Educate Street
Los chicos del Portal C
11-15 a.
NO LECTIVO Hasta el 7, 8 y11 de Enero Según CCAA y centros |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mercedes Cabrera, estuvo este lunes en 'Los Desayunos de TVE', en una entrevista en la que contestó a las preguntas de los telespectadores. www.rtve.es/noticias/ ) |
Desde 1997 no desciende del 30% el porcentaje de alumnos que abandonan los estudios antes de tiempo
Ahora es del 31%
En apariencia, un punto arriba o un punto abajo no es relevante, pero sí lo es si se compara con lo que han hecho otros países europeos
| 1 de cada 3 · El 31% de los alumnos que deja las aulas entra a formar parte de lo que las autoridades denominan abandono educativo temprano, Constituye el porcentaje de población de 18 a 24 años que no ha completado la segunda etapa de Educación Secundaria Obligatoria y no sigue ningún tipo de formación posterior. · Teniendo en cuenta que los cuatro cursos de la ESO abarcan desde los 12 hasta los 16 años, el 31% de abandono significa que uno de cada tres estudiantes que no han cumplido los 18 años adelanta su marcha de esa etapa educativa sin haber obtenido ningún título académico |
PILAR ORTEGA- 14 SEP 2008- (EL MUNDO ed.impresa)
[Extracto]
La ministra de Educación adelantó este sábado en la presentación de los 'Datos y Cifras del curso escolar 2008-2009', que su departamento va a poner en marcha un estudio a nivel nacional «para saber por qué se produce el abandono escolar». Y aunque las causas son muchas, Cabrera aludió a una: «Tendemos a pensar que ese abandono es a consecuencia del sistema educativo, pero lo es en parte por el contexto social donde se mueve ese sistema. En etapas de mayor crecimiento, es tentador que los jóvenes abandonen los estudios por un puesto de trabajo».
La ministra también anticipó una posible solución al fracaso escolar: «Buscamos una mayor flexibilidad en el sistema educativo para mantener a los jóvenes dentro de él. Creemos que es un compromiso imprescindible en esta sociedad, que es cada vez más exigente con nuestros jóvenes».
En varias momentos de su intervención Cabrera habló de flexibilizar el sistema, eso sí, dijo, «manteniendo los niveles de exigencia».
Una vía para recuperar a los ex estudiantes es a través de los programas de cualificación profesional inicial. Educación calcula que unos 50.000 jóvenes de toda España apostarán en el curso 2008-2009 por esta iniciativa, que tiene por objetivo proporcionar una cualificación profesional a los alumnos sin ningún título, ofreciéndoles la posibilidad de obtener el de la ESO a través de módulos voluntarios.
Mercedes Cabrera se remontó a los años 90, durante la etapa de Felipe González, para recordar que el abandono escolar descendió del 40% al 30%. Desde entonces, poco ha cambiado. Y si lo ha hecho, ha ido a peor: si en 1997 el 30% de los alumnos abandonaba los estudios antes de tiempo, ahora la cifra es del 31%.
En apariencia, un punto arriba o un punto abajo no es relevante, pero sí lo es si se compara con lo que han hecho otros países europeos. El más cercano en cuanto a fracaso escolar es Italia. En 1997, el 30,1% de sus alumnos dejaba los estudios. En 2007, sin embargo, ese país logró rebajar la cifra al 19,3%. Y así, el resto de miembros de la UE: no ha habido ni un solo estado, en el periodo 1997-2007, que haya incrementado su índice de fracaso escolar. Excepto España. Portugal se sitúa detrás, pero aún así, ha mejorado: en 1997 el abandono era del 40,6% y ahora es del 36,3%.
«Es un mal dato contra el que debemos luchar», reconoció abiertamente Cabrera.
