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Los chicos del Portal C
11-15 a.
CORRESPONDIENTE AL CURSO 2006-2007
El Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid ha publicado el 'Informe sobre la situación de la Enseñanza no Universitaria en la Comunidad de Madrid',correspondiente al curso 2006-2007 que describe, desde un enfoquesistémico, los aspectos fundamentales de la educación madrileña. Paralograrlo se centra en mostrar de forma global el contexto, elfuncionamiento y los resultados de su sistema educativo.
MADRID 5 de mayo de 2009 (DDH)
El estudio comienza con un capítulo titulado 'El contexto de la educación', en el que se presentan algunos aspectos contextuales relevantes del sistema educativo de la Comunidad de Madrid. En el siguiente apartado, 'Los recursos materiales y los recursos humanos' se describen los medios que se ponen a disposición del sistema y que constituyen los componentes esenciales de sus inputs.
En tercer lugar, en el capítulo llamado 'Los procesos y las políticas', se muestran los procesos educativos que transforman los recursos en resultados. Y en el último apartado, 'Los resultados del sistemas escolar y el rendimiento de la educación', se recogen los resultados relativos tanto a la educación propiamente dicha como a su repercusión sobre la realidad social.
El informe recoge datos significativos como el crecimiento del número de alumnos en la Educación Infantil, que ha pasado de 189.787 niños en el curso 2002-2003 a 253.192 en 2006-2007, o el aumento número del alumnado de origen extranjero que en el curso 2000-2001 era de 40.967 mientras que en el curso del que es objeto este estudio había aumentado hasta los 124.368 estudiantes.
Asimismo, el estudio ofrece información exhaustiva sobre el rendimiento de los alumnos en las distintas etapas educativas y muchos otros datos como los niveles de formación, de inserción laboral o desempleo, con carácter regional, nacional y europeo.
DDH
El Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid ha publicado el 'Informe sobre la situación de la Enseñanza no Universitaria en la Comunidad de Madrid',correspondiente al curso 2006-2007 que describe, desde un enfoquesistémico, los aspectos fundamentales de la educación madrileña. Paralograrlo se centra en mostrar de forma global el contexto, elfuncionamiento y los resultados de su sistema educativo.
MADRID 5 de mayo de 2009 (DDH)
El estudio comienza con un capítulo titulado 'El contexto de la educación', en el que se presentan algunos aspectos contextuales relevantes del sistema educativo de la Comunidad de Madrid. En el siguiente apartado, 'Los recursos materiales y los recursos humanos' se describen los medios que se ponen a disposición del sistema y que constituyen los componentes esenciales de sus inputs.
En tercer lugar, en el capítulo llamado 'Los procesos y las políticas', se muestran los procesos educativos que transforman los recursos en resultados. Y en el último apartado, 'Los resultados del sistemas escolar y el rendimiento de la educación', se recogen los resultados relativos tanto a la educación propiamente dicha como a su repercusión sobre la realidad social.
El informe recoge datos significativos como el crecimiento del número de alumnos en la Educación Infantil, que ha pasado de 189.787 niños en el curso 2002-2003 a 253.192 en 2006-2007, o el aumento número del alumnado de origen extranjero que en el curso 2000-2001 era de 40.967 mientras que en el curso del que es objeto este estudio había aumentado hasta los 124.368 estudiantes.
Asimismo, el estudio ofrece información exhaustiva sobre el rendimiento de los alumnos en las distintas etapas educativas y muchos otros datos como los niveles de formación, de inserción laboral o desempleo, con carácter regional, nacional y europeo.
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