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martes, 06 de octubre de 2009

Con el Ministro · «Docentis Auctoritas» · Reconocimiento social · Fallos educativos

-- Breves· AL DIA

Publicado por Seina @ 8:00


ENFOQUES
DE
ACTUALIDAD
EDUCATIVA   2009/2010  
3
«Me he emplazado hasta Navidad para ver la viabilidad del pacto»
ENTREVISTA ABC · Ángel Gabilondo, ministro de Educación
«El pacto educativo debe buscar la estabilidad normativa, poner a los profesores en el centro del modelo, porque sin ellos no hay acuerdo posible, y flexibilizar el sistema, que es demasiado rígido».
LEYES Consolidemos las conquistas logradas gracias al esfuerzo de todos en los últimos 30 años.
FRACASO ESCOLAR Comparto la opinión de quienes creen que es uno de los problemas graves de nuestro sistema.
FP Esto no es así en ningún país serio. En España va mucha menos gente a la FP de lo que sería razonable.
UNIVERSIDAD «El proceso de integración en Bolonia era muy complejo, hay que agilizarlo».

El ministro responde a los lectores
ENTREVISTA DIGITAL EL PAIS · Ángel Gabilondo,  Ministro de Educación
Realizada el jueves 01-10-2009- 17:00h. >Respuestas: Texto completo

Quien ama educa
MIGUEL A. SANTOS GUERRA
'Quien ama educa' es el título de un reciente libro de Içami Tiba, licenciado en Psiquiatría por la Universidad brasileña de Sao Paulo. El libro está dirigido a padres y madres y, también, a educadores y educadoras. En él se "ofrecen las claves necesarias para impedir que los hijos los tiranicen, les ayuda a descubrir las consecuencias de una educación permisiva y los prepara ante posibles situaciones críticas", se dice en la contraportada. Cuestiones importantes y en absoluto sencillas sobre las que conviene reflexionar. Pero no me importa tanto el contenido del libro como glosar su hermoso y certero título que, a mi juicio, encierra una gran verdad. Si la educación es algo, es precisamente comunicación influyente y beneficiosa. Y para ser comunicación beneficiosa entre personas, tiene que estar sustentada en el amor.

EN EL DMD,  Día Mundial del Docente
El profesorado pide a la sociedad que le devuelva la autoridad olvidada
Poster del DMD 2009Reclaman legislación, inversión pública y el respeto de las familias
REPORTAJE El Mundo
La pérdida de autoridad y de reconocimiento social que achacan maestros y profesores es compleja y basta acercarse a las opiniones de destacados miembros de la comunidad educativa para ver los pilares que precisa su reconstrucción: legislación, inversión y reflexión social, resumimos de antemano. Los sindicatos mayoritarios en la Enseñanza están de acuerdo en reforzar la figura del docente como autoridad pública por ley
— Los sindicatos celebran el Día del Docente y reclaman un pacto para reducir el fracaso escolar

La auctoritas docente
MARTÍN-MIGUEL RUBIO ESTEBAN, doctor en Filología Clásica y autor de ensayos sobre literatura latina, política e historia
Si hay algo que no puede tener el maestro por la propia naturaleza transcendental de sus funciones intangibles es potestas. Se rebajaría torpemente la labor más humana que se conoce, la ENSEÑANZA, y acabaría degradándose en una especie de servicio militar obligatorio.
Al fin y a la postre nunca te pegarán los niños, sino la terrible educación que les dieron sus mayores.

Un pacto por la autoridad
XAVIER PERICAY
Ese gran pacto educativo que tanto ansía la sociedad española requiere, ante todo, de la dignificación de la figura del docente. Una dignificación que sólo será plena y efectiva si comporta la restitución de la autoridad de la que el maestro y el profesor habían gozado en otro tiempo y sin la que cualquier labor pedagógica carece de sentido. Pero, del mismo modo que los docentes deben sentir permanentemente ese amparo y ese aliento en el ejercicio de su profesión -lo que equivale a decir que el resto de las instancias comprometidas en el proceso educativo tienen que reconocerles, en todo momento y a cualquier nivel, ese papel nuclear-, resulta en absoluto necesario que nuestros enseñantes cuenten con la mejor de las formaciones posibles. Empezando por donde hay que empezar. O sea, por los aspirantes a maestro

Auctoritas y autoridad
JOSÉ ANTONIO BURRIEL
Para tener “auctoritas”, un romano debía labrarse una historia personal de trabajo, esfuerzo, experiencia y respeto por una serie de valores... En conseguir [los docentes] esa “auctoritas” deben participar, y esa participación es esencial, los padres. Los padres deben mostrar su respeto a los profesores delante de sus hijos. Deben alabar su esfuerzo y trabajo. Deben, en definitiva, enseñar el respeto con su respeto.
¿La sociedad? La sociedad ha perdido el concepto de “auctoritas” porque gobernantes, políticos, estrellas mediáticas y un largo etc., no tienen tras de sí una historia personal de esfuerzo, de trabajo, de valores, de ejemplaridad.

¿Qué falla en nuestro sistema educativo?
JOSÉ MARÍA HERRERA, escritor
[Sobre el] tema de la educación... está por ver que el problema sea estrictamente político, pero lo cierto es que lo vivimos como si lo fuera, quizá porque no se termina de entender qué pasa. A la vista tenemos dos cosas: un empeoramiento general del nivel académico y un deterioro notable del clima escolar. Ambas cosas son ciertas, pero la primera mucho menos que la segunda.
...En vez de crear centros específicos para secundaria, que hubiera sido lo sensato, en España ampliamos la enseñanza elemental a costa del bachillerato y de la enseñanza profesional. El derecho de todos a la educación fue comprendido como derecho de todos a recibir la misma educación, un error gravísimo porque los intereses vitales de los seres humanos nunca son los mismos. Muchos jóvenes no tienen condiciones para estudiar y otros sencillamente no desean hacerlo.
 
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Tags: tribuna, opinión, entrevista, análisis, autoridad, pacto

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