Educate Street
Los chicos del Portal C
11-15 a.
Educación cuenta con un sistema web para conectar a alumnos, profesores del hospital y centros de referencia
↓ IBM pone un 'superordenador' virtual al servicio de un proyecto de investigación para combatir el cáncer infantil
EUROPA PRESS 19 de marzo de 2009 (FARO DE VIGO)
Unos 5.000 niños enfermos pasan cada año por las aulas y escuelas de los diferentes hospitales gallegos, donde se atienden sus necesidades de aprendizaje y la problemática específica de su "situación excepcional", según confirmaron a Europa Press fuentes de la Consellería de Educación.
Así, Galicia dispone de aulas hospitalarias en los principales hospitales públicos de la comunidad, donde los alumnos son atendidos por docentes, psicólogos y pedagogos, y donde aquellos que permanecen ingresados por períodos prolongados de tiempo pueden mantener su formación académica y el contacto con su centro escolar de referencia.
Los niños que pasan por estas aulas -que tienen un número de alumnos muy variable a lo largo del año- tienen edades que oscilan entre uno y 16 años, y son atendidos de forma personalizada, en función de sus necesidades formativas, médicas y de socialización. Asimismo, los centros disponen de un servicio similar para aquellos estudiantes que, por motivos de salud, se encuentran ingresados en áreas restringidas, como la UCI, o que no pueden abandonar sus habitaciones para acudir al aula.
El hospital Xeral-Cíes de Vigo cuenta las dotaciones más importantes de Galicia, ya que atiende a unos 2.000 alumnos al año, separados en dos aulas (de 1 a 8 años, y de 8 a 16 años); y el centro materno-infantil 'Teresa Herrera' del Complejo Hospitalario Universitario A Coruña atiende en torno a un millar de niños en un aula; mientras que el Hospital Clínico de Santiago tiene un único espacio por el que pasan unos 800 alumnos anualmente, atendidos por dos pedagogas, un psicólogo y un monitor de tiempo libre.
Por otra parte, la residencia materno-infantil 'Santa María Madre' del Complejo Hospitalario Provincial Cristal Piñor de Ourense dispone de dos aulas por las que pasan cada año unos 600 niños; el aula hospitalaria del Xeral Calde de Lugo cuenta con un espacio, con una media de una docena de alumnos diarios, mientras que la media de estudiantes que acuden cada día al aula del Hospital Provincial de Pontevedra es de unos 9 niños.
Programa educativo
La principal finalidad de la atención educativa en los hospitales es "compensar la desventaja" que esos niños padecen por estar ingresados durante períodos largos de tiempo -más de 30 días-, debido a enfermedades o accidentes, y se pretende que puedan "continuar con su proceso educativo con normalidad, dentro de la anormalidad que supone estar lejos de su ambiente familiar y escolar", según apuntaron fuentes de la Consellería.
Para ello, Educación pone a disposición de estos alumnos una plantilla de profesores, así como recursos tecnológicos y material lectivo. Estos docentes disponen de herramientas como una web, que permite la conexión entre los profesores del hospital, el alumno, su familia y el centro escolar de referencia.
En todo caso, los tutores de los colegios están obligados a remitir al hospital la programación lectiva para el período en el que el estudiante permanezca ingresado, al final del cual, los profesores del hospital realizarán una evaluación que enviarán a los colegios.
Durante todo ese proceso, estudiantes y docentes cuentan con el apoyo de herramientas como pizarras electrónicas e Internet, que pone a su disposición instrumentos de comunicación e interrelación, como el gestor de contenidos Drupal; Copermine -una ventana para la publicación de trabajos del alumnado-, o el Moodle, un sistema de temporalización de los diferentes recursos. Además, la Xunta está adherida al proyecto de teleformación E-Hospital y cuenta en los centros hospitalarios con bibliotecas, juegos y otros recursos.
