterio hecho público ayer.
El Archipiélago sólo fue adelantado por la ciudad autónoma de Ceuta (52%), la Comunidad Valenciana (39,7%), Baleares (38%) y Melilla (37,5%). Por el contrario, Asturias fue la comunidad autónoma con menor índice de fracaso escolar (16,5%), seguida por el País Vasco (17%), Navarra (22,3%) y Cantabria (22,4%).
El informe de Magisterio apunta que el fracaso escolar continúa creciendo en España, y ya alcanza la cifra del 30,8%. Destaca, además, que desde el año 2000, fecha desde la que se tienen datos, España ha aumentado en 4,2 puntos su índice de fracaso, y sólo en los dos últimos años lo ha incrementado en 2,3 puntos. En el caso de Canarias, la tasa de fracaso se ha elevado en 3,6 puntos desde el citado año.
El mapa muestra que el fracaso escolar es más pronunciado en el sur de la Península, en las ciudades autónomas y en los archipiélagos, aunque precisa que sería más exacto establecer cuatro grupos. Así, en el primero, y por encima del 35%, estarían Ceuta, Comunidad Valenciana, Baleares, Melilla y Canarias. En el segundo, aún por encima de la media, se encuentra todo el sur peninsular: Andalucía, Castilla-La Mancha, Murcia y Extremadura.
Muy cerca de la media española se sitúan la Comunidad de Madrid, junto a buena parte de las comunidades del Ebro: La Rioja, Aragón, y Cataluña. El último grupo, situado en el tercio noroccidental de la Península, comprende Castilla y León y las comunidades de la cornisa cantábrica: Galicia, Cantabria, Navarra, País Vasco y Asturias.
El informe destaca dos casos que merecen atención especial. Por un lado, indica que Valencia se ha colocado en el segundo puesto del ránking negativo, ya que desde el año 2000 ha empeorado en 14,4 puntos. El segundo puesto lo ocuparía Andalucía (7,3 puntos más).
Mejoras paulatinas
Resalta, por contra, el caso de la región de Murcia, que ha conseguido mejoras paulatinas todos los años, si bien su índice de fracaso supera la media española y es del 32,5%.
Por sexos, el informe destaca también que las diferencias son igualmente "abismales": 14 puntos separan el 37,6% de fracaso de los chicos del 23,6% de las chicas.
En este sentido, Magisterio indica que nueve comunidades autónomas tienen un fracaso escolar masculino por encima del 40%, mientras que sólo cuatro tienen un fracaso escolar femenino por encima del 30%.
Esta situación sitúa a españa muy lejos de cumplir los objetivos marcados para Lisboa 2010, que evalúa el nivel de educación y el abandono temprano de la escuela, unos objetivos que, a este ritmo, no se alcanzarán hasta dentro de siete años.
EL DIA
El fracaso escolar se dispara hasta el 30,8% tras crecer 1,2 puntos en 2006El fracaso crece ya a un ritmo de más de un punto por año y supera el 30%
José M. LACASA 3 de septiembre de 2008 Imprimir esta noticia
El fracaso escolar vuelve a estar descontrolado. A pesar de ser la piedra de toque de la calidad del sistema, a pesar de ser el origen de los pésimos resultados españoles en los indicadores de Lisboa 2010
http://www.magisnet.com/articulos.asp?idarticulo=3547
Tags: abandono, fracaso, estudios, rendimiento, resultados, ESO, CCAA
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