Educate Street
Los chicos del Portal C
11-15 a.
NO LECTIVO Hasta el 7, 8 y11 de Enero Según CCAA y centros |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
UNA MIRADA AL FUTURO
ANÁLISIS· VICENTE CARRIÓN ARREGUI · PROFESOR DE FILOSOFÍA
El autor ironiza sobre el fin de la imposición del euskera en el sistema educativo
Las tutorías se dedican a estimular a alumnos por aprender más que por aprobar
HELSINKI /DONOSTI 27.02.09 - (DIARIO VASCO)
Todavía atónitos por la manera en que una minúscula comunidad, la vasca, ha arrebatado a Finlandia el primer lugar en los resultado del informe PISA 2012, un equipo de reporteros finlandeses ha recorrido el País Vasco en vísperas de las elecciones de 2013 para intentar explicarse las claves del ya denominado 'milagro educativo vasco'. Resumimos sus principales conclusiones:
1. En un inglés pésimo las autoridades del Gobierno surgido en 2009 afirman que todo empezó cuando decidieron dejar de obligar al 100% de la población escolar a estudiar en el idioma que sólo utiliza cotidianamente el 18.6 % de los ciudadanos. Con ello, el tiempo de las tutorías, orientado básicamente a reñir a los alumnos por utilizar el castellano en los recreos, y el de la atención a padres, concebido para que éstos intentaran ayudar a realizar las tareas escolares en un idioma desconocido, se ha podido dedicar a estimular a unos y otros para interesarse más por aprender que por aprobar.
2. Asimismo, la energía desplegada por gobiernos anteriores en relación a la formación patriótica (Día del Euskera, Carrera del Perfil, Jornadas Ancestrales y demás) , se ha orientado hacia la identidad personal más que colectiva: relaciones afectivo-sexuales, educación para la convivencia, habilidades para la resolución de conflictos, etc., promoviendo una atención personalizada que fomenta los vínculos entre familias y profesores.
3. Ello ha generado toda una revolución familiar al descubrirse que, en muchos casos, bajo la obsesión por la liberación nacional se ocultaban dramáticas patologías de incomunicación, machismo, acoso y demás que han sido abordados por los departamentos de Orientación provocando arrebatos de entusiasmo a favor de la escuela pública.
4. Tal es el caso, que multitud de centros concertados que llevaban años ampliando instalaciones han visto reducir dramáticamente sus matriculaciones, por lo que han decidido subarrendarlas a la red pública, desbordada por la avalancha de solicitudes.
5. El único tramo en el que están disminuyendo las matriculaciones es en el llamado 0-3 años, dado que los nuevos padres empiezan a disfrutar de la crianza doméstica gracias a las generosas medidas del nuevo Gobierno Vasco a favor de la conciliación familiar.
6. Curiosamente, las aulas sobrantes de preescolar están ocupándose con programas de formación de padres y madres para fomentar las buenas prácticas familiares, clave determinante del éxito de esta minúscula comunidad en el informe PISA, a decir de los expertos.
7. Así, la colaboración de padres y profesores está permitiendo transformar los tanatorios, perdón, las bibliotecas escolares y los salones de actos en auténticos mercadillos del saber en donde a los formatos clásicos y virtuales se suma una feroz pasión por desarrollar experiencias musicales, artísticas y lúdicas.
8. De todas estas sorprendentes transformaciones da fe el último comunicado de la mesa sindical en donde los tradicionales sindicatos de la enseñanza anunciaron su disolución para fundarse en un solo organismo, dado el grado de sintonía alcanzado en la última legislatura.
9. Más allá de las polémicas lingüísticas en torno al euskera y de las deficiencias detectadas en el uso del inglés, los redactores de este informe han quedado literalmente conmovidos por la excelencia del lenguaje gastronómico utilizado en buena parte de las entrevistas. El día en que Euskadi sea más conocida por la calidad de sus 'pintxos' que por el terrorismo, su nivel educativo será posiblemente inigualable.
Helsinki, febrero 2013
DV
* VICENTE CARRIÓN ARREGUI es PROFESOR DE FILOSOFÍA DE ENSEÑANZA SECUNDARIA en un centro de Secundaria de Miranda de Ebro*. Antes lo fue en el Instituto Francisco de Vitoria (VITORIA-GASTEIZ).
Fue galardonado en el 2006 con el Premio Nacional de Periodismo "Emilio Romero" que se otorga en la localidad abulense de Arévalo por el artículo "¿Respetar la ignorancia? Platón y el bebeuve" publicado el 5 de junio del pasado año en el Diario Vasco. El ganador de esta edición trabajo como profesor de Diversificación Curricular .