Apoyo complementario
Además, las fuentes consultadas destacaron el apoyo complementario que supone la presencia en esas aulas de estudiantes en prácticas y voluntariado, así como de servicios facilitados desde la iniciativa privada. Es el caso de las ciberaulas que gestiona la Fundación La Caixa, con presencia en las escuelas hospitalarias del Complejo de A Coruña, el Cristal Piñor de Ourense, el Clínico de Santiago y el Xeral Calde de Lugo.
El programa de CiberCaixa Hospitalaria está enfocado hacia una vertiente más lúdica, y pretende minimizar el impacto de la estancia hospitalaria para los niños -'síndrome hospitalario'- y sus familias. Así, en este espacio, los menores disponen de equipos informáticos, zonas de lectura y audiovisuales.
Además, según señalaron fuentes de la Consellería de Educación, tanto los hospitales como los colegios deben dar las "respuestas adecuadas" a las necesidades del alumno, no sólo desde el punto de vista educativo, sino también social y psicológico. Por ello, uno de los aspectos "fundamentales" en la curación del niño es la "implicación" de su familia cuando es necesaria esta escolarización especial, una medida que también facilita, explicaron estas fuentes, la incorporación del estudiante a su colegio al finalizar su período de hospitalización.
En todo caso, precisaron que tanto el apoyo docente y familiar, como las herramientas tecnológicas de que disponen estas aulas deben entenderse como "asistentes terapéuticos", para facilitar la creación de "puentes" entre los diferentes encargados de la atención educativa del menor.
Atención domiciliaria
Por otra parte, la Consellería de Educación prevé un servicio de atención educativa domiciliaria para aquellos escolares que, debido a un accidente o enfermedad, y por prescripción facultativa, deben permanecer convalecientes en el domicilio familiar por un período de tiempo superior a un mes.
Pueden beneficiarse de esta atención específica los niños matriculados en centros de enseñanza obligatoria en régimen general, aunque también se contempla la atención a alumnos de educación infantil y secundaria post-obligatoria "si el caso lo requiere y si se dispone de los recursos necesarios".
Este servicio debe ser tramitado por la dirección de los centros escolares de referencia ante las delegaciones provinciales de Educación, previa demanda de los familiares del paciente, que deberán adjuntar un informe médico que la justifique.
En este caso, los alumnos reciben la visita de los profesores en sus domicilios y pueden seguir su programa de estudios -que los centros de referencia envían a los docentes hospitalarios-. Estos profesores remiten informes sobre su progreso académica a los centros, una vez que finaliza su convalecencia o, en todo caso, al final de cada trimestre escolar.
Metodología de enseñanza
Una de las principales características de la educación hospitalaria es que sigue una metodología de enseñanza personalizada, de acuerdo con las necesidades del alumno -edad, nivel escolar, condiciones afectivas y de salud-.
Según se recoge en los programas educativos de la Xunta para estos casos, la metodología de enseñanza debe estar adaptada, siempre que sea posible, a la programación del centro de referencia. También se señala que debe ser una enseñanza "participativa", que "promueva la socialización", que sea flexible y que sea "motivadora", ya que "la disposición del alumnado a aprender no es la ideal".
FV
ALMERÍA
23.03.09 - ELIZABETH RUEDA | ALMERÍA (IDEAL)
Un total de 16 alumnos de la provincia de Almería reciben atención educativa domiciliaria, en este curso académico 2008/2009. El derecho a la Educación es obligatorio para todos los niños, así que por esta razón y como el refrán dice: 'Si Mahona no va a la montaña, la montaña va a Mahoma'.
En esta línea, Educación tiene al servicio de estos niños a cuatro docentes que se desplazan hasta los domicilios de estos alumnos que por cuestiones de salud permanecen convalecientes. De esta manera, la atención domiciliaria se realiza en coordinación con el profesorado del escolar enfermo que desempeña la tutoría en el donde está matriculado, con el fin de poder organizar las enseñanzas con el referente del currículo ordinario y su grupo de referencia, así como facilitar la integración posterior o la escolarización parcial durante los períodos en los que este alumnado puede asistir al centro docente.
