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11-15 a.
Esto ya se hace en otros países de Europa, y supondría dos años más de colegio, pero el Ministro ha pedido calma
— "No todos los alumnos tienen que estudiar bachiller", dice el ministro
EFE y EP 31/10/2009 MADRID (DDAAragon)
En pleno debate político y social sobre un eventual pacto educativo, el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha planteado la posibilidad de "una enseñanza obligatoria hasta los 18 años", lo que ha relacionado con la rigidez excesiva del sistema educativo y, más concretamente, con el bachillerato.
El PP se ha mostrado dispuesto a que se hable de la ampliación de la educación obligatoria, pero no lo considera urgente ni prioritario ahora y pide prudencia para tratarlo.
Tanto el principal partido de la oposición como algunos sectores educativos vienen defendiendo un bachillerato de tres años (ahora tiene dos cursos y se puede estudiar en cuatro años), aunque no creen que esta etapa tenga que ser necesariamente obligatoria, y advierten del riesgo de forzar a más años de escuela a quienes no quieren seguir.
La Ley Orgánica de Educación (LOE) indica que la enseñanza básica va de los 6 a los 16 años, edad ésta última que corresponde teóricamente al cuarto y último curso de la Secundaria Obligatoria (ESO). En la norma se añade que los alumnos que no se graduen en ESO a los 16 años tienen derecho a permanecer en régimen ordinario cursando la enseñanza básica hasta los 18. El título de graduado en ESO permite acceder al bachillerato, a la FP de grado medio, a los ciclos de grado medio de artes plásticas y diseño y deportivas "y al mundo laboral".
Así, la obligatoriedad hasta los 18 años supondría reformar la LOE e implicaría también subir la edad mínima de acceso al mercado de trabajo, que ahora está en los 16. En estos momentos, aproximadamente uno de cada cuatro alumnos no consigue graduarse en ESO a los 16 años y en torno al 30 por ciento de los jóvenes de entre 18 y 24 años no ha completado la secundaria postobligatoria ni sigue ninguna educación o formación.
El ministro de Educación seguía explicando ayer los matices de su propuesta, señalando que, a su juicio, "el sistema educativo español es menos flexible y más rígido de lo que debería ser, y es menos transversal y más uniforme de lo que debería ser".
"Esto no es sólo algo que pienso yo, sino que es un diagnóstico compartido por quien conoce el sistema íntegramente educativo", añadió Gabilondo, que afirmó que "la cuestión es que el sistema tiene que perder rigidez", y en este contexto, agregó, "no todos tienen que estudiar exactamente lo mismo; y si tenemos un sistema flexible, transversal y permeable, podríamos plantearnos lo que se está planteando en otros países, que es si sería o no interesante prolongar la educación hasta los 18 años". También quiso "aclarar que no es ninguna propuesta para que todos los alumnos tengan que hacer el Bachiller", y argumento que "esto no va a ocurrir mañana, pues algunos de los países que están haciendo estos debates están hablando de que esto pueda ocurrir a partir de 2015". Pero, continuó diciendo, "si esto propicia un debate en el que se tome conciencia social de que la educación es importante para la realización personal y para realizar una actividad profesional, daré por bueno el debate".
El ministro concluyó diciendo que su "propuesta de prolongar la educación obligatoria hasta los 18 no era para esta tarde", pero agregó, "si es para este momento debatir sobre qué tipo de rigideces hay en el sistema educativo y qué flexibilidad hemos de darle".
El portavoz de Educación del Grupo Popular en el Congreso, Juan Antonio Gómez Trinidad, señaló a este respecto que bastantes problemas tiene ya el sistema educativo como para abrir otros frentes. "En principio -dijo- no estamos en contra, pero consideramos que no es el asunto más urgente de la educación española".
El presidente de la Confederación Católica de Padres de Alumnos (CONCAPA), Luis Carbonel, señaló por su parte que sería "un paso de gigante en cuanto a derechos sociales" adoptar esta medida, al tiempo que se mostró partidario de aumentar los cursos de bachillerato "pero rebajando las etapas anteriores".
También el presidente de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA), Pedro Rascón, se mostró partidario de la escolarización hasta la mayoría de edad como idea general, pero rechazó que eso suponga la prolongación de la ESO.
DDAltoAragon
Gabilondo ve "necesario" un sistema educativo "flexible"
El ministro de Educación apuntó a la "necesidad de crear un sistema educativo flexible, en el que podríamos plantearnos lo que se está tratando ya en otros países, que es si sería o no interesante prolongar la educación hasta los 18 años".MADRID, 30 de octubre de 2009 El Semanal Digital (ESD)
El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, apuntó este viernes en Sevilla a la "necesidad de crear un sistema educativo flexible, en el que podríamos plantearnos lo que se está tratando ya en otros países, que es si sería o no interesante prolongar la educación hasta los 18 años". El ministro firmó en la capital un convenio con la consejera de Educación de la Junta de Andalucía, Mar Moreno, para poner en marcha el programa Escuela TIC 2.0.
En declaraciones a los medios, Gabilondo dijo que, a su juicio, "el sistema educativo español es menos flexible y más rígido de lo que debería ser, y es menos transversal y más uniforme de lo que debería ser", y añadió, que "esto no es solo algo que pienso yo, sino que es un diagnóstico compartido por quien conoce el sistema íntegramente educativo".
