En serio, por una educación de calidad PILAR DEL CASTILLO, Ex ministra de Educación No hay duda: hace falta una reforma educativa y es necesario un gran acuerdo que la sustente. No hay duda porque la tasa del fracaso escolar en España se sitúa entre las más altas de Europa. Se trata de un problema lacerante que lleva tiempo preocupando a la sociedad española, como pude comprobar durante mi gestión como Ministra de Educación. Un problema hoy además agravado por la crisis económica, y porque el largo tiempo transcurrido sin soluciones ha incrementado el número de personas en situación de indigencia educativa. He asistido con enorme interés al debate que tan acertadamente está acogiendo este diario [ABC 'La Tercera', «Por un gran pacto educativo en España»]. Empezaré con un rápido apunte. Se habla de que nos encontramos ante una historia pendular, causada porque las reformas educativas se realizan de acuerdo con el partido que llega al poder, como si el problema fuera que España ha conocido tantos modelos educativos como cambios de gobierno.
Educación y pacto de Estado LEOPOLDO TOLIVAR ALAS, CATEDRÁTICO DE DERECHO ADMINISTRATIVO DE LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO ACERCAMIENTO.- Saludo con enorme satisfacción la voluntad de Gobierno y oposición de sentarse a acercar posturas para que colegios e institutos, docentes y alumnos, no tengan que ver cada lustro que todo se pone patas arriba. La historia de los cambios educativos fue desoladora en España desde el siglo XIX. Recordemos, telegráficamente, el rosario legislativo en menos de treinta años... [cita hasta 9 disposiciones] ¿No parece una locura toda esa procesión de preceptos en un tercio de la vida previsible de una persona? No debiera ser tarea imposible ponerse de acuerdo sobre ciclos, plazos, contenidos, competencias y evaluaciones. Pero las tres últimas décadas se empecinan, tercamente, en demostrarnos lo contrario.
Cinco condiciones para un pacto educativo AGUSTÍN DOMINGO MORATALLA, profesor de Filosofía Moral y Política de la Universidad de Valencia 1. Cumplir las leyes en un único sistema educativo. 2. Tener visión de Estado para que se pueda estudiar en la misma lengua, con un mínimo programa y con unas condiciones estructurales comunes. 3. Profesionalizar la gestión, administración y dirección de centros. 4. Confiar en la iniciativa social y la libertad de educación. 5. Incentivar la excelencia desde el acceso a los oficios de maestro y profesor.
"La figura del profesor ha evolucionado como los cangrejos, marcha atrás" BIENVENIDO MENA, director provincial de Educación en Salamanca Cada vez que entra un Gobierno nuevo hay un cambio de ley y eso genera intranquilidad en todos los colectivos, de profesorado, de alumnos, y lógicamente hay una serie de cambios que perjudican gravemente el funcionamiento de la actividad docente. Ni los padres se enteran, lo que antes se llamaba de una manera ahora se llama de otra. No es que haya problemas, porque hay grandes profesionales en la enseñanza, sino el debate en sí. El director provincial de Educación analiza en una entrevista con SALAMANCA24HORAS la actual polémica sobre la autoridad del docente, la situación educativa en la provincia charra y las novedades del nuevo curso escolar que acaba de comenzar. Ve un importante cambio en la percepción del profesor dentro de la sociedad y es partidario de fomentar el respeto para no tener que llegar a situaciones más drásticas como las que se debaten estos días.
Chamizo pide fomentar el respeto profesor-alumno El Defensor del Pueblo andaluz, José Chamizo, manifestó ayer que la defensa del profesorado y su reconocimiento como autoridad pública “llegará con una concienciación social extendida” y abogó por “valorar” el trabajo de los profesionales educativos. Chamizo apuesta por la reforma estructural del sistema educativo · El Defensor del Menor considera un "error" la mezcla de edades en las aulas
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