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DIAGNÓSTICO DE LENGUA y CÁLCULO
La prueba, que incluye un ejercicio oral, evaluará cómo leen y escriben los estudiantes en catalán, castellano e inglés y en la realización de operaciones de cálculo
Montilla anuncia la intención del Govern de instaurar el ejercicio de evaluación
· Las familias conocerán el resultado del examen, que se utilizará para prevenir el fracaso en la ESO
· No se descarta evaluar otras competencias más adelante
JORDI CASABELLA- 01 OCT 2008. BARCELONA (EL PERIODICO)
Los 66.000 alumnos de los centros públicos y concertados catalanes de sexto de primaria (11-12 años) se enfrentarán el próximo mes de mayo a una prueba para comprobar si saben leer y escribir en catalán, castellano e inglés y conocer su grado de dominio del cálculo y resolución de problemas matemáticos. El examen, anunciado este martes por el president José Montilla en el Parlament, durante su intervención en el debate de política general, no condicionará la promoción del alumno a primero de ESO, según Educació, pero si sus resultados difieren de las notas de la evaluación ordinaria será inevitable que sean tenidos en cuenta.
A diferencia de las pruebas de este tipo que hasta ahora ya realizaba el alumnado de cuarto de primaria (9-10 años) y segundo de ESO (13-14), en la corrección de los ejercicios intervendrá profesorado ajeno al centro y las familias recibirán un informe individual sobre los resultados obtenidos por el alumno, según los datos facilitados por la conselleria.
Existe otra diferencia notable respecto al contenido de las evaluaciones que se venían efectuando: se incluirá una prueba de expresión oral que consistirá en la lectura de un texto en voz alta y una posterior explicación de su significado. En el curso 2008-2009 ese ejercicio únicamente se llevará a cabo en una muestra representativa de centros dada la complejidad que entraña. A partir del próximo año académico tendrá carácter universal.
LAS NOTAS NUMÉRICAS
El director general de Educació Bàsica i Batxillerat, Jaume Graells, admitió ayer que la prueba permitirá que la conselleria disponga de información sobre "cuántos alumnos promocionan a primero de ESO sin haber alcanzado los objetivos". La reciente reintroducción de las notas numéricas, como complemento a las expresiones progresa adecuadamente y necesita mejorar, también contribuirá a ello.
El número de repetidores de sexto de primaria no llega al 2%, un porcentaje que contrasta con los elevados índices de fracaso en la ESO, que superan el 25%. Los expertos coinciden en señalar que buena parte de los problemas de rendimiento que afloran a partir de los 12 años se han incubado en la etapa escolar anterior. Sucede que la ley orgánica de educación (LOE) limita el número de repeticiones en primaria a un curso, y excepcionalmente a dos, y no impide que se pueda dar el salto a la ESO sin dominar las competencias básicas exigibles. Graells reconoció que "hay que reflexionar sobre los criterios de promoción" en la etapa.
El director general también considera que el nuevo examen "facilitará más información a los centros" para corregir los déficits y "orientará a las familias en la toma de decisiones". Graells cree que los malos resultados obligarán a que "los padres se movilicen, se impliquen más a la hora de acompañarles en los estudios y de trabajar con sus hijos". Del mismo modo ha de servir para que se instauren "planes de refuerzo individualizados" en la ESO, avanzó.
El presidente del Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu, Joaquim Prats, a quien compete el diseño de las exámenes, añadió que las pruebas anuales de cuarto de primaria se acomodarán al formato de los ejercicios de sexto, de forma que puedan ser comparables y pueda hacerse un seguimiento de los progresos del alumnado durante los dos últimos años de la etapa. Otras fuentes de Educació agregaron que la nueva situación exigirá un esfuerzo adicional del profesorado. "Los maestros han de ser conscientes de que en dos años tienen que hacer todo lo posible para recuperar a los alumnos que en cuarto obtienen malos resultados. De lo contrario, se les condena al fracaso a los 12 años".