___
* Los municipios burgaleses cercanos al País Vasco son otra de las salidas para los docentes que se van de la comunidad [autónoma vasca]. Es el camino que tomó Vicente Carrión, profesor de Filosofía. Encaja en el grupo de los que apostaron en un principio por quedarse en su plaza e intentar aprobar el euskera. Estaba muy contento con su trabajo en un instituto de Secundaria de la capital alavesa, el Francisco de Vitoria. Aprobó la prueba oral de euskera, pero no superó el examen escrito. Era funcionario de carrera, tenía su plaza asegurada y se quedó a la espera de lo que le ofreciera Educación. No fue nada bueno. Su instituto mantuvo el modelo A, de enseñanza en castellano, y acabó por acoger lo que en el sistema educativo se denomina la 'diversidad': alumnos con necesidades especiales, los estudiantes con fracaso escolar y la inmigración. Su plaza de Filosofía en castellano desapareció. Durante un tiempo impartió clases de 'Habilidades sociales' en un módulo de FP. Después le tocó dar música y gimnasia a alumnos de 'diversificación curricular', los chavales con dificultades de aprendizaje. «Creí que podría adaptarme, pero no fue así. No era lo mío», comenta este docente guipuzcoano.
«Recuperé a Platón»
Carrión vio el futuro negro y en 2006 se presentó a un concurso de traslados para funcionarios. Cogió su último tren. Consiguió plaza en un centro de Secundaria de Miranda de Ebro. Con 50 años ha vuelto a dar Filosofía en Bachillerato. «He recuperado a mis 'platones' y 'aristóteles' y estoy encantado. Me ha supuesto una liberación», reconoce orgulloso. Recuerda que a su alrededor ha visto «un gran drama personal» durante los últimos años que estuvo en Vitoria. «A muchos les costó sangre, sudor y lágrimas el euskera. Gente mayor que se veía obligada a robar horas de estar con su familia para ir a clase y hacer los deberes del euskaltegi», relata.
Junto al sentimiento de haberse ido en silencio, sin protestar y sin que nadie moviera un dedo por ellos, los docentes en el exilio coinciden en que están satisfechos con unos destinos que consideran tranquilos. «La opción era estudiar euskera, que es como preparar otra vez unas oposiciones, o irme. No me lo pensé», recuerda una profesora de Matemáticas, vecina de Vitoria, que quiere ocultar su identidad. Logró una plaza en el instituto Montes Obarenes de Miranda de Ebro en 1990 y ahora se confiesa «encantada». «Los chavales aquí son como en cualquier otro sitio, pero te evitas todo ese rollo político. Y doy clases en mi lengua», añade.
¯¯¯
En defensa de la Filosofía
Oí a un abuelo decir que su nieto de un año era muy listo porque se quedaba clavado delante del vídeo
Leo algo semejante en boca de profesionales de la educación infanti
MURCIA 11.12.2008 (LA VERDAD)
Cada vez que me preguntan por la utilidad de la Filosofía me reboto. Si una mirada, un poema, un gemido de gozo o una sonrisa pueden carecer de utilidad y, sin embargo, determinar el curso entero de una existencia, ¿a qué exigir a la Filosofía más utilidad que la de ayudarnos a entender que en esta vida no sólo lo útil es importante?
El divorcio de los hijos
+ínfo Artículos de OPiNION en Diario Vasco
HEMEROTECA
>Finlandia en educarC
ANÁLISIS· VICENTE CARRIÓN ARREGUI · PROFESOR DE FILOSOFÍA
El autor ironiza sobre el fin de la imposición del euskera en el sistema educativo
Las tutorías se dedican a estimular a alumnos por aprender más que por aprobar
HELSINKI /DONOSTI 27.02.09 - (DIARIO VASCO)
Todavía atónitos por la manera en que una minúscula comunidad, la vasca, ha arrebatado a Finlandia el primer lugar en los resultado del informe PISA 2012, un equipo de reporteros finlandeses ha recorrido el País Vasco en vísperas de las elecciones de 2013 para intentar explicarse las claves del ya denominado 'milagro educativo vasco'. Resumimos sus principales conclusiones:
1. En un inglés pésimo las autoridades del Gobierno surgido en 2009 afirman que todo empezó cuando decidieron dejar de obligar al 100% de la población escolar a estudiar en el idioma que sólo utiliza cotidianamente el 18.6 % de los ciudadanos. Con ello, el tiempo de las tutorías, orientado básicamente a reñir a los alumnos por utilizar el castellano en los recreos, y el de la atención a padres, concebido para que éstos intentaran ayudar a realizar las tareas escolares en un idioma desconocido, se ha podido dedicar a estimular a unos y otros para interesarse más por aprender que por aprobar.