Los cuatro docentes asignados se reparten de la siguiente forma, «dos maestros para niños de Educación Infantil de hasta 12 años, y los otros dos profesores para niños de secundaria de hasta 16 años» explica el delegado de Educación, Francisco Maldonado y afirma que «para que estos niños no pierdan el ritmo de trabajo los docentes están en pleno contacto con los tutores de los niños para llevar una línea correcta de enseñanza», subraya Maldonado.
De esta manera, los niños de primaria que reciben atención educativa domiciliaria, tienen seis horas semanales de formación (para los niños de Primaria) y hasta ocho horas los de secundaria.
Por otro lado, según informa la Delegación de Educación en Almería, de los 16 niños que son atendidos en casa dos de ellos están a cargo de voluntarios «si no cumplen con los requisitos necesarios para llevar a cabo este servicio, o bien se encuentran en una zona que no pueden ser cubiertas por los profesores».
El programa atención educativa domiciliaria se centra en aquellos niños que por prescripción médica no pueden asistir a clase en en uno período de 30 días o mayor.
Con lo cual, lo que se pretende es normalizar y mejorar la calidad de vida de estos escolares durante los períodos de tiempo más o menos largos en que están enfermos, circunstancia que puede provocar retrasos en la adquisición de conocimientos, destrezas y habilidades, baja autoestima y el consiguiente fracaso escolar.
Además, el convenio de colaboración suscrito con la Fundación 'Save the Children' se articula la atención de los alumnos de entre 6 y 16 años que no pueden asistir durante el curso a su centro escolar y de esta forma, poder proseguir sus estudios «gracias al apoyo educativo de estos profesionales que desarrollan su labor en colaboración con los colegios e institutos donde permanecen escolarizados los afectados.
IDEAL
MADRID, 18 Mar. (EUROPA PRESS) -
La compañía IBM ha puesto su 'superordenador' virtual World Community Grid, que aúna la potencia no utilizada de más de 1,2 millones de ordenadores personales en todo el mundo, al servicio de un proyecto del Instituto de Investigación Chiba Cáncer Center y de la Universidad de Chiba en Japón para combatir el cáncer infantil.
Según informó hoy la empresa, el proyecto utilizará la velocidad del 'superordenador' para acelerar la velocidad de cálculo en la investigación científica sobre el neuroblastoma, el tumor mortal más frecuente entre los niños que padecen tumores sólidos.
"Utilizando nuestras propias fuentes de computación, tardaríamos alrededor de 100 años en completar este proyecto; sin embargo, gracias al acceso a una de las redes de computación mayores del mundo podremos finalizarlo en tan sólo dos años", asegura el principal investigador del Chiba Cáncer Center, Akira Nakagawara.
El origen del neuroblastoma es aún desconocido, pero la mayoría de los científicos creen que obedece al crecimiento celular descontrolado que se produce durante el desarrollo de los ganglios simpáticos y las glándulas adrenales.
De momento, se conoce que este tipo de cáncer se desarrolla con mayor frecuencia durante los dos primeros años de vida, con un alto riesgo de recaída y un porcentaje de supervivencia menor al 40 por ciento. En España, este tumor afecta aproximadamente a 7 de cada 1 millón de niños cada año.
El proyecto 'Ayuda a combatir el cáncer infantil' utilizará la potencia de World Community Grid para identificar cuál de los 3 millones de posibles fármacos detiene el crecimiento de las tres proteínas que se identifican como claves en el avance de este tipo de cáncer.
Los resultados obtenidos de este proyecto serán compartidos con toda la comunidad científica con el objetivo de avanzar en el campo de la biología del cáncer y el descubrimiento de nuevos fármacos para combatirlo. "La investigación repercutirá no sólo en la prevención y tratamiento del cáncer en España sino también en la información que llegue a los españoles sobre la enfermedad.", señala la vicepresidenta de la Fundación Científica de la Asociación Española Contra el Cáncer (AECC), Blanca López-Ibor.
UN SUPEORDENADOR SOLIDARIO
World Community Grid es la red de carácter humanitario más extensa del mundo, con más de 430.000 miembros de más de 200 países que unen la potencia de más de 1,2 millones de ordenadores. En la actualidad, el 'superordenador' participa en siete proyectos de investigación humanitaria orientados a promover nuevas formas de energía renovable o combatir la desnutrición y el hambre en el mundo.