Hasta ahora la programación de exámenes de rendimiento en cuarto y no en sexto se justificaba por la necesidad de disponer de información con la suficiente antelación para poder corregir el rumbo del alumno antes de la conclusión de la etapa. Sin embargo, en sexto no había una prueba que midiera los progresos.
Las conclusiones que arrojan los exámenes anuales de cuarto de primaria, que se establecieron en el 2001, y segundo de ESO, que datan del 2002, no son de conocimiento público ni tampoco llegan a las familias. Los centros disponen de los resultados para poder compararlos con los de las escuelas que cuentan con un alumnado de similar condición socioeconómica y únicamente los representantes de los padres en el consejo escolar pueden tener acceso a esa información genérica. EL PERIODICO
Los 66.000 alumnos catalanes de los centros públicos y concertados que acaban de iniciar sexto de Primaria (11 y 12 años) se enfrentarán en mayo próximo a una prueba de evaluación que consistirá, básicamente, en medir cómo leen y escriben en catalán, castellano e inglés y si dominan una serie de operaciones de cálculo matemático que deberían conocer a su edad.
Mejorar resultados
Esta prueba ya adelantó el conseller d'Ensenyament, Ernest Maragall, a EL PERIÓDICO, hace unos meses en el foro Tribuna Barcelona.
El examen tiene la finalidad de "mejorar los resultados" de los alumnos cuando finalicen esta etapa educativa, justo antes de empezar la Secundaria, según ha explicado Montilla durante el debate de política general en el Parlament.
El president ha concretado que la medida empezará a aplicarse entre los estudiantes que hayan estudiado sexto durante este curso 2008-2009. También ha avanzado que el Govern iniciará el debate sobre el calendario escolar mediante un periodo de propuestas desde distintos sectores sociales.
Profesorado externo
A diferencia de las pruebas similares a las que ahora ya se enfrentan los alumnos de cuarto de Primaria (9 años) y segundo de ESO (14 años), en las comisiones que corregirán los exámenes habrá profesorado externo al centro y familias recibirán un informe individual con los resultados del alumno.
Los resultados no condicionarán necesariamente el paso de los alumnos a la ESO, pero serán tenidos en cuenta. EL PERIODICO
Montilla afirma que Educació quiere "abrir un debate social sobre el calendario escolar"
MERCÈ BELTRAN - Barcelona - 01/10/2008 (LA VANGUARDIA)
Todo el alumnado de 6. º de primaria, unos 65.800 estudiantes, será evaluado cada año antes de que finalice el curso en una prueba al margen de las ordinarias del centro. El presidente de la Generalitat, José Montilla, anunció ayer esta iniciativa, que se pondrá en marcha este curso, durante su intervención en el debate sobre política general, que ayer se inició en el Parlament.
La iniciativa de Educació, que se sumará a las pruebas de competencias básicas que desde el 2001 hace el alumnado de 4.º de primaria y 2.º de ESO, pretende obtener una radiografía homogénea del nivel de un alumnado que está a punto de cambiar de ciclo escolar y frenar el fracaso escolar. El resultado de la prueba no condicionará que los alumnos pasen o no de curso.
Las pruebas facilitarán, además de una fotografía del nivel del alumnado, información sobre la marcha de cada centro educativo, ya que los ejercicios se basarán en las competencias básicas que deben haber adquirido los estudiantes al concluir primaria. En una primera fase se centrarán en conocimientos lingüísticos y matemáticas, y no se descarta evaluar otras competencias más adelante. LV
SE PONDRÁ EN MARCHA ESTE MISMO CURSO
Los alumnos catalanes de Primaria deberán realizar un examen de nivel al final del ciclo
El examen no tendrá ningún valor a la hora de decidir si se pasa de curso
Montilla ha anunciado que se abrirá un debate sobre el calendario escolar
BARCELONA 30/09/2008 EUROPA PRESS (EM)
El presidente de la Generalitat, José Montilla, ha anunciado que los alumnos de sexto de Primaria se someterán a una prueba que evaluará sus competencias con el fin de "mejorar los resultados" cuando finalicen esta etapa educativa, justo antes de empezar la Secundaria.