2. Asimismo, la energía desplegada por gobiernos anteriores en relación a la formación patriótica (Día del Euskera, Carrera del Perfil, Jornadas Ancestrales y demás) , se ha orientado hacia la identidad personal más que colectiva: relaciones afectivo-sexuales, educación para la convivencia, habilidades para la resolución de conflictos, etc., promoviendo una atención personalizada que fomenta los vínculos entre familias y profesores.
3. Ello ha generado toda una revolución familiar al descubrirse que, en muchos casos, bajo la obsesión por la liberación nacional se ocultaban dramáticas patologías de incomunicación, machismo, acoso y demás que han sido abordados por los departamentos de Orientación provocando arrebatos de entusiasmo a favor de la escuela pública.
4. Tal es el caso, que multitud de centros concertados que llevaban años ampliando instalaciones han visto reducir dramáticamente sus matriculaciones, por lo que han decidido subarrendarlas a la red pública, desbordada por la avalancha de solicitudes.
5. El único tramo en el que están disminuyendo las matriculaciones es en el llamado 0-3 años, dado que los nuevos padres empiezan a disfrutar de la crianza doméstica gracias a las generosas medidas del nuevo Gobierno Vasco a favor de la conciliación familiar.
6. Curiosamente, las aulas sobrantes de preescolar están ocupándose con programas de formación de padres y madres para fomentar las buenas prácticas familiares, clave determinante del éxito de esta minúscula comunidad en el informe PISA, a decir de los expertos.
7. Así, la colaboración de padres y profesores está permitiendo transformar los tanatorios, perdón, las bibliotecas escolares y los salones de actos en auténticos mercadillos del saber en donde a los formatos clásicos y virtuales se suma una feroz pasión por desarrollar experiencias musicales, artísticas y lúdicas.
8. De todas estas sorprendentes transformaciones da fe el último comunicado de la mesa sindical en donde los tradicionales sindicatos de la enseñanza anunciaron su disolución para fundarse en un solo organismo, dado el grado de sintonía alcanzado en la última legislatura.
9. Más allá de las polémicas lingüísticas en torno al euskera y de las deficiencias detectadas en el uso del inglés, los redactores de este informe han quedado literalmente conmovidos por la excelencia del lenguaje gastronómico utilizado en buena parte de las entrevistas. El día en que Euskadi sea más conocida por la calidad de sus 'pintxos' que por el terrorismo, su nivel educativo será posiblemente inigualable.
Helsinki, febrero 2013
DV
* VICENTE CARRIÓN ARREGUI es PROFESOR DE FILOSOFÍA DE ENSEÑANZA SECUNDARIA en un centro de Secundaria de Miranda de Ebro*. Antes lo fue en el Instituto Francisco de Vitoria (VITORIA-GASTEIZ).
Fue galardonado en el 2006 con el Premio Nacional de Periodismo "Emilio Romero" que se otorga en la localidad abulense de Arévalo por el artículo "¿Respetar la ignorancia? Platón y el bebeuve" publicado el 5 de junio del pasado año en el Diario Vasco. El ganador de esta edición trabajo como profesor de Diversificación Curricular .
___
* Los municipios burgaleses cercanos al País Vasco son otra de las salidas para los docentes que se van de la comunidad [autónoma vasca]. Es el camino que tomó Vicente Carrión, profesor de Filosofía. Encaja en el grupo de los que apostaron en un principio por quedarse en su plaza e intentar aprobar el euskera. Estaba muy contento con su trabajo en un instituto de Secundaria de la capital alavesa, el Francisco de Vitoria. Aprobó la prueba oral de euskera, pero no superó el examen escrito. Era funcionario de carrera, tenía su plaza asegurada y se quedó a la espera de lo que le ofreciera Educación. No fue nada bueno. Su instituto mantuvo el modelo A, de enseñanza en castellano, y acabó por acoger lo que en el sistema educativo se denomina la 'diversidad': alumnos con necesidades especiales, los estudiantes con fracaso escolar y la inmigración. Su plaza de Filosofía en castellano desapareció. Durante un tiempo impartió clases de 'Habilidades sociales' en un módulo de FP. Después le tocó dar música y gimnasia a alumnos de 'diversificación curricular', los chavales con dificultades de aprendizaje. «Creí que podría adaptarme, pero no fue así. No era lo mío», comenta este docente guipuzcoano.