Cualquier persona puede formar parte de esta red con sólo un ordenador y acceso a Internet. Para ello, deben registrarse en 'www.worldcommunitygrid.org' e instalar un software seguro y gratuito en sus ordenadores.
EP
___
PS
S
IDARIOS
BADAJOZ 24/03/2009 (REGIIN d)
Durante el acto, el presidente de Ícaro, José Antonio Rebolledo, ha destacado que la Fundación nace por el "desgarro en el alma" que supone en un grupo de amigos conocer la llegada del cáncer al hijo de uno de ellos, con el objetivo "principal" de suplir las carencias que "hay en las situaciones ajenas a la enfermedad que también hay que cubrir".
De esta forma, los nueve miembros actuales de Ícaro dan a conocer, a través de estas Jornadas, su finalidad de prestar apoyo y lograr "el bienestar de los niños enfermos y sus familias" mediante al "creación de conciencia social" pues, "la base" del proyecto "es el apoyo popular para no estar solos en esta andadura", bien sea mediante ayuda económica o de colaboración y voluntariado.
Mientras, el presidente del Ejecutivo Extremeño, Guillermo Fernández Vara, ha subrayado que los "grandes sistemas sanitarios exigen la confluencia de factores" como el pago de impuestos para "salvar vidas y mantenerlos" y, la "complementariedad de una estrategia colectiva" en la que deben formar parte médicos, familias y sociedad en general.
En este sentido, Fernández Vara ha explicado que se siente "orgulloso" del sistema sanitario generado en la región y que es "consciente de su carencias" pero, con la llegada de las trasferencias sanitarias a la región, se vio que había insuficiencias que cubrir teniendo en cuenta que la "proximidad" de las prestaciones no iba a ser "a costa de la calidad", ya que en caso de necesitar asistencia era mejor que "la prestarán los mejores", pues "lo principal son las personas y el perfil humano del enfermo y su tratamiento".
Por su parte, el alcalde de Badajoz, Miguel Celdrán, ha felicitado a los fundadores de 'Ícaro' por la "ilusión" con la que pusieron en marcha este proyecto de ayuda a los afectados por cáncer infantil y por su trabajo, "con un sonrisa para paliar los efectos negativos" externos de la enfermedad.
Sobre la Fundación
La Fundación Oncológica Infantil Extremeña 'Ícaro' tiene como objetivo general conseguir una mejor calidad de vida de menores y adolescentes extremeños, desde los cero a los dieciocho años, enfermos de cáncer, de manera integral para contribuir al mejor estado emocional, psicológico y social de éstos y sus familiares a lo largo de todo el proceso de la enfermedad.
De manera específica, la Fundación se centra en colaborar con el SES en todo los referente al tratamiento psicológico y asistencial de los afectados; apoyar al servicio de recogida de sangre del cordón umbilical y ayudar en la difusión de este proyecto en la región.
Para lograr estos objetivos, se organizan programas de los menores en hospitales y domicilios, con actividades lúdicas y educativas, con grupos de voluntariado social; facilitan recursos para conseguir una mejor calidad en la integración de los menores; reclaman ante las administraciones pública mejoras necesarias para una atención adecuada y procuran que familias y enfermos vías de actuación para evitar, en la medida de los posible, el impacto económico y social que provoca la enfermedad.
En la jornadas, además de dar a conocer los objetivos de Ícaro y captar nuevos socios, se abordarán aspectos del cáncer infantil como los cuidados paliativos pediátricos, el papel de los padres en la enfermedad, el plan nacional de sangre del cordón umbilical y la psico-oncología pediátrica.
REGION
↓ IBM pone un 'superordenador' virtual al servicio de un proyecto de investigación para combatir el cáncer infantil
EUROPA PRESS 19 de marzo de 2009 (FARO DE VIGO)
Unos 5.000 niños enfermos pasan cada año por las aulas y escuelas de los diferentes hospitales gallegos, donde se atienden sus necesidades de aprendizaje y la problemática específica de su "situación excepcional", según confirmaron a Europa Press fuentes de la Consellería de Educación.
