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martes, 16 de junio de 2009

DEA y Selectividad· LOGSE, 19 años· Mayor inversión· Autoridad docente

-- Breves· AL DIA

Publicado por Seina @ 8:01

ENFOQUES
DE
ACTUALIDAD
EDUCATIVA
12

Padres rebeldes
Julia Navarro
Muchos de ustedes se preguntarán que es la DEA. Para muchos padres, es la situación que afrontan sus hijos: dislexia, discalculia, dispraxia, déficit de atención... es decir, dificultades específicas de aprendizaje. Y en estos días en que los adolescentes se preparan para la Selectividad, sus padres no saben si cruzar los dedos o poner una vela a Santa Gema, abogada de los imposibles. Que los niños que la sufren lleguen a esta prueba es una hazaña. Muchos se quedan por el camino, el sistema educativo les echa. Por eso unos padres “rebeldes” han creado la Fundación Aprender. Organizan cursos para profesores e intentan sensibilizar a las autoridades. Además, han puesto en marcha centros para estos alumnos. Los niños con DEA son los grandes olvidados, el problema que nadie quiere abordar. >www.fundacion-aprender.es

'Logse: 19 años después'
JESÚS SALAMANCA ALONSO
En el año 2000, la revisión de la LOGSE invitaba al optimismo. Habían transcurrido diez años y el inicial acercamiento de posturas parecía indicar el camino adecuado. La mediocridad a la que se había llegado con la LOGSE parecía estar tocando a su fin. Cada vez eran menos los que se oponían a dicha revisión...
Hoy, diecinueve años después de aprobada la LOGSE, varios años después de derogada la LOCE y aprobada la LOE, los docentes y demás sectores comprometidos con la educación nos enfrentamos a un panorama desolador ante las perspectivas de mediocridad que se avecinan con la ya desprestigiada Ley Orgánica de Educación LOE). Estamos ante la falta de ética, la inexistencia de talante y, lo que es más grave, en los prolegómenos de la “bofetada” a la calidad de enseñanza, a la pedagogía del esfuerzo y a la equidad.

Gabilondo pide una mayor inversión en educación pública en tiempos de crisis
En la XXXIX Asamblea General de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Alumnos (CEAPA)
"No hay otro camino para abordar la situación de crisis que se atraviesa". Gabilondo instó a los agentes y sectores sociales de la educación a formar una mesa de diálogo para "trabajar en serio y abordar los problemas de la educación", ya que a su entender "el consenso, la colaboración y el acuerdo es el único camino para lograr una verdadera calidad en la educación para todos". Recalcó el papel de la educación en la integración social,

La autoridad competente
Pablo Bujalance, Málaga 13 de junio de 2009
Ayer [viernes 12 de junio] fue investido Doctor Honoris Causa en la Universidad de Oviedo el catedrático de Teoría de la Educación de la Universidad de Málaga (UMA) José Manuel Esteve Zarazaga, de quien fui alumno cuando me dio por estudiar Magisterio. Esteve ha dedicado la mayor parte de sus esfuerzos investigadores a definir la figura y la función del docente, aliado en las últimas décadas de la consideración de desprestigio social. En sus clases, este profesor brillante y meridiano somete a examen la labor del pedagogo entre quienes precisamente aspiran a ejercer tan noble oficio. Así que pocos pueden explicar con mayor legitimidad por qué el maestro y el profesor han quedado despojados de la autoridad de antaño y por qué esta nueva condición se traduce, a menudo, en situaciones de indefensión frente a alumnos displicentes y violentos.

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