EL MUNDO
Educación adopta un plan para flexibilizar los horarios
El Gobierno pondrá en marcha por primera vez un programa para extender los calendarios de los cursos obligatorios
Durante este nuevo curso se pondrá en marcha, por primera vez, un programa para la extensión y flexibilización de calendarios y horarios escolares en la educación obligatoria, al que el Gobierno ha destinado una cifra de 9,2 millones de euros.
Ésta es una de las novedades de este año que anunció ayer la ministra de Educación, Política Social y Deportes, Mercedes Cabrera, quien señaló que ese plan permitirá la adaptación de los horarios a lo que la sociedad está demandando.
En la presentación del informe Datos y cifras del curso escolar 2008-2009, la socialista destacó que este año se contará con «más profesores, más medios y más recursos para poner a disposición de los niños y jóvenes».
Asimismo, incidió en que este año la enseñanza va a ser más individualizada, lo que va a posibilitar un mayor número de alternativas, y abogó por imprimir al sistema educativo el principio de exigencia y cultura del esfuerzo, aparejados con la garantía de la máxima equidad en el acceso y en la permanencia.
Se dedicarán esfuerzos también para «conocer las causas por las que se produce» el masivo índice de abandono escolar, según explicó Mercedes Cabrera.
www.latribunadealbacete.es (id=648685- 14/09/2008 )
Extensión de horarios escolares
La ministra ha destacado la importancia de los programas de cooperación
territorial puestos en marcha por el Ministerio en colaboración con las
comunidades autónomas, como los Planes de Refuerzo, Orientación y
Apoyo (PROA) o los de Éxito escolar y Lucha contra el abandono
educativo.
En este sentido, Mercedes Cabrera ha subrayado un nuevo programa
para la extensión o modificación del tiempo escolar al que el Ministerio
destina este año 9,2 millones de euros. El objetivo es financiar
actuaciones orientadas a la modificación del horario escolar, el calendario
o la duración de la jornada en educación obligatoria para la obtención de
mejores resultados por parte de los alumnos.
La LOE sitúa al centro educativo como un elemento socializador básico,
por eso ahora se ponen en marcha por primera vez programas que
permiten ampliar y flexibilizar los horarios para ofrecer una mayor
atención a los alumnos o desarrollar actividades educativas fuera del
horario lectivo que permitan una mayor interacción de toda la comunidad
educativa, incluidas las familias.
MEPSYD
ANÁLISIS Pilar Bensusan | 15.09.2008 GRANADAhoy
Según la OCDE tenemos un fracaso escolar de récord olímpico, concretamente del 30%, y eso no es sino culpa de un sistema educativo que, desde que la democracia se consolidó, ha ido cambiando en función de los caprichos ideológicos de nuestros gobernantes en vez de instaurarse un sistema coherente, sólido y completamente al margen de todo cambio que no sea de naturaleza sola y exclusivamente de carácter científico. El fuera las tarimas, el viva el colegueo alumno-profesor y el adiós a los castigos y a la disciplina ya vemos los magníficos resultados educativos que está dando, independientemente de los graves problemas de agresiones a profesores o entre los propios alumnos.
GH
Cabrera achaca el abandono escolar a la "falta de exigencia" del mercado laboral
La ministra de Educación, Política Social y Deporte confía en que el Tribunal Supremo "unifique criterios" en relación a la asignatura de 'EpC'
Madrid. 15 SEP 2008- EUROPA PRESS (GACETA)-
La ministra de Educación, Política Social y Deporte, Mercedes Cabrera, afirmó hoy que el "alto porcentaje" de abandono escolar que se produce en España -30 por ciento- se debe a la "falta de exigencia de niveles formativos" del mercado laboral y la economía, como una de las principales causas.
"Mi análisis viene a intentar explicar que si hay esas tasas de abandono es porque quizá nuestra economía y nuestro mercado laboral no ha estado demandando unos niveles de formación más elevados", apuntó Cabrera, en una entrevista a TVE recogida por Europa Press, para añadir que ésta es una "posible interpretación que casi nunca se tiene en cuenta".