Así, Galicia dispone de aulas hospitalarias en los principales hospitales públicos de la comunidad, donde los alumnos son atendidos por docentes, psicólogos y pedagogos, y donde aquellos que permanecen ingresados por períodos prolongados de tiempo pueden mantener su formación académica y el contacto con su centro escolar de referencia.
Los niños que pasan por estas aulas -que tienen un número de alumnos muy variable a lo largo del año- tienen edades que oscilan entre uno y 16 años, y son atendidos de forma personalizada, en función de sus necesidades formativas, médicas y de socialización. Asimismo, los centros disponen de un servicio similar para aquellos estudiantes que, por motivos de salud, se encuentran ingresados en áreas restringidas, como la UCI, o que no pueden abandonar sus habitaciones para acudir al aula.
El hospital Xeral-Cíes de Vigo cuenta las dotaciones más importantes de Galicia, ya que atiende a unos 2.000 alumnos al año, separados en dos aulas (de 1 a 8 años, y de 8 a 16 años); y el centro materno-infantil 'Teresa Herrera' del Complejo Hospitalario Universitario A Coruña atiende en torno a un millar de niños en un aula; mientras que el Hospital Clínico de Santiago tiene un único espacio por el que pasan unos 800 alumnos anualmente, atendidos por dos pedagogas, un psicólogo y un monitor de tiempo libre.
Por otra parte, la residencia materno-infantil 'Santa María Madre' del Complejo Hospitalario Provincial Cristal Piñor de Ourense dispone de dos aulas por las que pasan cada año unos 600 niños; el aula hospitalaria del Xeral Calde de Lugo cuenta con un espacio, con una media de una docena de alumnos diarios, mientras que la media de estudiantes que acuden cada día al aula del Hospital Provincial de Pontevedra es de unos 9 niños.
Programa educativo
La principal finalidad de la atención educativa en los hospitales es "compensar la desventaja" que esos niños padecen por estar ingresados durante períodos largos de tiempo -más de 30 días-, debido a enfermedades o accidentes, y se pretende que puedan "continuar con su proceso educativo con normalidad, dentro de la anormalidad que supone estar lejos de su ambiente familiar y escolar", según apuntaron fuentes de la Consellería.
Para ello, Educación pone a disposición de estos alumnos una plantilla de profesores, así como recursos tecnológicos y material lectivo. Estos docentes disponen de herramientas como una web, que permite la conexión entre los profesores del hospital, el alumno, su familia y el centro escolar de referencia.
En todo caso, los tutores de los colegios están obligados a remitir al hospital la programación lectiva para el período en el que el estudiante permanezca ingresado, al final del cual, los profesores del hospital realizarán una evaluación que enviarán a los colegios.
Durante todo ese proceso, estudiantes y docentes cuentan con el apoyo de herramientas como pizarras electrónicas e Internet, que pone a su disposición instrumentos de comunicación e interrelación, como el gestor de contenidos Drupal; Copermine -una ventana para la publicación de trabajos del alumnado-, o el Moodle, un sistema de temporalización de los diferentes recursos. Además, la Xunta está adherida al proyecto de teleformación E-Hospital y cuenta en los centros hospitalarios con bibliotecas, juegos y otros recursos.
Apoyo complementario
Además, las fuentes consultadas destacaron el apoyo complementario que supone la presencia en esas aulas de estudiantes en prácticas y voluntariado, así como de servicios facilitados desde la iniciativa privada. Es el caso de las ciberaulas que gestiona la Fundación La Caixa, con presencia en las escuelas hospitalarias del Complejo de A Coruña, el Cristal Piñor de Ourense, el Clínico de Santiago y el Xeral Calde de Lugo.
El programa de CiberCaixa Hospitalaria está enfocado hacia una vertiente más lúdica, y pretende minimizar el impacto de la estancia hospitalaria para los niños -'síndrome hospitalario'- y sus familias. Así, en este espacio, los menores disponen de equipos informáticos, zonas de lectura y audiovisuales.
