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11-15 a.
Las clases de apoyo se amplían a otros cursos para combatir el fracaso
La Junta decide crear el plan para unos 2.000 alumnos de 5º y 6º de Primaria y de 3º de la ESO, que se sumarán a los casi 8.000 que ya reciben lecciones personalizadas por las tardes
• Los alumnos reciben clases personalizadas en grupos reducidos, para aclarar dudas
IGNACIO A. CASTILLO. MÁLAGA (LA OPINION)
El profesor particular para reforzar los conocimientos aprendidos en clase ya está en el propio colegio. El plan de acompañamiento se puso en marcha hace tres cursos para los escolares con necesidades educativas. Se trata de un programa educativo destinado a mejorar el rendimiento del alumnado con dificultades en el aprendizaje en situación de desventaja socioeducativa. Este curso, un total de 7.797 alumnos del último ciclo de Primaria (5º y 6º ) y del primero de la ESO (1º y 2º ) dan estas clases de refuerzo por las tardes en sus propios centros. Y como los resultados obtenidos han sido buenos, la Junta se ha animado a extender este programa a otros niveles educativos.
A partir de este mes se pone en marcha el programa ´ Extensión del tiempo escolar´, a modo de prueba, para que unos 2.000 estudiantes del segundo ciclo de Primaria (3º y 4º ) y de 3º de la ESO también resuelvan sus dudas en clases personalizadas por las tardes. Y lo harán, por norma general, y al igual que ocurre con el plan de acompañamiento educativo, con sus propios profesores que, de forma voluntaria, se quedan por las tardes, durante cuatro horas a la semana (normalmente dos horas en dos días) para hacer hincapié en los conocimientos que aún no han sido asimilados del todo.
Grupos y centros
Estos profesores reciben 20 euros por cada hora, que salen del presupuesto de la Consejería de Educación de la Junta. Estos 2.000 alumnos se repartirán en 240 grupos en 80 centros distintos de la provincia. Se sigue, por tanto, el mismo modelo del programa en el que se ha inspirado y del que forman parte 234 colegios e institutos malagueños (916 grupos). Es decir, más de la mitad de los centros de la provincia de Málaga está adherido a este plan.
La inversión de la Junta alcanza los 2,5 millones de euros por curso, sólo en gastos de personal, aunque los centros reciben 100 euros por cada grupo, que sirve para afrontar los gastos corrientes.
Con este programa, no sólo se mejoran las calificaciones académicas de estos alumnos con necesidades educativas especiales, sino que además se reducen las tasas de absentismo escolar, ya que los alumnos no se aburren y optan por dejar de asistir a clase; y, del mismo modo, mejora el clima de convivencia en las aulas, disminuyendo los episodios de violencia.
Asistir a estas clases de apoyo es algo voluntario. Cuando los profesores detectan deficiencias en el aprendizaje del alumno, lo primero que hacen es hablar con el menor y, a continuación, con sus padres, a los que se les ofrece la opción de que su hijo acuda al colegio por las tardes para formar parte de este plan de acompañamiento escolar.
Los resultados son difíciles de cuantificar, aunque fuentes de Educación destacan el alto grado de aceptación del programa, lo que ha llevado a extenderlo a otros cursos.
LA OPINION
La Junta decide crear el plan para unos 2.000 alumnos de 5º y 6º de Primaria y de 3º de la ESO, que se sumarán a los casi 8.000 que ya reciben lecciones personalizadas por las tardes
• Los alumnos reciben clases personalizadas en grupos reducidos, para aclarar dudas
IGNACIO A. CASTILLO. MÁLAGA (LA OPINION)
El profesor particular para reforzar los conocimientos aprendidos en clase ya está en el propio colegio. El plan de acompañamiento se puso en marcha hace tres cursos para los escolares con necesidades educativas. Se trata de un programa educativo destinado a mejorar el rendimiento del alumnado con dificultades en el aprendizaje en situación de desventaja socioeducativa. Este curso, un total de 7.797 alumnos del último ciclo de Primaria (5º y 6º ) y del primero de la ESO (1º y 2º ) dan estas clases de refuerzo por las tardes en sus propios centros. Y como los resultados obtenidos han sido buenos, la Junta se ha animado a extender este programa a otros niveles educativos.
A partir de este mes se pone en marcha el programa ´ Extensión del tiempo escolar´, a modo de prueba, para que unos 2.000 estudiantes del segundo ciclo de Primaria (3º y 4º ) y de 3º de la ESO también resuelvan sus dudas en clases personalizadas por las tardes. Y lo harán, por norma general, y al igual que ocurre con el plan de acompañamiento educativo, con sus propios profesores que, de forma voluntaria, se quedan por las tardes, durante cuatro horas a la semana (normalmente dos horas en dos días) para hacer hincapié en los conocimientos que aún no han sido asimilados del todo.
Grupos y centros
Estos profesores reciben 20 euros por cada hora, que salen del presupuesto de la Consejería de Educación de la Junta. Estos 2.000 alumnos se repartirán en 240 grupos en 80 centros distintos de la provincia. Se sigue, por tanto, el mismo modelo del programa en el que se ha inspirado y del que forman parte 234 colegios e institutos malagueños (916 grupos). Es decir, más de la mitad de los centros de la provincia de Málaga está adherido a este plan.
La inversión de la Junta alcanza los 2,5 millones de euros por curso, sólo en gastos de personal, aunque los centros reciben 100 euros por cada grupo, que sirve para afrontar los gastos corrientes.
Con este programa, no sólo se mejoran las calificaciones académicas de estos alumnos con necesidades educativas especiales, sino que además se reducen las tasas de absentismo escolar, ya que los alumnos no se aburren y optan por dejar de asistir a clase; y, del mismo modo, mejora el clima de convivencia en las aulas, disminuyendo los episodios de violencia.
Asistir a estas clases de apoyo es algo voluntario. Cuando los profesores detectan deficiencias en el aprendizaje del alumno, lo primero que hacen es hablar con el menor y, a continuación, con sus padres, a los que se les ofrece la opción de que su hijo acuda al colegio por las tardes para formar parte de este plan de acompañamiento escolar.
Los resultados son difíciles de cuantificar, aunque fuentes de Educación destacan el alto grado de aceptación del programa, lo que ha llevado a extenderlo a otros cursos.
LA OPINION
Tags: plan, acompañamiento, refuerzo, fracaso, estudio, causas, técnicas
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