«Recuperé a Platón»
Carrión vio el futuro negro y en 2006 se presentó a un concurso de traslados para funcionarios. Cogió su último tren. Consiguió plaza en un centro de Secundaria de Miranda de Ebro. Con 50 años ha vuelto a dar Filosofía en Bachillerato. «He recuperado a mis 'platones' y 'aristóteles' y estoy encantado. Me ha supuesto una liberación», reconoce orgulloso. Recuerda que a su alrededor ha visto «un gran drama personal» durante los últimos años que estuvo en Vitoria. «A muchos les costó sangre, sudor y lágrimas el euskera. Gente mayor que se veía obligada a robar horas de estar con su familia para ir a clase y hacer los deberes del euskaltegi», relata.
Junto al sentimiento de haberse ido en silencio, sin protestar y sin que nadie moviera un dedo por ellos, los docentes en el exilio coinciden en que están satisfechos con unos destinos que consideran tranquilos. «La opción era estudiar euskera, que es como preparar otra vez unas oposiciones, o irme. No me lo pensé», recuerda una profesora de Matemáticas, vecina de Vitoria, que quiere ocultar su identidad. Logró una plaza en el instituto Montes Obarenes de Miranda de Ebro en 1990 y ahora se confiesa «encantada». «Los chavales aquí son como en cualquier otro sitio, pero te evitas todo ese rollo político. Y doy clases en mi lengua», añade.
¯¯¯
En defensa de la Filosofía
Oí a un abuelo decir que su nieto de un año era muy listo porque se quedaba clavado delante del vídeo
Leo algo semejante en boca de profesionales de la educación infanti
MURCIA 11.12.2008 (LA VERDAD)
Cada vez que me preguntan por la utilidad de la Filosofía me reboto. Si una mirada, un poema, un gemido de gozo o una sonrisa pueden carecer de utilidad y, sin embargo, determinar el curso entero de una existencia, ¿a qué exigir a la Filosofía más utilidad que la de ayudarnos a entender que en esta vida no sólo lo útil es importante?
El divorcio de los hijos
2 May 2008 ... ANÁLISIS· VICENTE CARRIÓN ARREGUI · PROFESOR DE FILOSOFÍA Las corrientes afectivas internas de la familia divorciada crean situaciones muy ...
Antaño los alumnos entraban callando para atender al saludo y a ...
VICENTE CARRIÓN ARREGUI/ PROFESOR DE FILOSOFÍA · La autoridad del profesor. BILBAO 2 NOV. Empiezan a ser avalancha las voces de alarma acerca de la ...
¿Llegarán las víctimas a clase?VICENTE CARRIÓN ARREGUI·
PROFESOR DE FILOSOFÍA «Nuestros jóvenes han de atreverse cada día un
poco más a repudiar la violencia que desde tantas instancias, ...+ínfo Artículos de OPiNION en Diario Vasco
HEMEROTECA>Finlandia en educarC
Tags: claves, futuro, Euskadi, educación, informe, finlandia
| Enviar
Problemática educativa en Educación Secundaria Obligatoria -España. Contribuir a Dignificar la etapa de los 11 a los 15 años Nuevas tecnologías Centros Q
Buscador
Calendario
Articulos Anteriores
- La experiencia de los docentes vista por ellos mismos: una encuesta a profesores de ESO de la CAM
- El bachillerato sale a escena
- El gasto familiar en la educación privada cuadruplica al de la pública
- Los universitarios podrán sustituir a profesores de ESO por un curso
- La FAD convoca el Premio a la Acción Magistral 2009
- Macropuente · TIC a padres · Programas plurilingües · Campaña de lectura · Alumnos con NEE
- Concursos de la ONCE y de la Diputación de Salamanca · Preinscripción en colonias veraniegas
Categorias
Enlaces2
- Leer.es
Music Classroom- YouTube EDU
- «Wikisaber»
- chaval.es
- www.bibliotecaescolardigital.es
- www.bibliotecasvirtuales.com
- www.educacion.es
- Planetalector.com
- www.sehacesaber.org
- www.kalipedia.com
- www.educarBien.es
- www.esdelibro.es
- www.convivencia.mec.es
- www.red.es
- www.magisnet.com
- AULA.elmundo
• EDUCARAGÓN
Aula C
Archivo