Asimismo, señaló que este 30 por ciento de abandono temprano hay que mirarlo "no sólo en términos del sistema educativo, sino de sociedad en general". "Para entender por qué los jóvenes abandonan el sistema educativo, hay que ver lo que está pasando en la sociedad en general", añadió.
Sobre el último informe de la OCDE 'Panorama de la Educación 2008', que se refiere al curso 2005-2006, la ministra explicó que la Ley Orgánica de Educación (LOE), aprobada en ese periodo, "sale al paso de los problemas que los informes internacionales detectan". Por ello, pidió "paciencia" porque, según explicó, "los cambios en el sistema educativo siempre son lentos y a las reformas hay que darles tiempo".
"Novedades del curso"
Entre las "novedades" del curso escolar, la ministra recordó que se encuentra la aplicación en todas las comunidades de la asignatura obligatoria de 'Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos' (EpC), para afirmar que "espera" que el Tribunal Supremo "unifique criterios" en relación a esta materia para su desarrollo en todas las comunidades autónomas.
"La LOE se debatió en el Parlamento y no hubo ningún debate sobre EpC porque se ha producido después de que se aprobara la norma en el Parlamento", apuntó Cabrera. "Las leyes están para cumplirse y los ciudadanos que se sientan agredidos tienen los tribunales para reclamar, pero lo que no es de recibo es que una autoridad o una administración educativa llame a un incumplimiento de la ley, que es una mala lección para el conjunto de los ciudadanos".
Sobre la la asignatura de Religión, la titular de Educación recordó que esta materia está introducida en el sistema educativo "de la manera en que la Constitución y los acuerdos con la Santa Sede establecen". Así, apuntó que la LOE contempla el objetivo "fundamental" de otorgar a los padres a que sean ellos quienes consideren si quieren que sus hijos asistan a esta asignatura o no. "Se respeta por igual el derecho de los padres que quieren Religión para sus hijos y el de aquellos que no quieren que estudien esta materia", apuntó.
Colegios concertados
En relación a la red educativa de colegios concertados, la ministra señaló que, según los datos, "no cumple" con la admisión de alumnos extranjeros, ya que hay una mayor concentración de este colectivo en la escuela pública. "Según la ley, la concertada recibe dinero público y eso obliga a unos y a otros a ser solidarios a la hora de atender a un alumnado cada vez más heterogéneo y más plural", aseveró.
En cuanto a la Formación Profesional, como otro de los puntos más críticos del informe de la OCDE, la ministra señaló que la mejora de este sistema responde a uno de los "objetivos" del Gobierno en esta Legislatura, que centrará sus esfuerzos en explicar a la opinión pública qué es la FP de los sectores innovadores en economía; hacerla "más flexible" y "más fáciles" los pasos entre los distintos elementos del sistema educativo "para que nadie se sienta expulsado del sistema".
Por último, Cabrera señaló sobre la recuperación de la autoridad del profesorado en el sistema educativo, que a los profesores "hay que prepararles antes de su llegada a las aulas para que sepan con lo que se van encontrar", ya que "la población joven muy heterogénea, mucho más complicada, y mucho más informada por vías alternativas al sistema educativo". "Ésto nos exige una preparación por parte del profesorado, que es por un lado muy atractiva, pero al mismo tiempo difícil", concluyó.
Ep GACETA
Cabrera insiste en que 'Educación para la Ciudadanía' es una asignatura normal y obligatoria
RTVE.es MADRID 15.09.2008
La ministra de Educación, Política Social y Deporte, Mercedes Cabrera, insiste en que la asignatura 'Educación para la Ciudadania' es una materia más, como cualquier otra, y es responsabilidad de las administraciones educativas locales impartirla. La ministra ha declarado en Los Desayunos de TVE que en una sociedad democrática "las leyes están para cumplirlas", señalando que ninguna autoridad puede llamar al incumplimiento de esta ley.