El presidente ha concretado que la medida empezará a aplicarse entre los alumnos que hayan estudiado sexto durante este curso 2008-2009.
"Implantaremos una evaluación de competencias a todos los alumnos que finalicen la Primaria", ha anunciado Montilla, que ha añadido que esta prueba es "clave" para mejorar la calidad del sistema educativo en el marco de la futura Ley de Educación de Cataluña (LEC).
La prueba, que organizará el Consejo Superior de Avaluación de Cataluña (CSAC), se centrará en conocimientos lingüísticos y matemáticos, e incluirá ejercicios escritos y pruebas orales.
No tendrá efecto a la hora de pasar de curso
Montilla ha asegurado que los resultados de este examen de final de etapa no tendrá efecto a la hora de pasar o no de curso, por lo que se usará para evaluar la marcha de los centros con voluntad de otorgar mayor autonomía a las escuelas en el marco de la LEC.
Según la Conselleria de Educación, la prueba permitirá favorecer la transición hacia la siguiente etapa, la Secundaria, y completar el programa de evaluaciones junto a los test en cuarto de Primaria y segundo de Secundaria que ya se realizan desde el 2004 para el uso interno del centro.
Debate sobre el calendario escolar
Montilla también avanzó que el Govern iniciará el debate sobre el calendario escolar mediante un periodo de propuestas desde distintos sectores sociales con el objetivo de mejorar la distribución de las vacaciones de los alumnos.
"Abriremos un debate social sobre el calendario escolar", ha asegurado Montilla, quien ha destacado que es necesario que la comunidad educativa, las familias y los agentes sociales y económicos participen y propongan iniciativas sobre "cómo adaptar el calendario escolar a las necesidades actuales". EL MUNDO
La prueba, que incluye un ejercicio oral, evaluará cómo leen y escriben los estudiantes en catalán, castellano e inglés y en la realización de operaciones de cálculo
Montilla anuncia la intención del Govern de instaurar el ejercicio de evaluación
· Las familias conocerán el resultado del examen, que se utilizará para prevenir el fracaso en la ESO
· No se descarta evaluar otras competencias más adelanteJORDI CASABELLA- 01 OCT 2008. BARCELONA (EL PERIODICO)
Los 66.000 alumnos de los centros públicos y concertados catalanes de sexto de primaria (11-12 años) se enfrentarán el próximo mes de mayo a una prueba para comprobar si saben leer y escribir en catalán, castellano e inglés y conocer su grado de dominio del cálculo y resolución de problemas matemáticos. El examen, anunciado este martes por el president José Montilla en el Parlament, durante su intervención en el debate de política general, no condicionará la promoción del alumno a primero de ESO, según Educació, pero si sus resultados difieren de las notas de la evaluación ordinaria será inevitable que sean tenidos en cuenta.
A diferencia de las pruebas de este tipo que hasta ahora ya realizaba el alumnado de cuarto de primaria (9-10 años) y segundo de ESO (13-14), en la corrección de los ejercicios intervendrá profesorado ajeno al centro y las familias recibirán un informe individual sobre los resultados obtenidos por el alumno, según los datos facilitados por la conselleria.
Existe otra diferencia notable respecto al contenido de las evaluaciones que se venían efectuando: se incluirá una prueba de expresión oral que consistirá en la lectura de un texto en voz alta y una posterior explicación de su significado. En el curso 2008-2009 ese ejercicio únicamente se llevará a cabo en una muestra representativa de centros dada la complejidad que entraña. A partir del próximo año académico tendrá carácter universal.
LAS NOTAS NUMÉRICAS
El director general de Educació Bàsica i Batxillerat, Jaume Graells, admitió ayer que la prueba permitirá que la conselleria disponga de información sobre "cuántos alumnos promocionan a primero de ESO sin haber alcanzado los objetivos". La reciente reintroducción de las notas numéricas, como complemento a las expresiones progresa adecuadamente y necesita mejorar, también contribuirá a ello.