Además, según señalaron fuentes de la Consellería de Educación, tanto los hospitales como los colegios deben dar las "respuestas adecuadas" a las necesidades del alumno, no sólo desde el punto de vista educativo, sino también social y psicológico. Por ello, uno de los aspectos "fundamentales" en la curación del niño es la "implicación" de su familia cuando es necesaria esta escolarización especial, una medida que también facilita, explicaron estas fuentes, la incorporación del estudiante a su colegio al finalizar su período de hospitalización.
En todo caso, precisaron que tanto el apoyo docente y familiar, como las herramientas tecnológicas de que disponen estas aulas deben entenderse como "asistentes terapéuticos", para facilitar la creación de "puentes" entre los diferentes encargados de la atención educativa del menor.
Atención domiciliaria
Por otra parte, la Consellería de Educación prevé un servicio de atención educativa domiciliaria para aquellos escolares que, debido a un accidente o enfermedad, y por prescripción facultativa, deben permanecer convalecientes en el domicilio familiar por un período de tiempo superior a un mes.
Pueden beneficiarse de esta atención específica los niños matriculados en centros de enseñanza obligatoria en régimen general, aunque también se contempla la atención a alumnos de educación infantil y secundaria post-obligatoria "si el caso lo requiere y si se dispone de los recursos necesarios".
Este servicio debe ser tramitado por la dirección de los centros escolares de referencia ante las delegaciones provinciales de Educación, previa demanda de los familiares del paciente, que deberán adjuntar un informe médico que la justifique.
En este caso, los alumnos reciben la visita de los profesores en sus domicilios y pueden seguir su programa de estudios -que los centros de referencia envían a los docentes hospitalarios-. Estos profesores remiten informes sobre su progreso académica a los centros, una vez que finaliza su convalecencia o, en todo caso, al final de cada trimestre escolar.
Metodología de enseñanza
Una de las principales características de la educación hospitalaria es que sigue una metodología de enseñanza personalizada, de acuerdo con las necesidades del alumno -edad, nivel escolar, condiciones afectivas y de salud-.
Según se recoge en los programas educativos de la Xunta para estos casos, la metodología de enseñanza debe estar adaptada, siempre que sea posible, a la programación del centro de referencia. También se señala que debe ser una enseñanza "participativa", que "promueva la socialización", que sea flexible y que sea "motivadora", ya que "la disposición del alumnado a aprender no es la ideal".
FV
ALMERÍA
Cerca de una veintena de alumnos recibe atención educativa desde casa
Este programa está destinado a niños que permanecen convalecientes Educación tiene un convenio de colaboración con la Fundación 'Save the children'23.03.09 - ELIZABETH RUEDA | ALMERÍA (IDEAL)
Un total de 16 alumnos de la provincia de Almería reciben atención educativa domiciliaria, en este curso académico 2008/2009. El derecho a la Educación es obligatorio para todos los niños, así que por esta razón y como el refrán dice: 'Si Mahona no va a la montaña, la montaña va a Mahoma'.
En esta línea, Educación tiene al servicio de estos niños a cuatro docentes que se desplazan hasta los domicilios de estos alumnos que por cuestiones de salud permanecen convalecientes. De esta manera, la atención domiciliaria se realiza en coordinación con el profesorado del escolar enfermo que desempeña la tutoría en el donde está matriculado, con el fin de poder organizar las enseñanzas con el referente del currículo ordinario y su grupo de referencia, así como facilitar la integración posterior o la escolarización parcial durante los períodos en los que este alumnado puede asistir al centro docente.
Los cuatro docentes asignados se reparten de la siguiente forma, «dos maestros para niños de Educación Infantil de hasta 12 años, y los otros dos profesores para niños de secundaria de hasta 16 años» explica el delegado de Educación, Francisco Maldonado y afirma que «para que estos niños no pierdan el ritmo de trabajo los docentes están en pleno contacto con los tutores de los niños para llevar una línea correcta de enseñanza», subraya Maldonado.