Con el comienzo del curso escolar está previsto que 460.000 alumnos asistan a clases de esta asignatura este año, más del doble que en 2007. La ministra explicó que el contenido de esta materia es igual que en otros muchos países europeos y que esta asignatura ya se debatió en el Parlamento dentro de la Ley Orgánica de Educación sin debate alguno.
Cabrera ha señalado que los ciudadanos que se sientan agredidos tienen los tribunales para reclamar y espera que el Tribunal Supremo unifique doctrina "confío en que el supremo entienda cuál es el objetivo y finalidad de esta signatura".
La titular de educación subraya la idea de que `Educación para la Ciudadania' es una materia obligatoria y que este año se impartirá con normalidad. Actualmente sólo las comunidades como Madrid, Valencia o Castilla y León permiten a los padres la posibilidad de objetar para que sus hijos no asistan a esas clases.
Calidad de la enseñanza
En el mes de septiembre 7,5 millones de alumnos han iniciado ya sus clases, un 2,7% más que en 2007. Sobre la calidad de la enseñanza la ministra Mercedes Cabrera ha precisado que "tenemos el mejor sistema educativo que hemos tenido nunca" en la historia de nuestro país. Apuntando que mantener esta perspectiva histórica no excluye que "estemos contentos y no tengamos que hacer nada, queremos ser uno de los primeros países en educación", aseveró.
Un 30% de abandono escolar
Respecto a las elevadas tasas de estudiantes que deja la escuela antes de tener ninguna titulación, hasta el 30%, la ministra apunta que hay que hablar de "abandono y no de fracaso escolar". Cabrera ha explicado, en una interpretación personal, que el sistema educativo tiene responsabilidad, pero es necesario un debate social para analizar otras posibles causas que pueden estar también relacionadas en su opinión con la economía del mercado laboral.
Más de 500.000 jóvenes estudiarán FP
Mercedes Cabrera destaca que el objetivo del ministerio es conseguir que "los ciudadanos españoles, las familias y los jóvenes entiendan que la Formación Profesional es también educación y forma parte del sistema educativo".
Todos los cambios que se van introducir en la FP, ha anunciado la ministra de Educación, van a ser debatidos con los sindicatos y las organizaciones empresariales.
En el ámbito de la Ley de Dependencia, Cabrera aseguró que en año y medio de aplicación se han tramitado 500 mil solicitudes y 300 mil personas han sido ya atendidas. La ministra ha señalado que la actual crisis no va a afectar "en absoluto" a la financiación de esta ley.
temas: España
RTVE
| Enviar
Problemática educativa en Educación Secundaria Obligatoria -España. Contribuir a Dignificar la etapa de los 11 a los 15 años Nuevas tecnologías Centros Q
Buscador
Calendario
Articulos Anteriores
- Más de 30 centros españoles utilizarán libros digitales en Secundaria durante este curso
- Portátil a prueba de niños
- Uno de cada cuatro niños se siente solo al llegar a casa
- El Plan de Acompañamiento Escolar se extenderá a 1.300 centros andaluces este nuevo curso
- Cómo afrontar los cambios del paso a Secundaria
- Regreso a las aulas (2)
- Informe OCDE- Pioneros en integración- Castellano como lengua extranjera- Don Quijote en Perú-
Categorias
Enlaces2
- Leer.es
Music Classroom- YouTube EDU
- «Wikisaber»
- chaval.es
- www.bibliotecaescolardigital.es
- www.bibliotecasvirtuales.com
- www.educacion.es
- Planetalector.com
- www.sehacesaber.org
- www.kalipedia.com
- www.educarBien.es
- www.esdelibro.es
- www.convivencia.mec.es
- www.red.es
- www.magisnet.com
- AULA.elmundo
• EDUCARAGÓN
Aula C
Archivo