El número de repetidores de sexto de primaria no llega al 2%, un porcentaje que contrasta con los elevados índices de fracaso en la ESO, que superan el 25%. Los expertos coinciden en señalar que buena parte de los problemas de rendimiento que afloran a partir de los 12 años se han incubado en la etapa escolar anterior. Sucede que la ley orgánica de educación (LOE) limita el número de repeticiones en primaria a un curso, y excepcionalmente a dos, y no impide que se pueda dar el salto a la ESO sin dominar las competencias básicas exigibles. Graells reconoció que "hay que reflexionar sobre los criterios de promoción" en la etapa.
El director general también considera que el nuevo examen "facilitará más información a los centros" para corregir los déficits y "orientará a las familias en la toma de decisiones". Graells cree que los malos resultados obligarán a que "los padres se movilicen, se impliquen más a la hora de acompañarles en los estudios y de trabajar con sus hijos". Del mismo modo ha de servir para que se instauren "planes de refuerzo individualizados" en la ESO, avanzó.
El presidente del Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu, Joaquim Prats, a quien compete el diseño de las exámenes, añadió que las pruebas anuales de cuarto de primaria se acomodarán al formato de los ejercicios de sexto, de forma que puedan ser comparables y pueda hacerse un seguimiento de los progresos del alumnado durante los dos últimos años de la etapa. Otras fuentes de Educació agregaron que la nueva situación exigirá un esfuerzo adicional del profesorado. "Los maestros han de ser conscientes de que en dos años tienen que hacer todo lo posible para recuperar a los alumnos que en cuarto obtienen malos resultados. De lo contrario, se les condena al fracaso a los 12 años".
Hasta ahora la programación de exámenes de rendimiento en cuarto y no en sexto se justificaba por la necesidad de disponer de información con la suficiente antelación para poder corregir el rumbo del alumno antes de la conclusión de la etapa. Sin embargo, en sexto no había una prueba que midiera los progresos.
Las conclusiones que arrojan los exámenes anuales de cuarto de primaria, que se establecieron en el 2001, y segundo de ESO, que datan del 2002, no son de conocimiento público ni tampoco llegan a las familias. Los centros disponen de los resultados para poder compararlos con los de las escuelas que cuentan con un alumnado de similar condición socioeconómica y únicamente los representantes de los padres en el consejo escolar pueden tener acceso a esa información genérica. EL PERIODICO
Los 66.000 alumnos catalanes de los centros públicos y concertados que acaban de iniciar sexto de Primaria (11 y 12 años) se enfrentarán en mayo próximo a una prueba de evaluación que consistirá, básicamente, en medir cómo leen y escriben en catalán, castellano e inglés y si dominan una serie de operaciones de cálculo matemático que deberían conocer a su edad.
Mejorar resultados
Esta prueba ya adelantó el conseller d'Ensenyament, Ernest Maragall, a EL PERIÓDICO, hace unos meses en el foro Tribuna Barcelona.
El examen tiene la finalidad de "mejorar los resultados" de los alumnos cuando finalicen esta etapa educativa, justo antes de empezar la Secundaria, según ha explicado Montilla durante el debate de política general en el Parlament.
El president ha concretado que la medida empezará a aplicarse entre los estudiantes que hayan estudiado sexto durante este curso 2008-2009. También ha avanzado que el Govern iniciará el debate sobre el calendario escolar mediante un periodo de propuestas desde distintos sectores sociales.
Profesorado externo
A diferencia de las pruebas similares a las que ahora ya se enfrentan los alumnos de cuarto de Primaria (9 años) y segundo de ESO (14 años), en las comisiones que corregirán los exámenes habrá profesorado externo al centro y familias recibirán un informe individual con los resultados del alumno.