De esta manera, los niños de primaria que reciben atención educativa domiciliaria, tienen seis horas semanales de formación (para los niños de Primaria) y hasta ocho horas los de secundaria.
Por otro lado, según informa la Delegación de Educación en Almería, de los 16 niños que son atendidos en casa dos de ellos están a cargo de voluntarios «si no cumplen con los requisitos necesarios para llevar a cabo este servicio, o bien se encuentran en una zona que no pueden ser cubiertas por los profesores».
El programa atención educativa domiciliaria se centra en aquellos niños que por prescripción médica no pueden asistir a clase en en uno período de 30 días o mayor.
Con lo cual, lo que se pretende es normalizar y mejorar la calidad de vida de estos escolares durante los períodos de tiempo más o menos largos en que están enfermos, circunstancia que puede provocar retrasos en la adquisición de conocimientos, destrezas y habilidades, baja autoestima y el consiguiente fracaso escolar.
Además, el convenio de colaboración suscrito con la Fundación 'Save the Children' se articula la atención de los alumnos de entre 6 y 16 años que no pueden asistir durante el curso a su centro escolar y de esta forma, poder proseguir sus estudios «gracias al apoyo educativo de estos profesionales que desarrollan su labor en colaboración con los colegios e institutos donde permanecen escolarizados los afectados.
IDEAL
IBM pone un 'superordenador' virtual al servicio de un proyecto de investigación para combatir el cáncer infantil
MADRID, 18 Mar. (EUROPA PRESS) -
La compañía IBM ha puesto su 'superordenador' virtual World Community Grid, que aúna la potencia no utilizada de más de 1,2 millones de ordenadores personales en todo el mundo, al servicio de un proyecto del Instituto de Investigación Chiba Cáncer Center y de la Universidad de Chiba en Japón para combatir el cáncer infantil.
Según informó hoy la empresa, el proyecto utilizará la velocidad del 'superordenador' para acelerar la velocidad de cálculo en la investigación científica sobre el neuroblastoma, el tumor mortal más frecuente entre los niños que padecen tumores sólidos.
"Utilizando nuestras propias fuentes de computación, tardaríamos alrededor de 100 años en completar este proyecto; sin embargo, gracias al acceso a una de las redes de computación mayores del mundo podremos finalizarlo en tan sólo dos años", asegura el principal investigador del Chiba Cáncer Center, Akira Nakagawara.
El origen del neuroblastoma es aún desconocido, pero la mayoría de los científicos creen que obedece al crecimiento celular descontrolado que se produce durante el desarrollo de los ganglios simpáticos y las glándulas adrenales.
De momento, se conoce que este tipo de cáncer se desarrolla con mayor frecuencia durante los dos primeros años de vida, con un alto riesgo de recaída y un porcentaje de supervivencia menor al 40 por ciento. En España, este tumor afecta aproximadamente a 7 de cada 1 millón de niños cada año.
El proyecto 'Ayuda a combatir el cáncer infantil' utilizará la potencia de World Community Grid para identificar cuál de los 3 millones de posibles fármacos detiene el crecimiento de las tres proteínas que se identifican como claves en el avance de este tipo de cáncer.
Los resultados obtenidos de este proyecto serán compartidos con toda la comunidad científica con el objetivo de avanzar en el campo de la biología del cáncer y el descubrimiento de nuevos fármacos para combatirlo. "La investigación repercutirá no sólo en la prevención y tratamiento del cáncer en España sino también en la información que llegue a los españoles sobre la enfermedad.", señala la vicepresidenta de la Fundación Científica de la Asociación Española Contra el Cáncer (AECC), Blanca López-Ibor.
UN SUPEORDENADOR SOLIDARIO
World Community Grid es la red de carácter humanitario más extensa del mundo, con más de 430.000 miembros de más de 200 países que unen la potencia de más de 1,2 millones de ordenadores. En la actualidad, el 'superordenador' participa en siete proyectos de investigación humanitaria orientados a promover nuevas formas de energía renovable o combatir la desnutrición y el hambre en el mundo.