Así, afirmó, "la cuestión es que el sistema tiene que perder rigidez", y en este contexto, agregó, "no todos tienen que estudiar exactamente lo mismo; y si tenemos un sistema flexible, transversal y permeable, podríamos plantearnos lo que se está planteando en otros países, que es si sería o no interesante prolongar la educación hasta los 18 años".
"Yo apuntaba a la necesidad de un sistema flexible, que permita preparara a cada uno según las necesidades de la actividad que ha desarrollado, como una forma de prepararse para el desarrollo de una vida digna profesional", manifestó.
Al respecto, indicó, "lo primero que quiero aclarar es que no es ninguna propuesta para que todos los alumnos tengan que hacer el Bachiller", y segundo, argumentó, "es que esto no va a ocurrir mañana, pues algunos de los países que están haciendo estos debates están hablando de que esto pueda ocurrir a partir de 2015".
Pero, continuó diciendo, "si esto propicia un debate en el que se tome conciencia social de que la educación es importante para la realización personal y para realizar una actividad profesional, daré por bueno el debate".
Además, "si esto sirve para que todos sepan que han de permanecer en el sistema educativo cuanto más tiempo mejor para dar más garantía a su propia realización personal y empleabilidad futura, también doy por bienvenido el debate", sentenció.
El ministro concluyó diciendo que "mi propuesta de prolongar la educación obligatoria hasta los 18 no era para esta tarde", pero agregó, "si es para este momento debatir sobre qué tipo de rigideces hay en el sistema educativo y qué flexibilidad hemos de darle".
Por su parte, Mar Moreno dijo que "se trata de un debate de gran calado y un debate de una reflexión de muy amplias consecuencias", y por tanto, afirmó, "es un debate que merece la pena que se produzca en una sociedad que tiene que hacerse muchas preguntas y dar muchas respuesta en materia de educación".
SEMANAL
Ampliar la FP para atraer alumnos hasta los 18 años
Gabilondo quiere "abrir el debate" sobre la educación obligatoria
"No todos los alumnos tienen que estudiar bachiller", dice el ministro
DIEGO BARCALA - MADRID - 31/10/2009 08:00
¿Más estudiantes o mejores estudiantes? La propuesta lanzada al debate público el pasado jueves por el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, de aumentar la edad de escolarización obligatoria a los 18 años ha despertado el miedo al fracaso escolar. Frente a los que opinan que la medida acabaría con el abandono (un 30% de los jóvenes deja de estudiar tras completar la ESO) aparecen los que creen que serviría para acumular alumnos que engrosen el fracaso (otro 30% no obtiene un título de Secundaria).
Gabilondo señaló el fin, pero obvió los medios. En el Ministerio señalan que sólo se pretende abrir el debate y que la reforma del bachillerato planteada por el Gobierno en el punto 5 del documento inicial del pacto educativo es una cuestión "aparte".
Las propuestas lanzadas tras el globo sonda de Gabilondo pueden concretarse de distintas formas: retrasar un año la entrada en la universidad, empezar un año antes el bachillerato o ampliar la Formación Profesional (FP). Esta última opción es la favorita del Gobierno. El ministro abrió ayer la puerta de la FP a los alumnos desmotivados. "No todos tienen que estudiar el bachiller", detalló tras firmar un acuerdo en Sevilla con la Junta de Andalucía.
"Si abrir el debate sirve para que todos sepan que han de permanecer en el sistema educativo cuanto más tiempo mejor, doy por bienvenido el debate", declaró Gabilondo a Europa Press.
La vía de la formación profesional es la que funciona en los países europeos que han aumentado la educación obligatoria hasta la mayoría de edad. Los alumnos que no escogen la formación académica en Bélgica y algunos estados federales de Alemania comparten su formación con la entrada en el mundo laboral a media jornada.
La debilidad de la FP es el pilar básico que falla en el edificio educativo español. Los titulados de grado medio de FP que acceden en España tras estudiar la ESO son un 27%, frente al 45% de la media de la UE. El Gobierno tiene una hoja de ruta cuyo objetivo es sumar 200.000 alumnos de FP en 2012. Aumentar la edad escolar obligatoria contribuiría de manera decisiva a cumplir ese propósito.
Evaluar los costes
"Lo más complejo del asunto es el momento económico. En una crisis como la actual, no sé si lo prioritario es crear más intitutos, más plazas de profesores...", reflexionó el secretario general de la federación de Enseñanza de UGT, Carlos López. Este sindicato señala que inyectar un 30% más de alumnos al bachillerato o la FP tendría un coste impresionante.
A pesar del precio, "desde un punto de vista social es muy positivo", opina López. El matiz progresista de expansión de la formación a más población también fue destacado ayer el conseller de Educació de Catalunya, Ernest Maragall. En su opinión, la propuesta de Gabilondo es "coherente" con los objetivos de la Ley de Educación de Catalunya (LEC) de hacer de la "educación postobligatoria universal y gratuita.
Los sindicatos insisten en que el fracaso escolar es motivado por la falta de dinero y esa es la "prioridad".
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