Los resultados no condicionarán necesariamente el paso de los alumnos a la ESO, pero serán tenidos en cuenta. EL PERIODICO
Catalunya evaluará a todo el alumnado de 6. º de primaria
La prueba, que no puntuará, busca prevenir el fracaso en la ESOMontilla afirma que Educació quiere "abrir un debate social sobre el calendario escolar"
MERCÈ BELTRAN - Barcelona - 01/10/2008 (LA VANGUARDIA)
Todo el alumnado de 6. º de primaria, unos 65.800 estudiantes, será evaluado cada año antes de que finalice el curso en una prueba al margen de las ordinarias del centro. El presidente de la Generalitat, José Montilla, anunció ayer esta iniciativa, que se pondrá en marcha este curso, durante su intervención en el debate sobre política general, que ayer se inició en el Parlament.
La iniciativa de Educació, que se sumará a las pruebas de competencias básicas que desde el 2001 hace el alumnado de 4.º de primaria y 2.º de ESO, pretende obtener una radiografía homogénea del nivel de un alumnado que está a punto de cambiar de ciclo escolar y frenar el fracaso escolar. El resultado de la prueba no condicionará que los alumnos pasen o no de curso.
Las pruebas facilitarán, además de una fotografía del nivel del alumnado, información sobre la marcha de cada centro educativo, ya que los ejercicios se basarán en las competencias básicas que deben haber adquirido los estudiantes al concluir primaria. En una primera fase se centrarán en conocimientos lingüísticos y matemáticas, y no se descarta evaluar otras competencias más adelante. LV
SE PONDRÁ EN MARCHA ESTE MISMO CURSO
Los alumnos catalanes de Primaria deberán realizar un examen de nivel al final del ciclo
El examen no tendrá ningún valor a la hora de decidir si se pasa de curso
Montilla ha anunciado que se abrirá un debate sobre el calendario escolar
BARCELONA 30/09/2008 EUROPA PRESS (EM)
El presidente de la Generalitat, José Montilla, ha anunciado que los alumnos de sexto de Primaria se someterán a una prueba que evaluará sus competencias con el fin de "mejorar los resultados" cuando finalicen esta etapa educativa, justo antes de empezar la Secundaria.
El presidente ha concretado que la medida empezará a aplicarse entre los alumnos que hayan estudiado sexto durante este curso 2008-2009.
"Implantaremos una evaluación de competencias a todos los alumnos que finalicen la Primaria", ha anunciado Montilla, que ha añadido que esta prueba es "clave" para mejorar la calidad del sistema educativo en el marco de la futura Ley de Educación de Cataluña (LEC).
La prueba, que organizará el Consejo Superior de Avaluación de Cataluña (CSAC), se centrará en conocimientos lingüísticos y matemáticos, e incluirá ejercicios escritos y pruebas orales.
No tendrá efecto a la hora de pasar de curso
Montilla ha asegurado que los resultados de este examen de final de etapa no tendrá efecto a la hora de pasar o no de curso, por lo que se usará para evaluar la marcha de los centros con voluntad de otorgar mayor autonomía a las escuelas en el marco de la LEC.
Según la Conselleria de Educación, la prueba permitirá favorecer la transición hacia la siguiente etapa, la Secundaria, y completar el programa de evaluaciones junto a los test en cuarto de Primaria y segundo de Secundaria que ya se realizan desde el 2004 para el uso interno del centro.
Debate sobre el calendario escolar
Montilla también avanzó que el Govern iniciará el debate sobre el calendario escolar mediante un periodo de propuestas desde distintos sectores sociales con el objetivo de mejorar la distribución de las vacaciones de los alumnos.
"Abriremos un debate social sobre el calendario escolar", ha asegurado Montilla, quien ha destacado que es necesario que la comunidad educativa, las familias y los agentes sociales y económicos participen y propongan iniciativas sobre "cómo adaptar el calendario escolar a las necesidades actuales". EL MUNDO
Tags: prueba, diagnóstico, competencias, Primaria, Cataluña, cálculo, lengua
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