Cualquier persona puede formar parte de esta red con sólo un ordenador y acceso a Internet. Para ello, deben registrarse en 'www.worldcommunitygrid.org' e instalar un software seguro y gratuito en sus ordenadores.
EP
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PS
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IDARIOSPresentación oficial de la Fundación Oncológica Infantil "Ícaro" en Badajoz
Tras dos años de funcionamiento dando apoyo a familias afectadas por cáncer infantil, se ha procedido a la presentación pública de este organismo con las I Jornadas sobre Cáncer Infantil en Extremadura, inauguradas por el Presidente de la Junta.BADAJOZ 24/03/2009 (REGIIN d)
Durante el acto, el presidente de Ícaro, José Antonio Rebolledo, ha destacado que la Fundación nace por el "desgarro en el alma" que supone en un grupo de amigos conocer la llegada del cáncer al hijo de uno de ellos, con el objetivo "principal" de suplir las carencias que "hay en las situaciones ajenas a la enfermedad que también hay que cubrir".
De esta forma, los nueve miembros actuales de Ícaro dan a conocer, a través de estas Jornadas, su finalidad de prestar apoyo y lograr "el bienestar de los niños enfermos y sus familias" mediante al "creación de conciencia social" pues, "la base" del proyecto "es el apoyo popular para no estar solos en esta andadura", bien sea mediante ayuda económica o de colaboración y voluntariado.
Mientras, el presidente del Ejecutivo Extremeño, Guillermo Fernández Vara, ha subrayado que los "grandes sistemas sanitarios exigen la confluencia de factores" como el pago de impuestos para "salvar vidas y mantenerlos" y, la "complementariedad de una estrategia colectiva" en la que deben formar parte médicos, familias y sociedad en general.
En este sentido, Fernández Vara ha explicado que se siente "orgulloso" del sistema sanitario generado en la región y que es "consciente de su carencias" pero, con la llegada de las trasferencias sanitarias a la región, se vio que había insuficiencias que cubrir teniendo en cuenta que la "proximidad" de las prestaciones no iba a ser "a costa de la calidad", ya que en caso de necesitar asistencia era mejor que "la prestarán los mejores", pues "lo principal son las personas y el perfil humano del enfermo y su tratamiento".
Por su parte, el alcalde de Badajoz, Miguel Celdrán, ha felicitado a los fundadores de 'Ícaro' por la "ilusión" con la que pusieron en marcha este proyecto de ayuda a los afectados por cáncer infantil y por su trabajo, "con un sonrisa para paliar los efectos negativos" externos de la enfermedad.
Sobre la Fundación
La Fundación Oncológica Infantil Extremeña 'Ícaro' tiene como objetivo general conseguir una mejor calidad de vida de menores y adolescentes extremeños, desde los cero a los dieciocho años, enfermos de cáncer, de manera integral para contribuir al mejor estado emocional, psicológico y social de éstos y sus familiares a lo largo de todo el proceso de la enfermedad.
De manera específica, la Fundación se centra en colaborar con el SES en todo los referente al tratamiento psicológico y asistencial de los afectados; apoyar al servicio de recogida de sangre del cordón umbilical y ayudar en la difusión de este proyecto en la región.
Para lograr estos objetivos, se organizan programas de los menores en hospitales y domicilios, con actividades lúdicas y educativas, con grupos de voluntariado social; facilitan recursos para conseguir una mejor calidad en la integración de los menores; reclaman ante las administraciones pública mejoras necesarias para una atención adecuada y procuran que familias y enfermos vías de actuación para evitar, en la medida de los posible, el impacto económico y social que provoca la enfermedad.
En la jornadas, además de dar a conocer los objetivos de Ícaro y captar nuevos socios, se abordarán aspectos del cáncer infantil como los cuidados paliativos pediátricos, el papel de los padres en la enfermedad, el plan nacional de sangre del cordón umbilical y la psico-oncología pediátrica.
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Tags: aulas, hospitalarias, atención, tutorial, enfermedad, hospital, rendimiento
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